下列是教材中的几个探究案例，哪一个与另外三个研究方法不同A.“探究动能大小与哪些因素有关”...

下列是教材中的几个探究案例，哪一个与另外三个研究方法不同（　 ）

A．“探究动能大小与哪些因素有关”实验中，比较小车动能大小的方法

B．“比较纸锥下落的快慢”实验中，比较纸锥运动快慢的方法

C．“探究影响液体内部压强因素”实验中，比较液体内部压强大小的方法

D．“探究影响电流热效应的因素”实验中，比较电阻丝产生热量多少的方法

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（2分）下列是教材中的几个探究案例，哪一个与另外三个研究方法不同（　 ）

A． “探究动能大小与哪些因素有关”实验中，比较小车动能大小的方法

B． “比较纸锥下落的快慢”实验中，比较纸锥运动快慢的方法

C． “探究影响液体内部压强因素”实验中，比较液体内部压强大小的方法

D． “探究影响电流热效应的因素”实验中，比较电阻丝产生热量多少的方法

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下列是教材中的几个探究案例，哪一个与另外三个研究方法不同

A．“探究重力势能大小与哪些因素有关”实验中，比较物体重力势能大小的方法

B．“探究磁体周围的磁场分布”实验中，用细铁屑来显示磁场分布的方法

C．“探究压力的作用效果”实验中，用受力面形变程度表示压力作用效果的方法

D．“探究光的反射规律”实验中，用光线表示光的传播路径和方向的方法

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下列是教材中的几个探究案例，哪一个与另外三个研究方法不同

A．“探究重力势能大小与哪些因素有关”实验中，比较物体重力势能大小的方法

B．“探究磁体周围的磁场分布”实验中，用细铁屑来显示磁场分布的方法

C．“探究压力的作用效果”实验中，用受力面形变程度表示压力作用效果的方法

D．“探究光的反射规律”实验中，用光线表示光的传播路径和方向的方法

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下面是“探究物体动能大小与哪些因素有关”的实验装置．

　　　　　　　　　 （1）　　　　　　　　　　 　 　　　　　　　　 (2)

（1）该实验是通过　　 研究方法，研究小车的动能大小和哪些因素有关的；采用　　 研究方法比较动能的大小．

（2）图(1)所示方案是为了探究动能大小与　　 (填“速度”或“高度”)关系的，根据你所学的知识可得出的结论是　　 ．

（3）若想用图(2)所示方案探究动能大小与质量的关系，需要改进的地方是　　 ．

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为探究“动能大小与哪些因素有关”，某小组利用斜面、质量不同的钢球、木块等器材进行了如图所示的实验．

实验中根据　　　　　 来比较钢球动能的大小．以下的例子中所用科学研究方法与此相同的是　　　　　 ．

A．在研究电流时，将它比作水流来研究

B．根据电流所产生的效应来认识电流

C．借助并不存在的磁感线来描述磁场

D．用总电阻替代两个串联的电阻

（2）由实验中钢球撞击木块的现象，同学们联想到汽车撞击行人发生交通事故的情景，并猜想交通事故的危害程度与“超载”、“超速”有关，于是利用上述器材进行实验并验证了猜想是正确的．下表是实验数据，但在记录时漏写了两处，请补全．

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如图所示是探究动能大小与哪些因素有关的实验装置：

（1）实验中通过观察________来比较小球的动能大小，此处应用的研究方法是________。

（2）将同一小球从同一斜面的不同高度（）由静止开始释放的目的是：使小球到达斜面底部时的速度________（选填“相同”或“不同”）。该实验中物体的速度是指物体A从斜面上静止滚下与物体B碰撞时________（选填“碰前A”、“碰后A”、“碰前B”或“碰后B”）的速度。

（3）小球推动木块，最后静止时的位置如图甲、乙所示，根据上面探究得到的结论；解释图丙中，质量较小的扑克牌能切入黄瓜，飞行的扑克牌一定具有________的速度（选填“较大”或“较小”）。

（4）在做完毕前两次实验后，再做第三次实验时，木块被撞后滑出木板，需要重做第三次实验，甲同学建议换用一块更粗糙的木板，乙同学建议换一个较大的木块B，丙同学建议降低球A在斜面上的高度。你认为最好应当采用___________同学的建议正确。

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如图所示是“探究影响物体动能大小的因素”实验装置．　

（1）该实验研究对象是_____（选填“小车”或“木块”）．

（2）实验时通过比较_____来判断物体动能的大小，这种研究方法叫做_____．

（3）让同一小车从同一斜面不同高度静止下滑，目的是为了探究物体动能的大小与_____的关系．改变小车质量，让小车多次从同一斜面_____（选填“相同”或“不同”）高度静止下滑，可探究物体动能的大小与质量的关系．

（4）若实验中使用的木块质量较大，为确保撞击后现象较明显，请写出改进的措施（只要写出一点即可）：_____．

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在探究动能大小与哪些因素有关的实验中：

(1)如图甲所示，小明先探究动能大小与速度关系，他控制小车质量保持不变，让小车从斜面的　　　 　　 (填“同一”、“不同”)高度下滑，目的是　　　　 　 　　　 ．通过比较　　　　　　 ，可以比较小车具有的动能。

(2)小华认为去掉木块，利用粗糙且足够长的木板，通过比较小车在木板上运动的距离也能比较小车动能的大小，即运动的距离越远说明物体的动能越大．于是小华设计探究动能与质量关系的实验，通过在小车上加砝码来改变质量，得到如图乙所示的实验情形，据此她得出在速度相同的条件下，质量越大，物体具有的动能越　　　 (“大”或“小”)，该结论是　　　　 的。(“正确”或“错误”)

(3)小磊在探究“动能大小与质量的关系”时将实验装置改进成如图丙所示，利用质量不同的铁球将弹簧压缩相同程度静止释放，撞击同一木块．该实验方案是否可行？答：　　　　 。若按此方案操作，他会看到的现象是：　　　　　　　　　　 。

(4)如图丁所示，质量较小的扑克牌动能较大时能切入黄瓜，根据影响动能大小的因素可知，飞行的扑克牌一定具有的速度 　　　　 (选填“较大”或 “较小”)。

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如图是我们“探究物体动能大小与哪些因素有关”的实验装置．

（1）该实验是通过用控制变量的研究方法，研究　　　　 （选填“小车”或“木块”）的动能大小和哪些因素有关的；通过观察　　　　 来判断动能的大小．

（2）甲图所示方案是为了探究动能大小与　　　　 关系的，根据你所学的知识可得出的结论是　　　　 ．

（3）小明想用乙图所示方案探究动能大小与质量的关系．该方案是否合理？　　　　 ．理由是　　　　 ．

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