一同学学习摩擦力时，老师说：汽车是靠摩擦力前进的；这个同学喜欢动脑筋，他想知道汽车前后轮的...

一同学学习摩擦力时，老师说：汽车是靠摩擦力前进的；这个同学喜欢动脑筋，他想知道汽车前后轮的摩擦力方向是怎样的？在他请教老师时，老师说：让我们共同探究一下。他们共同做了一个实验，老师在比较光滑的桌面上放两辆能自由移动的小车，把一个小玩具车，在开动马达后，拿在手上，然后慢慢地往下放(如图所示)，当玩具车与下面两辆小车刚刚接触时，发现下面的小车运动情况如图所示

A. 则这个玩具车的前轮受到的摩擦力方向向后，后轮受到的摩擦力方向向前

B. 则这个玩具车的前轮受到的摩擦力方向向前，后轮受到的摩擦力方向向后

C. 则这个玩具车的前轮受到的摩擦力方向向前，后轮受到的摩擦力方向向前

D. 则这个玩具车的前轮受到的摩擦力方向向后，后轮受到的摩擦力方向向后

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小庆在学习了比热容的知识后．想知道牛奶与豆浆的比热容哪一个大．他查找了相关资料但没有找到这两种液体的比热容，于是他又请教了老师，老师把他带到了实验室．拿出了两个完全相同的电加热器、烧杯、温度计．另外给他两杯初温相同的豆浆和牛奶．鼓励他通过实验寻找答案．

小庆在学习了比热容的知识后．想知道牛奶与豆浆的比热容哪一个大．他查找了相关资料但没有找到这两种液体的比热容，于是他又请教了老师，老师把他带到了实验室．拿出了两个完全相同的电加热器、烧杯、温度计．另外给他两杯初温相同的豆浆和牛奶．鼓励他通过实验寻找答案．

实验中他应保证牛奶与豆浆的质量相同和________相同，并通过观察________，来判断牛奶与豆浆谁的比热容大．

写出一种他可能观察到的现象及对应的结论_____________________________：

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小明用如图甲所示的装置探究摩擦力的大小与哪些因素有关是发现：在木块没有被拉动时，弹簧测力计也有示数，且示数会变化。他请教老师，知道可用F-t图像表示拉力随时间的变化情况。若某次实验开始拉动木块直到木块匀速滑动的F-t图像如图乙所示，其中0～4s木块处于静止状态，分析图像可知：要使木块由静止开始运动，至少要用_______N的水平拉力；木块与桌面之间的滑动摩擦力是_______N。当木块所受的拉力为2.2N时，木块所处的运动状态是_____________________。

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小刚同学正在游乐场观察一位小朋友荡秋千，他注意到：小朋友在来回摆动时，每一次摆动的时间似乎相等。他请教了物理老师，知道摆来回摆动一次的时间叫做周期，于是他猜想秋千摆动的周期可能与绳长有关，在老师的指导下设计如图所示的单摆（即细绳下系一个小螺母）进行探究：

实验步骤如下：①他利用刻度尺在细线上做出标记，将螺母斜拉到任意高度后，静止释放，记录螺母来回摆动10次的时间，然后再计算出螺母摆动1次的时间（周期）；②改变细线长度，重复上述操作（共进行了三次实验）：

(1)分析实验方案，此实验设计中有处设计存在缺陷，请指出，你认为应如何改正：_____；

(2)根据修改后的实验方案，请设计实验数据记录表格；

（_______）

(3)该实验除了上述的猜想，请你再提出一个有价值的实验猜想：____________________。

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