如图中①和②分别代表植物体吸收或释放的气体，A、B分别代表植物不同的生命活动过程，请据图分析回答下列问题。
（1）假如图中①代表二氧化碳，②代表氧气，那么A可以表示细胞正在进行_____作用，此过程的产物是_____，B活动主要在细胞的_____进行。
（2）图中a表示根对水分的吸收，吸收的主要部位是根尖的_____区。
（3）在植物体中水分能有低处往高处运输，其动力主要来自叶片中的_____作用。
七年级生物综合题中等难度题
如图中①和②分别代表植物体吸收或释放的气体，A、B分别代表植物不同的生命活动过程，请据图分析回答下列问题。
（1）假如图中①代表二氧化碳，②代表氧气，那么A可以表示细胞正在进行_____作用，此过程的产物是_____，B活动主要在细胞的_____进行。
（2）图中a表示根对水分的吸收，吸收的主要部位是根尖的_____区。
（3）在植物体中水分能有低处往高处运输，其动力主要来自叶片中的_____作用。
七年级生物综合题中等难度题
如图中①和②分别代表植物体吸收或释放的气体，A、B分别代表植物不同的生命活动过程，请据图分析回答下列问题。
（1）假如图中①代表二氧化碳，②代表氧气，那么A可以表示细胞正在进行_____作用，此过程的产物是_____，B活动主要在细胞的_____进行。
（2）图中a表示根对水分的吸收，吸收的主要部位是根尖的_____区。
（3）在植物体中水分能有低处往高处运输，其动力主要来自叶片中的_____作用。
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如图中①和②分别代表植物体吸收或释放的气体，A、B分别表示植物不同的生命活动过程，请据图分析回答下列问题。
（1）假如图中①代表二氧化碳，②代表氧气，那么A可以表示细胞正在进行______作用，此过程是在细胞的______中完成的，必备条件是要有______。
（2）图中a表示根对水分的吸收，吸收的主要部位是根尖的______区；水在b处向上运输是通过茎内的运输结构--______完成的。在根和叶脉中有运输有机物的______；植物在运输水分的同时，溶在水中的______也“搭着便车”被运输到了植物体的各个部位。
（3）在植物体中水分能从由低处往高处运输，其动力主要来自叶片的______作用。
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如图一中①和②分别代表植物体吸收或释放的气体，A、B分别表示植物不同的生命活动过程，如图二是某温室从O时开始持续密封24小时，测得的温室内氧气浓度的变化情况。请据图回答以下问题：
（1）若图一中（①）代表二氧化碳，（②）代表氧气，那么（A）可以表示细胞正在进行 ____________ 作用，此过程是在细胞的____________中完成的。
（2）图一中（a）表示根对水分和无机盐的吸收，吸收的主要部位是根尖的____________区
（3）图二中，曲线DE段大幅度上升的原因是植物进行____________释放了大量的氧气；曲线EF段下降的原因是植物进行_____________消耗了大量的氧气。
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如图表示生物圈中某些物质的循环过程。请据图回答问题。
（1）图中A、B、C分别为生物的不同生理过程，（___）___作用过程能够为生物体的生命活动提供能量。（___）___过程能带动植物体对水分的吸收以及水分和无机盐的向上运输；植物通过根吸收水分，再通过该过程散失水分，从而促进了生物圈的___。
（2）A过程所需的原料是____。在农业生产中采用合理密植，间作套种，是为了充分利用___，提高图中A___的效率，使农作物增产。
（3）根据该示意图，你认为防治大气污染、改善空气质量的根本措施除了植树造林，还要___。
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如图是光合作用过程示意图，请据图回答问题：
（1）填写图中序号分别代表的物质名称： ①是：________；④是：________
（2）③是由根吸收并通过______向上运输到达茎和叶，供植物 生命活动利用的。
（3）如果该叶片是西瓜植株上面的叶片，则合成含大量糖份的④所需要的原料有_____________。
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下图表示植物的三种生理活动过程图及植物叶片结构图，请据图回答问题：
（1）甲图中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分别代表植物的三项生命活动，其中过程[ ]_________释放出的气体[ ]________能够使带火星的木条复燃，因此，可以维持大气中的____________。
（2）甲图植物生长发育期间，其吸收的水分主要用于[ ]___________，其散失水分的门户是乙图中的[ ]________，如丙图所示，它由一对呈半月形的________细胞构成，并主要分布在叶的_________。
（3）甲图中能够为植物的生命活动提供能量的是过程[ ]______________。
（4）植物的生长离不开有机物的积累，你有哪些方法可促进植物的生长，请任举一例_____________________。
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图1是绿色植物叶片的结构示意图,图2是植物细胞内进行生命活动的示意图,甲为细胞内有关结构,a、b分别表示某种气体。请根据图分析回答下列问题。
(1)植物吸收的水绝大部分通过________作用散失,其失水的“门户”是图1中的[ ]__。
(2)若图2中a、b分别表示二氧化碳和氧气,则甲代表的结构是________,此时细胞内正在进行的生命活动为________作用,该项生命活动能合成储存能量的________,并能维持大气中的________平衡。
(3)若b气体能使澄清石灰水变浑浊,则图2表示细胞内正在进行________作用,其主要意义是为植物体的各项生命活动提供_。
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图1是绿色植物叶片的结构示意图,图2是植物细胞内进行生命活动的示意图,甲为细胞内有关结构,a、b分别表示某种气体。请根据图分析回答下列问题。
(1)植物吸收的水绝大部分通过________作用散失,其失水的“门户”是图1中的[ ]__。
(2)若图2中a、b分别表示二氧化碳和氧气,则甲代表的结构是________,此时细胞内正在进行的生命活动为________作用,该项生命活动能合成储存能量的________,并能维持大气中的________平衡。
(3)若b气体能使澄清石灰水变浑浊,则图2表示细胞内正在进行________作用,其主要意义是为植物体的各项生命活动提供_。
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如图为叶片结构示意图和横切面结构示意图，请据图回答下列问题：
（1）图甲中的①②③④分别代表不同的物质，箭头表示物质进出的方向，若①和②分别表示二氧化碳和氧气，则此叶片正在进行的生理作用是_______，该生命活动能合成储存能量的_______。
（2）植物吸收的水分绝大部分通过______作用散失，其失水的门户是图乙中的[ ]_______。
（3）若图甲中的气体②能使澄清的石灰水变浑浊，则该叶片正在进行的生理活动是_____，其意义是为植物体的各项生命活动提供______。
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下图表示植物的三种生理活动过程图及植物叶片结构图，请据图回答问题：
（1）甲图中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分别代表植物的三项生命活动，其中过程[ ]_________释放出的气体[ ]________能够使带火星的木条复燃，因此，可以维持大气中的____________。
（2）甲图植物生长发育期间，其吸收的水分主要用于[ ]___________，其散失水分的门户是乙图中的[ ]________，如丙图所示，它由一对呈半月形的________细胞构成，并主要分布在叶的_________。
（3）甲图中能够为植物的生命活动提供能量的是过程[ ]______________。
（4）植物的生长离不开有机物的积累，你有哪些方法可促进植物的生长，请任举一例_____________________。
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