甲图表示某生态系统中各成分之间的关系，乙图表示该生态系统构成食物链的几种生物的数量．据图回答：
（1）用序号写出甲图中的食物链__
（2）请你回忆一下所学习过的食物链．它们的共同点是：
①食物链的开始端总是植物，因为植物能够通过光合作用制造__，供给自己和其他生物生命活动的需要．
②食物链不包括生态系统中的__．
（3）甲图中的①②③④构成了生态系统的生物部分，它们分别属于__、消费者、__；图中的⑤是生态系统的__部分之一，该部分还包括__、__等．
（4）乙图中的A、B、C分别表示图中的__、①、__（用序号表示）．
七年级生物综合题中等难度题
甲图表示某生态系统中各成分之间的关系，乙图表示该生态系统构成食物链的几种生物的数量．据图回答：
（1）用序号写出甲图中的食物链__
（2）请你回忆一下所学习过的食物链．它们的共同点是：
①食物链的开始端总是植物，因为植物能够通过光合作用制造__，供给自己和其他生物生命活动的需要．
②食物链不包括生态系统中的__．
（3）甲图中的①②③④构成了生态系统的生物部分，它们分别属于__、消费者、__；图中的⑤是生态系统的__部分之一，该部分还包括__、__等．
（4）乙图中的A、B、C分别表示图中的__、①、__（用序号表示）．
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如图表示某生态系统部分成分之间的相互关系，据图回答下列问题：
（1）若如图构成一个完整的生态系统，除了生物部分外，还要有________部分．
（2）写出图中完整的食物链________．
（3）如果某种难分解的有毒物质进入该生态系统，那么体内积累有毒物质最多的生物是________．
（4）如果大量捕杀鸟类，使鸟的数量减少，则虫的数量会________，直至它的数量和所占的比例相对稳定．这说明生态系统具有一定的________能力．
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图表示生态系统中各成分间的关系，请据图回答：
（1）①属于生态系统中________成分(选填生产者或消费者或分解者)，该生态系统的能量来自________能
（2）请写出图中含有的一条食物链：________(用图中序号和箭头表示)。
（3）“落红不是无情物化作春泥更护花”，能把“落红化作“春泥"的生物是图中的[_____]
（4）一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的______________能力。
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图中甲图表示某草原生态系统的食物网，乙图表示该食物网中构成某条食物链的生物的数量关系。请回答下列问题。
（1）如果要构成一个完整的生态系统，甲图中还缺少______部分和______；请用文字和箭头写出甲图中物质和能量由植物流动到狼的过程______。
（2）甲图中有______条食物链；乙图中如果某有毒物质通过此食物链不断积累，则体内有毒物质含量最多的是[______]．从数量关系上来看，甲图中的昆虫可以用乙图中的标号[______]表示。
（3）甲图中羊和植物之间构成______关系，它们在结构层次上的区别是植物没有______。
（4）乙图中，在一段时间内，如果a的数量大量减少，[______]的数量将会增多，但不会无限制增加下去，这是因为生态系统具有一定的自动调节能力。
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图中甲图表示某草原生态系统的食物网，乙图表示该食物网中构成某条食物链的生物的数量关系。请回答下列问题。
（1）如果要构成一个完整的生态系统，甲图中还缺少______部分和______；请用文字和箭头写出甲图中物质和能量由植物流动到狼的过程______。
（2）甲图中有______条食物链；乙图中如果某有毒物质通过此食物链不断积累，则体内有毒物质含量最多的是[______]．从数量关系上来看，甲图中的昆虫可以用乙图中的标号[______]表示。
（3）甲图中羊和植物之间构成______关系，它们在结构层次上的区别是植物没有______。
（4）乙图中，在一段时间内，如果a的数量大量减少，[______]的数量将会增多，但不会无限制增加下去，这是因为生态系统具有一定的自动调节能力。
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如图为某草原生态系统的食物网简图，据图回答下列问题：
（1）图一所示的四种生物构成一条食物链，则乙对应图二中的生物是_____。
（2）图二所示的食物网中共有_____食物链。从生态系统的组成成分看，草是生态系统中的_____，图中未表示出的生物是______。
（3）请写出图二中一条最长的食物链_____。在此食物网中，蛇和鹰之间的关系是______。
（4）若图二所示的生态系统受到铅污染，一段时间后体内积存铅最多的生物是______。
（5）在图二所示的食物网中，当鹰的数量减少时，兔和蛇的数量首先会______，但最后会达到一个新的稳定状态。这一事实说明生态系统具有一定的_____能力。
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以下是某水库中甲、乙、丙三种生物在某一时间段内相对数量的关系图。三种生物之间能构成一个完整的食物链。请分析回答：
（1）写出上述三种生物构成的食物链_____。若要成为一个完整的生态系统，除图中所示生物外，还应包含_________。
（2）因某种原因造成水库中乙生物短期内数量骤减，一段时间内丙生物将发生的数量变化是_____。
（3）调查发现，可能由于水库 A 区水质变坏导致鱼类大量死亡。以下是验证调查结果所做的相关实验，请你帮助完善有关过程：
①取甲、乙两个相同的养鱼盆，甲盆放入适量的取自水库A 区的水，乙盆放入_____作为对照。
②准备同种大小相近的健康鱼若干条，随机取适量放入甲盆中，再取_____放入乙盆中， 在相同条件下养殖一段时间后观察。
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如图表示某生态系统中生物之间的食物关系，图中字母A-G分别表示不同种类生物，据图回答问题
（1）该生态系统中有多少条食物链？____ __，请写出最长的一条 ．
（2）若大量捕杀该生态系统中的B，E的数量将如何变化？___ ___．
（3）若某种在生物体内很难分解的有毒物质进入了该生态系统，则该物质在哪种生物体内的浓度最高？______，请简要说明原因：
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如图表示某生态系统中生物之间的食物关系，图中字母A﹣G分别表示不同种类生物，据图回答问题
（1）该生态系统中有多少条食物链？_____，请写出最长的一条．
（2）若大量捕杀该生态系统中的B，E的数量将如何变化？_____．
（3）若某种在生物体内很难分解的有毒物质进入了该生态系统，则该物质在哪种生物体内的浓度最高？_____，请简要说明原因：_____．
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如图表示某生态系统中生物之间的食物关系，图中字母A﹣G分别表示不同种类生物，据图回答问题
（1）该生态系统中有多少条食物链？_____，请写出最长的一条．
（2）若大量捕杀该生态系统中的B，E的数量将如何变化？_____．
（3）若某种在生物体内很难分解的有毒物质进入了该生态系统，则该物质在哪种生物体内的浓度最高？_____，请简要说明原因：_____．
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