如图所示为小明在科学实践课上制作的“折纸青蛙”,用手按住青蛙的后部,此时青蛙相对于桌面静止,松手后,青蛙就可以向前跳动,则下列说法正确的是
A. 青蛙离开桌面能继续向前运动,是因为青蛙具有惯性
B. 青蛙能向前跳动是因为桌面对青蛙的力大于青蛙对桌面的力
C. 青蛙离开桌面向前跳动的过程中只受重力和空气阻力
D. 用手按住青蛙后部时,青蛙受到的重力与桌面对青蛙的支持力是一对平衡力
九年级物理多选题中等难度题
如图所示为小明在科学实践课上制作的“折纸青蛙”,用手按住青蛙的后部,此时青蛙相对于桌面静止,松手后,青蛙就可以向前跳动,则下列说法正确的是
A. 青蛙向前跳动时,青蛙所受合力为零
B. 青蛙能向前跳动是因为桌面对青蛙的力大于青蛙对桌面的力
C. 青蛙离开桌面向前跳动的过程中只受重力和空气阻力
D. 用手按住青蛙的后部时,青蛙受到的重力与桌面对青蛙的支持力是一对平衡力
九年级物理单选题困难题查看答案及解析
如图所示为小明在科学实践课上制作的“折纸青蛙”,用手按住青蛙的后部,此时青蛙相对于桌面静止,松手后,青蛙就可以向前跳动,则下列说法正确的是
A. 青蛙离开桌面能继续向前运动,是因为青蛙具有惯性
B. 青蛙能向前跳动是因为桌面对青蛙的力大于青蛙对桌面的力
C. 青蛙离开桌面向前跳动的过程中只受重力和空气阻力
D. 用手按住青蛙后部时,青蛙受到的重力与桌面对青蛙的支持力是一对平衡力
九年级物理多选题中等难度题查看答案及解析
如图所示为小明在科学实践课上制作的“折纸青蛙”,用手按住青蛙的后部,此时青蛙相对于桌面静止,松手后,青蛙就可以向前跳动,则下列说法正确的是
A. 青蛙离开桌面能继续向前运动,是因为青蛙具有惯性
B. 青蛙能向前跳动是因为桌面对青蛙的力大于青蛙对桌面的力
C. 青蛙离开桌面向前跳动的过程中只受重力和空气阻力
D. 用手按住青蛙后部时,青蛙受到的重力与桌面对青蛙的支持力是一对平衡力
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如图,把书放在桌子上,书上放一支笔,用手缓慢地推动书,使它带着笔沿桌面缓慢向前移动,相对于桌面,笔是运动的,相对于书,笔是静止的,由此可以说明______________。我们认为相对于书,笔是静止的理由是____________________。
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如图所示,小明用绳子拴住一个锁头并悬挂下来,把锁头拉近自己的鼻子静止,松手后,锁头将向前摆去,接着又反向摆回来,小明在原地不动.请你根据实验回答下面问题:
(1)锁头会不会打到小明的鼻子?______.
(2)锁头在摆动过程中,是___能与___能在相互转化.
(3)锁头在摆动一段时间后,机械能的总量将______(填“变大”“变小”或“不变”).
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如图甲所示,是小明制作的“会跳的卡片”,用手把它平压在桌面上,使橡皮筋伸长,迅速松手后,卡片就会弹跳起来.右图中,A 为外表面,B为内表面,实验时应把 (选填“A”或“B”)面紧贴桌面,卡片跳起来的过程中,橡皮筋的 能会转化为卡片的 能,使卡片向上运动.小明还利用相同的橡皮筋做了图乙、丙中的两张卡片,实验时 (选填“乙”或“丙”)图中卡片可以弹跳得更高一些,这是因为其橡皮筋的 能较大.
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如图甲所示,是小明制作的“会跳的卡片”,用手把它平压在桌面上,使橡皮筋伸长,迅速松手后,卡片就会弹跳起来.右图中,A 为外表面,B为内表面,实验时应把 (选填“A”或“B”)面紧贴桌面,卡片跳起来的过程中,橡皮筋的 能会转化为卡片的 能,使卡片向上运动.小明还利用相同的橡皮筋做了图乙、丙中的两张卡片,实验时 (选填“乙”或“丙”)图中卡片可以弹跳得更高一些,这是因为其橡皮筋的 能较大.
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如图所示,是小明制作的“会跳的卡片”,用手把它反过来平压在桌面上,使橡皮筋伸长,迅速松手后,卡片就会弹跳起来.图中A为内表面,B为外表面,实验时应把_______面紧贴桌面,卡片弹起来的过程中,橡皮筋的________能会转化为卡片的_______能,使卡片能向上运动.
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