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回忆一下课堂中我们学习过的“生物圈Ⅱ号”，科学家们为什么要提前撤出“生物圈Ⅱ号”？“生物圈Ⅱ号”的失败说明了什么？你认为我们应该怎样保护我们的生物圈？
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“生物圈Ⅱ号”的失败说明了什么？你认为我们应该怎样保护我们的生物圈？
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“生物圈Ⅱ号”的失败说明了什么？你认为我们应该怎样保护我们的生物圈？
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“生物圈Ⅱ号”的失败说明了什么？你认为我们应该怎样保护我们的生物圈？
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“生物圈Ⅱ号”的失败说明了什么？你认为我们应该怎样保护我们的生物圈？
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甲图表示某生态系统中各成分之间的关系，乙图表示该生态系统构成食物链的几种生物的数量．据图回答：
（1）用序号写出甲图中的食物链__
（2）请你回忆一下所学习过的食物链．它们的共同点是：
①食物链的开始端总是植物，因为植物能够通过光合作用制造__，供给自己和其他生物生命活动的需要．
②食物链不包括生态系统中的__．
（3）甲图中的①②③④构成了生态系统的生物部分，它们分别属于__、消费者、__；图中的⑤是生态系统的__部分之一，该部分还包括__、__等．
（4）乙图中的A、B、C分别表示图中的__、①、__（用序号表示）．
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新新同学学习了“生物圈中的动物”后，对一下四种动物及其气体交换部位进行了搭配，你认为其中搭配错误的是（ ）
A. 蚯蚓－湿润的体壁 B. 家鸽－肺和气囊
C. 乌龟－肺 D. 青蛙成体－ 肺和皮肤
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把知识、事物进行比较，把它们的共同点总结出来，把它们的不同点归纳起来，这对于学习很有帮助．
例如，请你回忆一下所学习过的所有食物链，它们的共同点是：
（1）食物链的开始端总是植物，即食物链总是从______开始的．因为植物能够通过光合作用制造______，满足自己和其他生物生命活动的需要．
（2）食物链不包括细菌和______等生物，即食物链不包括生态系统中的______．
（3）一条食物链所包括的生物中，除了生产者以外，其余的生物都是______．七年级生物解答题中等难度题查看答案及解析
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“生物圈II号”实验的失败，说明了__ _ _是人类和其他生物生存的唯一家园。
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