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取一段带叶的柳枝，插在盛有稀释红墨水的瓶中，放在阳光下，过一段时间，对枝条进行横切和纵切后观察，被染红的部分是（ ）
A. 树皮 B. 形成层 C. 木质部 D. 髓
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取一段带叶的柳枝，插在盛有稀释红墨水的瓶中，放在阳光下，过一段时间，对枝条进行横切和纵切后观察，被染红的部分是（ ）
A．树皮
B．形成层
C．木质部
D．髓七年级生物选择题中等难度题查看答案及解析
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取一段带叶的枝条，插在盛有稀释红墨水的瓶中，放在阳光下，过一段时间对枝条进行横切和纵切观察，被染红的部分是
A．树皮 B．韧皮部 C．木质部 D．髓部
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取一段带叶的树枝，插在盛有稀释红墨水的瓶中，放在阳光下，过一段时间，对枝条进行横切和纵切后观察，被染红的部分是
A.导管 B.筛管 C.形成层 D.树皮
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取一段带叶的树枝，插在盛有稀释红墨水的瓶中，放在阳光下，过一段时间，对枝条
进行横切和纵切后观察，被染红的部分是
A．导管 B．筛管 C．形成层 D．树皮
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取一段带叶的树枝，插在盛有稀释红墨水的瓶中，放在阳光下，过一段时间，对枝条进行横切和纵切后观察，被染红的部分是（ ）
A．表皮 B．形成层 C．木质部 D．韧皮部
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学校生物兴趣小组的同学将一株在黑暗中放置了两天的绿色开花植物，剪取一段枝条，插入盛有已稀释的红墨水的广口瓶中，将它放在阳光下，对其代谢进行探究．（如图）
（1）几分钟后，若截取一段茎用放大镜观察其横切面，可以发现被染成红色的部位是
______．
（2）傍晚，发现广口瓶内的液面下降了不少，减少的水主要是植物通过______由叶的气孔散失的．
（3）若该枝条从黑暗中取出后，立即将叶片的 d使用上图装置来研究光合作用所需的某种原料，该原料是______，由于疏忽，同学们忘记了设计对照实验．请你参照该装置设计对照实验（写出关键步骤）______．
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（2015秋•高台县期末）明明在春天减取了一段柳树的枝条，到实验室来进行观察：
（1）他将枝条插入到了稀释红墨水中，一段时间后，将枝条横切做．切片观察（如图1），发现A部分被染成红色，这个部分应该是 ，原因是 ．
（2）图1中B所在的位置含有的起运输功能的结构是 ．
（3）图1中C所示的结构为 ，因为有了这一结构，所以该植物茎能够 ．
明明还发现这个枝条上带有枝芽，便将芽做成了装片观察：
（4）如图2是小明在显微镜下观察到的枝芽结构图，请帮助他识别各个结构的名称：
① ；② ；③ ．
（5）③部分将来会发育成 ；
（6）[ ] 会逐渐伸长，枝芽就发育成枝或茎．
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某生物兴趣小组在春天剪取了一段柳树的枝条，到实验室来进行观察
（1）他们将枝条插入到了稀释红墨水中，一段时间后，将枝条横切做切片观察(如上图左图)，发现图中A部分被染成红色，这个部分应该是 ，原因是_____________________。
（2）上图左图中B所在的位置含有的起运输功能的结构是________。
（3）上图左图中C所示的结构为__________，因为有了这一结构，所以该植物茎能够_________________。
（4）上面右图是他们在显微镜下观察到的枝芽结构图，请帮助他们识别各个结构的名称：
右图中①部分是________将来会发育成_____________。
右图中②部分是________会逐渐伸长，枝芽就发育成新枝。
右图中③部分是___________将来会发育成_____________。
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某生物兴趣小组在春天剪取了一段柳树的枝条，到实验室来进行观察
（1）他们将枝条插入到了稀释红墨水中，一段时间后，将枝条横切做切片观察（如图1），发现图中A部分被染成红色，这个部分应该是________， 原因是________ ．
（2）图1中B所在的位置含有的起运输功能的结构是________ ．
（3）图1中C所示的结构为________， 因为有了这一结构，所以该植物茎能够________ ．
（4）图2是他们在显微镜下观察到的枝芽结构图，请帮助他们识别各个结构的名称：图2中①部分是________将来会发育成________． 图2中②部分是________会逐渐伸长，枝芽就发育成新枝．图2中③部分是________将来会发育成________ ．
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