图中是我们学过的几种动物，请结合所学知识回答有关问题：（1）若将图中动物分为A、B、C、D...

图中是我们学过的几种动物，请结合所学知识回答有关问题：

（1）若将图中动物分为A、B、C、D、E与F、G两大类，其分类依据是_________。

（2）有口无肛门的动物有________（填字母），属于蠕虫动物的有________（填字母）。

（3）C与E的身体都由许多___________组成。

（4）F终身生活在水中，依靠_________协调配合维持平衡，依靠________完成呼吸。

（5）G属于______动物，该类动物与陆地生活相适应的特征有_______。（至少两项）

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根据你所学的动物分类、动物的特征等知识综合回答下列问题：

（1）动物学家根据动物体内是否有由　　　　 组成的脊柱把它们分为　　　　 动物和　　　　 动物两大类．无脊椎动物主要包括我们已经重点学过的腔肠动物、　　　　 线形动物、　　　　 软体动物　　　　 等类群．

（2）请将下列潍坊动物与它们对应的生物学类别进行连线

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生物分类是研究生物的一种基本方法。根据所学知识，回答下列问题：

（1）根据动物体内有无____________，动物可分为无脊椎动物和脊椎动物两大类。

（2）请从“藻类植物、被子植物、肾蕨、马尾松”中选三种名称填在下面对应的方框①、②、③中，完善有关植物分类的概念图。

_______

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（5分）某同学为查找昆虫图片进入网站，搜到下列图片。试运用所学知识，回答与下图有关的问题。

（1）指出图中哪些动物属于昆虫？ 　　　　　　　　　 。

（2）若将图中的所有生物归为一类，则分类的依据是　　　　　　 。

（3）根据上图填充下表。

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当你在自然界畅游时，大自然中的鸟语花香，飞禽走兽会给你带来无穷的乐趣和遐想。认真观察动物，仔细领略其风采，会使你受益浅。如图列举了几种常见动物，请结合所学知识回答有关问题：

（1）从分类方面看，图中属于脊椎动物的是____________。

（2）图中能够通过双重呼吸提高气体交换效率的是______。

（3）图A中，它的体表有质地坚硬的甲，叫做_______动物。

（4）所列动物中，对绿色开花植物的繁殖帮助最大的是_______。

（5）动物自己不能将无机物合成有机物，只能吃现成的，因而动物在生态系统中一般属于__________。

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请根据如图所示的各种动物回答问题。

（1）若将这四种动物分成两大类，你的分类依据是______，图中______类动物（填字母）是无脊椎动物中唯一会飞的动物，通过______的运动，可以扩大其生活和分布的空间。

（2）A之所以能够在水中生活，有两个特点是至关重要的：一是能靠______来获取食物和防御敌害，二是能在水中______。运动时决定运动方向的是[]______。

（3）生活在不同环境中的动物具有不同的呼吸器官，B动物的呼吸器官是③______。

（4）C动物身体呈______型，飞行时可以减小空气的阻力，其进行气体交换的器官是[]______。

（5）D动物属于______类，其结构⑥的特点是______。

（6）分析以上四种动物的外部形态和内部结构，可以看出动物都有与各自生活环境相适应的______特征，保护动物的______是十分重要的。

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请你根据以下四种动物的图示回答问题。

（1）若要你将这四种动物分成两大类，你的分类依据是______，其中一类包括______，另一类包括______(填代号)。

（2）这四种动物中，最高等的一种是______。

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下面是日常生活中常见的五种生物，请结合所学的生物学知识，回答下列问题：

（1）从分类角度看，属于种子植物的有_____，属于脊椎动物的有_____。

（2）请你描述一下D所代表的动物类群的呼吸方式是______。

（3）从形态结构上看，A与B相比较，A植株矮小，需生活在阴湿的地方，其主要原因是茎叶内没有______。

（4）E的生殖发育特点是_____。

（5）F没有专门的呼吸器官，用_____呼吸。

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下面是日常生活中常见的五种生物，请结合所学的生物学知识回答下列问题：

（1）从分类角度看，属于种子植物的有　　　　　　　　 ，属于脊椎动物的有　　　　　　　　　　　 。

（2）从生殖和发育类型看，与E比较C和D 的共同特点是　　　　 发育。

（3）从形态结构上看，A与B相比较，A植株矮小，需生活在阴湿的地方，其主要原因是茎内没有

　　　　　　　　 ，叶内没有　　　　　　 ，根为　　　　 根。

（4）从进化的角度看，通过A与B、D与E的比较，可说明生物进化是从　　　　　　　　　　　　 ，

从　　　　　　　　　　　　 的过程。

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