读下面两幅图，完成下面小题。1.图1和图2分别表示两种不同的空气环流运动，其主要差异是A....

上面两图分别表示两种不同的空气环流运动，其主要差异是(　 )

①时间尺度不同 ②空间尺度不同 ③成因不同 ④气流性质不同

A①②B③④C①③D②④

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读下面两幅图，完成下面小题。

1.图1和图2分别表示两种不同的空气环流运动，其主要差异是

A.时间尺度不同 B.成因不同 C.空间尺度不同 D.气流性质不同

2.图2中，等压面的起伏变化与气压分布的对应关系是

A.同一等压面高的地方，其气压就高 B.同一等压面低的地方，其气压就低

C.同一等压面高的地方，其气压就低 D.同一等压面低的地方，其气压就低

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冷热不均是地球上大气运动的根本原因，下图中各图分别表示通常情况下不同地点不同时间的热力环流状况。读图，完成下面小题。

1.四幅图中，只可能在夜晚出现的热力环流是

A.① B.② C.③ D.④

2.图②中热力环流形成的根本原因是

A.海陆热力性质差异 B.海陆纬度高低差异

C.海洋洋流影响强弱 D.海陆面积大小不同

3.图③中的热力环流对城区的影响是

A.城区空气质量下降 B.城区热岛效应减弱

C.城区地表径流减弱 D.城区绿化植被减少

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某学校地理兴趣小组设计并进行了如下实验，据此完成下面小题。

1.该实验的主要目的是测试　　 (　　)

A.温室效应 B.热力环流

C.海陆热力差异 D.风的形成

2.下列地理现象的成因与该实验原理相同的是(　　)

A. B.

C. D.

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某学校地理兴趣小组设计并进行了如下实验，据此完成下面小题。

1.该实验的主要目的是测试　　 (　　)

A.温室效应 B.热力环流

C.海陆热力差异 D.风的形成

2.下列地理现象的成因与该实验原理相同的是(　　)

A. B.

C. D.

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某学校地理兴趣小组设计并进行了如下实验，据此完成下面小题。

1.该实验的主要目的是测试

A. 海陆热力差异　　 B. 热力环流　　 C. 温室效应　　 D. 风的形成

2.下列地理现象的成因与该实验原理相同的是

A. 　　 B. 　　 C. 　　 D.

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地球上的大气运动既复杂又有规律。读下图，回答题。

1.若图中甲、乙之间表示的是亚欧大陆（甲）和太平洋（乙）之间的季风环流，则下列说法正确的是

A．该环流的成因是海陆热力差异

B．该环流的成因主要是气压带和风带的季节移动

C．此时甲地是亚欧大陆的夏季

D．冬季时，风常常由乙地吹向甲地

2.若图中表示的是三圈环流模式图，甲、乙位于纬度30°～60°，则下列叙述正确的是

A．甲是副热带高气压带，乙是赤道低气压带

B．甲是极地高气压带，乙是副极地低气压带

C．甲、乙之间是东北信风带

D．甲、乙之间是盛行西风带

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示意图可以表示不同地理事物的运动与关系。读下图，完成下列问题。

1.若此图表示高纬大气环流示意图，甲乙在近地面，则（　　　 ）

A. ①处风向为西北风

B. ③表示极地东风带

C. 甲气压带的成因是热力因素

D. 乙气压带控制下气团性质为热干

2.若此图表示海陆间水循环示意图，则塑造地表形态的是（　　　 ）

A. ①　　 B. ②　　 C. ③　　 D. ④

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天津市某校地理社团进行了网上模拟探究活动，图中表示模拟探究的区域和探险路线。读图，完成下列小题。

1.下列地理现象与主要成因对应正确的是

A. ①与⑦植被相似——大气环流相同

B. ④与⑤气候不同——海陆位置不同

C. ①与②自然带不同——纬度位置不同

D. ⑤与⑥自然带不同——海拔不同

2.关于图中各点的叙述正确的是

A. ②地终年高温多雨 B. ⑦地位于板块边界，多火山、地震

C. ⑤地种植园农业发达，商品率低 D. ⑥地盛产柑橘、葡萄、油橄榄

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示意图可以表示不同地理事物的运动与关系。读下图，完成下列问题。

1.若此图表示高纬大气环流示意图，甲乙在近地面，则（　　　 ）

A.①处风向为西北风

B.③表示极地东风带

C.甲气压带的成因是热力因素

D.乙气压带控制下气团性质为热干

2.若此图表示海陆间水循环示意图，则塑造地表形态的是（　　　 ）

A.① B.② C.③ D.④

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