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“碰碰香”是一种容易种植的观赏植物，小华利用这种植物进行了一系列生物学实验。请结合生物学知识回答问题。
（1）小华用手指触碰了碰碰香的叶子，问到一股独特的香气，这体现了生物的哪种基本特征？______。
（2）为了进一步观察上述生物的特征，小华设计了“碰碰香的向光性”实验，实验装置如图所示，他将一盆碰碰香放进一个一侧开口的纸箱里，将开口朝向窗户经过一段时间的裁培，小华会观察到什么现象？______。
（3）小华用碰碰香进行了“绿叶在光下制造有机物”的实验，其实验记录如下。
实验步骤：
10：00 在窗口的一盆碰碰香上找，一片叶子，把一部分上下两面遮盖起来。
14：00 取下叶片，去掉黑纸片。
14：02 将叶片进行“脱色”。
14：15 将叶片用清水漂洗后，滴加碘液。
14：18 用清水冲掉碘液，观察颜色变化。
实验结果：叶片的遮光和照光部分均变蓝。
①第一步操作是为了设置以______为变量的对照实验。
②第三步要完成“脱色”，需要进行的操作是将碰碰香的叶片______。
③第四步操作滴加碘液是为了检测叶片中的______。
④小华观察到的现象是叶片的遮光部分和照光部分都变蓝，请帮他分析实验失败的原因是______。
（4）小华取下一片碰碰香的叶子，放入热水中，观察到叶片表面出现小气泡，小气泡中的气体是通过______从叶片内部释放出来的；此结构在叶片______表皮的数量较多。
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下面是常见的几种植物，请结合所学的生物学知识回答下列问题：
（1）从分类角度看，A、D、E属于_____________植物，B和C属于_____________植物。
（2）从形态结构上看，C比A高等主要表现在C多了___________________器官；葵花籽与银杏的“白果”最大的区别是：___________________________。
（3）图__________所代表的植物类群，对二氧化硫等有毒气体十分敏感，可作为检测空气污染的指示植物，而且这类植物有了____________器官的分化。
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某校生物科技活动小组建立了一个小型的农业生态园。在园内，同学们开展了一系列植物栽培、种植和探究活动。请分析回答下列问题。
(1)在移栽某种蔬菜苗时，为了提高移栽的成活率，往往选择在阴雨天或傍晚进行移栽，这样做的目的是为了__________________________。
(2)为了探究提高生态园内蔬菜产量的科学方法，同学们选择萝卜作为研究对象进行实验。他们在三个温室中分别种植了相同的萝卜种子，温室内的温度和二氧化碳浓度控制情况如下表所示(每个温室的光照、土壤、水分等其他条件均相同)：
| 温室 | A | B | C | D |
| 二氧化碳浓度 | 0.03% | 0.1% | 0.1% | 0.1% |
| 温度 | 20 ℃ | 20 ℃ | 30 ℃ | 30 ℃ |
| 培养液 | 土壤浸出液 | 土壤浸出液 | 土壤浸出液 | 蒸馏水 |
①他们应该选用什么样的种子进行实验？ ___________________。
②温室B中的萝卜幼苗比温室A中的萝卜幼苗长得快，其原因是______________________________。
③栽培一段时间后，长势最差的温室是________。
④同学们收获的萝卜，由于存放时间较长，出现了“空心”现象，是因为_____________
⑤为探究温度对萝卜幼苗光合作用强度的影响，他们应选择________两温室进行对照实验。为探究二氧化碳浓度对萝卜幼苗光合作用强度的影响，能否选用A、C两温室进行对照实验？________，理由是_______________________________________________.
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在温室大棚内进行作物种植具有减少水分蒸发，便于调控棚内光照、温度和二氧化碳含量等优点．请你结合所学知识回答下列有关问题：
（1）在作物生长旺盛时期，要定期补充一定量的水分，被吸收到植物体内的水分绝大部分被用于植物的蒸腾作用，这不仅有利于植物体从土壤中吸收水分和有效地散热，还能促进 ．
（2）对温室内的土栽作物施用有机肥，不仅有利于培养绿色食品，还可增加温室内的二氧化碳浓度，二氧化碳浓度增加的主要原因是 ．
（30对棚内栽培的作物适当增加光照，能提高作物的产量．其中的道理是适当增加光照可使 增强．
（4）假如在大棚内培育玉米新品种，会因风力不足，导致雌花穗得不到足够数量的花粉为了弥补这一缺陷，可采用 的方法．
（5）“低碳生活”代表着更健康、更自然、更安全、返璞归真地区进行人与自然的活动．“低碳生活”要求在日常生活中尽量减少能量的消耗，减少二氧化碳排放量等，从而降低环境中二氧化碳的含量．你能为“低碳生活”做些什么 （至少写出两条）
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在温室大棚内进行作物种植具有减少水分蒸发，便于调控棚内光照、温度和二氧化碳含量等优点．请你结合所学知识回答下列有关问题：
（1）在作物生长旺盛时期，要定期补充一定量的水分，被吸收到植物体内的水分绝大部分被用于植物的蒸腾作用，这不仅有利于植物体从土壤中吸收水分和有效地散热，还能促进 ．
（2）对温室内的土栽作物施用有机肥，不仅有利于培养绿色食品，还可增加温室内的二氧化碳浓度，二氧化碳浓度增加的主要原因是 ．
（30对棚内栽培的作物适当增加光照，能提高作物的产量．其中的道理是适当增加光照可使 增强．
（4）假如在大棚内培育玉米新品种，会因风力不足，导致雌花穗得不到足够数量的花粉为了弥补这一缺陷，可采用 的方法．
（5）“低碳生活”代表着更健康、更自然、更安全、返璞归真地区进行人与自然的活动．“低碳生活”要求在日常生活中尽量减少能量的消耗，减少二氧化碳排放量等，从而降低环境中二氧化碳的含量．你能为“低碳生活”做些什么 （至少写出两条）
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在温室大棚内进行作物种植具有减少水分蒸发，便于调控棚内先照、温度和二氧化碳含量等优点。请你结合所学知识回答下列有关问题：
（1）在作物生长旺盛时期，要定期补充一定量的水分，被吸收到植物体内的水分绝大部分被用于植物的蒸腾作用，这不仅有利于植物体从土壤中吸收水分和有效地散热，还能促进 _。
（2）对温室内的土栽作物施用有机肥，不仅有利于培育绿色食品，还可增加温室内的二氧化碳浓度，二氧化碳浓度增加的主要原因是 __。
（3）对棚内栽培的作物适当增加光照，能提高作物的产量。其中的道理是适当增加光照可使 增强。
（4）假如在大棚内培育玉米新品种，会因风力不足，导致雌花穗得不到足够数量的花粉。为了弥补这一缺陷，可采用 的方法。
（5）“低碳生活”代表着更健康、更自然、更安全，返璞归真地去进行人与自然的活动。“低碳生活”要求在日常生活中尽量减少能量的消耗，减少二氧化碳排放量等，从而降低环境中二氧化碳的含量。你能为“低碳生活”做些什么 。
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图甲中字母分别代表植物的三种生理活动，图乙是小敏探究植物某生理活动的实验步骤，图丙表示叶片的横切面结构，请据图分析回答下列问题：
（1）小敏探究的是图甲中[______]（填序号）活动，实验的唯一变量是______。
（2）实验前将植物进行暗处理目的是为了将原有的_____运走耗尽；该步骤“耗尽”主要是利用图甲中[_____]（填序号）活动。
（3）用_____染色后，不遮光部分变成______色。
（4）图丙中①是______，进出图甲中的气体通道是图丙中的______（填图丙中的序号）
（5）春季植树时，移栽的树苗常被剪去大量的枝叶，主要是为了降低图甲中[____]（填序号）活动；小敏想提高大棚里种植的番茄的产量，请你结合所学过的知识，提出一个具体的措施______。
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如图有A葫芦藓、B肾蕨、C水棉三种植物，请结合所学知识识图回答问题。
（1）上述植物属于藻类植物的是[____]_____。它含有叶绿素能进行______产生氧气。
（2）属于苔藓植物的是[____]_____，可作为监测空气污染的指示植物。葫芦藓长得矮小，具有茎、叶和假根，但叶中没有______通常生活在______的环境中。
（3）我们现在利用的能源物质—煤，主要是由埋藏在地下的古代_____植物等遗体经过漫长的历史年代形成的。
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农民利用日光塑料大棚种植瓜果或蔬菜，既能増加产量，又可获得反季节果蔬。请根据所学知识，回答并解释有关问题
（1）植物进行光合作用所需的原料是_____，产物是_____，场所是_____。
（2）为了增产，农民常向大棚内施放“气肥”，气肥主要是通过_____进入植物体内的。
（3）到了晩上，农民常把塑料大棚掀开一小角，使冷空气进入以降低室温，这样做的主要目的是_____。
（4）到了晴朗的中午，气温较高时，农民常把上部的塑料薄膜全部掀开，使之通风。通风的直接作用是_____。
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某校研究小组的同学利用课外活动时间，对校园及周围的生物进行调查后，进行了讨论与交流，请结合如图，分析并回答有关问题。
（1）甲同学认为图A比图B所示的植物低等，其主要原因是繁殖方式不同，图A所示的植物用______繁殖，而图B所示的植物用种子繁殖；油松和B都靠种子繁殖，但它们属于不同的类群，主要区别是油松种子外无______包被，属于裸子植物。
（2）乙同学说，C与D、E不同类，其中属于无脊椎动物的是______（填宇母）。
（3）丙同学说，动物E进行双重呼吸，气体交换的场所是______。