如图一中①和②分别代表植物体吸收或释放的气体，A、B分别表示植物不同的生命活动过程，如图二...

如图一中①和②分别代表植物体吸收或释放的气体，A、B分别表示植物不同的生命活动过程，如图二是某温室从O时开始持续密封24小时，测得的温室内氧气浓度的变化情况。请据图回答以下问题：

（1）若图一中（①）代表二氧化碳，（②）代表氧气，那么（A）可以表示细胞正在进行 ____________ 作用，此过程是在细胞的____________中完成的。

（2）图一中（a）表示根对水分和无机盐的吸收，吸收的主要部位是根尖的____________区

（3）图二中，曲线DE段大幅度上升的原因是植物进行____________释放了大量的氧气；曲线EF段下降的原因是植物进行_____________消耗了大量的氧气。

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图一中①和②代表植物体吸收或释放的气体，A、B表示植物体不同的生理过程。图二是某温室从0时开始持续密封24小时测得的温室内氧气浓度的变化情况。请据图回答下列问题：

（1）假如图一中①代表二氧化碳，那么过程A表示______作用，过程B发生的主要场所是______，过程B的主要生理意义是______。

（2）若图一中的b表示水分在植物体内的运输，则其由下往上运输的动力主要来自______作用。若图一中的a表示植物根对无机盐的吸收，则其吸收过程所需要的能量来自______作用。

（3）图二中，D点和E点表示的生理意义是______，曲线DE段上升的原因是______。

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如图中①和②分别代表植物体吸收或释放的气体，A、B分别表示植物不同的生命活动过程，请据图分析回答下列问题。

（1）假如图中①代表二氧化碳，②代表氧气，那么A可以表示细胞正在进行______作用，此过程是在细胞的______中完成的，必备条件是要有______。

（2）图中a表示根对水分的吸收，吸收的主要部位是根尖的______区；水在b处向上运输是通过茎内的运输结构--______完成的。在根和叶脉中有运输有机物的______；植物在运输水分的同时，溶在水中的______也“搭着便车”被运输到了植物体的各个部位。

（3）在植物体中水分能从由低处往高处运输，其动力主要来自叶片的______作用。

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如图中①和②分别代表植物体吸收或释放的气体，A、B分别代表植物不同的生命活动过程，请据图分析回答下列问题。

（1）假如图中①代表二氧化碳，②代表氧气，那么A可以表示细胞正在进行_____作用，此过程的产物是_____，B活动主要在细胞的_____进行。

（2）图中a表示根对水分的吸收，吸收的主要部位是根尖的_____区。

（3）在植物体中水分能有低处往高处运输，其动力主要来自叶片中的_____作用。

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下图一是发生在绿色植物体内的某些生理过程，其中①代表氧气，②代表二氧化碳，A、B、C分别表示生理过程；图二是该植物叶片的结构示意图，请据图分析回答下列问题。

（1）图一中的过程[C]______进行时所需要的水和无机盐是通过图二中的结构[____]______运输而来的。

（2）图一中的氧气、二氧化碳和水蒸气是通过图二中的结构[____]______进或出植物体的。

（3）植物根部吸收水的主要部位是根尖的______区。

（4）能降低植物体的温度，促进根吸收水分的生理过程是[B] ______。

（5）植物生长，细胞分裂等生命活动所需要的能量来自于[A]______所释放的能量。

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习近平总书记谈生态文明建设时说：“森林是陆地生态系统的主体和重要资源，是人类生存发展的重要生态保障。”图一表示某森林生态系统中的一株植物体，其中A、B分别表示该植物不同的生理过程，①、②分别代表该植物体吸收或释放的气体；图二是根尖的结构示意图。请据图作答：

（1）若图一中①代表二氧化碳，②代表氧气，那么B可以表示细胞正在进行的生理过程是______，此过程是在细胞的_____中完成的，该生理过程的实质是_____。

（2）图一中a表示根吸收水分和无机盐的过程，吸收的主要部位是图二中的[____]_____；水和无机盐的向上运输是通过b处的_____（运输结构）进行的，其动力主要来自于植物的_____。

（3）图二中幼根的生长一方面要靠[____]_____细胞的分裂增加细胞的数量；另一方面要靠[____]_____细胞的体积的增大。

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如图为叶片结构示意图和横切面结构示意图，请据图回答下列问题：

（1）图甲中的①②③④分别代表不同的物质，箭头表示物质进出的方向，若①和②分别表示二氧化碳和氧气，则此叶片正在进行的生理作用是_______，该生命活动能合成储存能量的_______。

（2）植物吸收的水分绝大部分通过______作用散失，其失水的门户是图乙中的[　 ]_______。

（3）若图甲中的气体②能使澄清的石灰水变浑浊，则该叶片正在进行的生理活动是_____，其意义是为植物体的各项生命活动提供______。

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如图表示生物圈中某些物质的循环过程。请据图回答问题。

（1）图中A、B、C分别为生物的不同生理过程，（___）___作用过程能够为生物体的生命活动提供能量。（___）___过程能带动植物体对水分的吸收以及水分和无机盐的向上运输；植物通过根吸收水分，再通过该过程散失水分，从而促进了生物圈的___。

（2）A过程所需的原料是____。在农业生产中采用合理密植，间作套种，是为了充分利用___，提高图中A___的效率，使农作物增产。

（3）根据该示意图，你认为防治大气污染、改善空气质量的根本措施除了植树造林，还要___。

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下图表示植物的三种生理活动过程图及植物叶片结构图，请据图回答问题：

（1）甲图中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分别代表植物的三项生命活动，其中过程[　　 ]_________释放出的气体[　　 ]________能够使带火星的木条复燃，因此，可以维持大气中的____________。

（2）甲图植物生长发育期间，其吸收的水分主要用于[　　 ]___________，其散失水分的门户是乙图中的[　　 ]________，如丙图所示，它由一对呈半月形的________细胞构成，并主要分布在叶的_________。

（3）甲图中能够为植物的生命活动提供能量的是过程[　　 ]______________。

（4）植物的生长离不开有机物的积累，你有哪些方法可促进植物的生长，请任举一例_____________________。

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如图是植物的叶片在白天进行某些生命活动的示意图，甲、乙表示其生命活动过程，①表示某种气体。下列有关分析错误的是（　　）

A.①表示二氧化碳，甲表示呼吸作用

B.乙过程分解的有机物是甲过程制造的

C.植物吸收的水分主要用于乙过程

D.植株叶片相互遮挡，会影响甲过程的进行

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