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冬季到来，雾霾天气增加，造成阳光被遮挡，空气中微小颗粒物、二氧化硫等污染物增加。某生物小组进行了“探究雾霾遮挡阳光对植物光合作用影响”的实验。请根据实验回答以下问题。
①如图一。取生长旺盛的绿叶用工具打出一批直径为0.5cm的圆型片。设法抽出叶圆片细胞间隙的空气，使其能沉入水底。
②如图二。向两个装有等量2%碳酸氢钠溶液（能释放出二氧化碳）的烧杯中各放入10片叶圆片，密封。再将两个烧杯放入装有台灯的甲、乙玻璃罩。甲不做其它处理。在乙中点燃卫生香，造成烟雾模拟雾霾。最后密封甲和乙。
③打开台灯30分钟后，统计甲、乙装置内叶圆片浮起的数量。
（1）该实验作出的假设是_____。该实验判断植物光合作用的依据是：叶圆片光合作用产生的_____能使叶圆片上浮。
（2）步骤②中，释放二氧化碳的目的是增加光合作用的_____。设置甲装置的目的是_____，实验的变量是_____。
（3）为了使实验更科学准确，需要多次重复实验，目的是_____。
（4）实验结果显示，甲中浮起的叶圆片数量多，原因是：甲中的光线_____（填“强”或“弱”），产生的气体_____（填“多”或“少”）。
（5）雾霾对植物的影响是多方面的，如微小颗粒物会堵塞叶片表面的_____，阻塞气体进出叶片的通道。为检测空气污染中的二氧化硫，可以利用哪个类群植物作为指示植物：_____。
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俗话说“大树底下好乘凉”．对此下列解释不正确的是（ ）
A．大树光合作用产生氧气，更新空气
B．大树的蒸腾作用能增加大气湿度
C．大树枝叶遮挡了阳光的照射
D．大树进行呼吸作用，吸收二氧化碳
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生物探究性学习小组的同学在学习了“生物圈中的绿色植物”相关知识后，用玉米幼苗作实验材料，利用图一所示的实验装置进行探究活动。装置中隔板与无色透明钟罩之间以及隔板中央小孔与玉米茎之间都用凡土林密封，钟罩内放一只盛有某种液体的小烧杯。并利用二氧化碳传感器等设备，测量了密闭装置中一昼夜二氧化碳浓度的变化，结果如图二。请据图分析回答：
（1）将图一中的装置放在阳光下一段时间，可见钟罩内壁上有许多小水珠，这些小水珠是通过玉米叶片上的_____散失出来的。植物的这一生理活动能够提高大气湿度，增加降水量，从而促进生物圈的______循环。
（2）分析图二中0点到6点的曲线变化情况，可知该时间段内植物主要进行______作用。
（3）若在装置的小烧杯中加入澄清的石灰水，用来探究“玉米呼吸作用产生二氧化碳”，应将装置放在_____（明亮、黑暗）的环境中。
（4）若用该装置探究二氧化碳是光合作用的原料，可往小烧杯内加入30毫升氢氧化钠溶液（氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳）并标记为甲组。此外还应设置乙组作为______组，乙组装置中的小烧杯内应加入_____。
（5）将上述光合作用实验后的玉米叶片摘下放在盛有酒精的小烧杯中隔水加热，取出叶片漂洗后滴加碘液，只有_____组装置中的叶片变蓝。
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仔细阅读下列材料，分析回答有关问题：
雾霾天气是一种大气污染状态，PM2.5（空气动力学当量直径小于等于2.5微米的颗粒物）被认为是造成雾霾天气的“元凶”。自2016年底至2017年初，郑州市教育部门三次发布中小学停课通知。有家长对放“雾霾假”表示理解，也有家长吐槽，马上要考试了，雾霾不散难道一直放假?
（1）呼吸道能对吸入的气体进行处理，使到达肺部的气体变得____，_____和______。
（2）雾霾直接危害人类的____系统，除此之外，还会引起心血管疾病。
（3）作为中学生，遇到雾霾天气，我们应该怎样保护自己？____。（至少答出一条）
（4）对治理雾霾你有何建议？①____；②____。
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某生物兴趣小组为探究“废旧电池对水质的影响及其防治”，开展了以下研究活动。
（一）查阅资料
资料1：废旧电池丢弃到自然界腐烂后，因含汞、铅、铜等有害物质造成水质污染。
资料2：满江红为常见的水生蕨类植物，在美化水体景观、净化水质、保持河道生态平衡方面有显著功效。
（二）设计实验方案及数据统计（见下表）
| 项目组别 | A | B | C | D | E |
| 加无污染河水的量（mL） | 1000 | 1000 | 1000 | 1000 | 1000 |
| 加7号废旧电池的数量（节） | 不加 | 1 | 2 | 2 | 2 |
| 加满江红的量（g） | 不加 | 不加 | 不加 | 15 | 30 |
| 放同种生长状况一致的金鱼数量（条） | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| 金鱼存活的平均时间（d） | 15 | 5 | 3 | 8 | 10 |
（1）表中A和B两组的实验变量是______________________，可得出的实验结论是 ______________________________________。
（2）为探究满江红能否净化被废旧电池污染的水质，则应选择C、D或______进行对照实验。
（3）该实验设计中明显的不足之处是___________________________________。
（4）满江红生活在水中，能净化水质，则体现生物既能_______环境，也能影响环境。
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某生物兴趣小组为探究“废电池对水质的影响及防治”，开展了以下研究活动．
（一）查阅资料
资料1：废旧电池丢弃到自然界腐烂后，因含汞、铅、铜等有害物质造成水质污染．
资料2：满江红为常见的水生蕨类植物，在美化水体景观、净化水质、保持河道生态平衡等方面有显著功效．
（二）设计实验方案及数据统计（见表）
| 项目 | A | B | C | D | E |
| 加无污染河水的量 | 1000毫升 | 1000毫升 | 1000毫升 | 1000毫升 | 1000毫升 |
| 加7号废电池的数量 | 不加 | 2节 | 1节 | 2节 | 2节 |
| 加满江红的数量 | 不加 | 不加 | 不加 | 15克 | 30克 |
| 放同样大小的小鱼的数目（条） | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| 平均小鱼存活的时间（天） | 15 | 3 | 5 | 8 | 10 |
请结合上述有关内容，分析回答下列问题：
（1）为探究废电池是否会污染水质，则应选择_____进行对照试验．
（2）表中B和E这组对照实验的变量是_____________，得出的实验结论是_____．
（3）通过对本实验的分析，你对学校处理废旧电池的建议是：_____．
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某生物兴趣小组为探究“废电池对水质的影响及防治”，开展了以下研究活动。
(一)查阅资料
资料1：废旧电池丢弃到自然界腐烂后，因含汞、铅、铜等有害物质造成水质污染。
资料2：满江红为常见的水生蕨类植物，在美化水体景观、净化水质、保持河道生态平衡等方面有显著功效。
(二)设计实验方案及数据统计(见下表)
请结合上述有关内容，分析回答下列问题：
（1）为探究废电池是否会污染水质，则应选择___________进行对照试验。
（2）表中B和E这组对照实验的变量是__________，得出的实验结论是_____________________。
（3）请在坐标图中画一个说明不同浓度的废电池浸出液对小鱼存活影响的曲线图。
_______________
（4）通过对本实验的分析，你对学校处理废旧电池的建议是：____________________________。
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某生物兴趣小组为探究“废旧电池对水质的影响及防治”，开展了以下研究活动。
(一)查阅资料
资料1：废旧电池丢弃到自然界腐烂后，因含汞、铅、铜等有害物质易造成水质污染。
资料2：满江红为常见的水生蕨类植物，在美化水体景观、净化水质、保持河道生态平衡方面有显著功效。
(二)设计实验方案及数据统计(见下表)
| 项目 | A | B | C | D | E |
| 加无污染河水的量(毫升) | 1000 | 1000 | 1000 | 1000 | 1000 |
| 加7号废电池的数量(节) | 0 | 2 | 1 | 2 | 2 |
| 加满江红的数量(克) | 0 | 0 | 0 | 15 | 30 |
| 放同样大小的小鱼的数目(条) | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| 平均小鱼存活的时间(天) | 15 | 3 | 5 | 8 | 10 |
结合上述有关内容，请完善下列探究活动：
(1)表中B和E这组对照实验的变量是_________，得出的实验结论是_______。
(2)为探究废电池是否会污染水质，则应选择________进行对照实验。
(3)请在坐标图中画一个说明不同浓度的废电池浸出液对小鱼存活影响的曲线图。
______
(三)实验反思(略)
(四)交流讨论
废旧电池不能随意乱丢，应放在指定的容器内，以便集中无害化处理。
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下列不能说明生物对环境影响的是（ ）
A．植物蒸腾作用增加了空气湿度
B．柳杉能吸收空气中的二氧化硫
C．淡水藻类大量繁殖造成水华
D．枫树在秋天落叶
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某生物兴趣小组在探究“二氧化碳是光合作用必需的原料吗?”这一实验时，准备了实验所需的材料用具：生长状况一致的天竺葵、氢氧化钠溶液(可吸收二氧化碳)、清水、小烧杯、碘液、透明的钟罩(玻璃罩)等。并设计了如图甲、乙两组装置，请回答：
（1）实验前，应将甲、乙装置中的天竺葵在黑暗处放置一昼夜，目的是_____，以免影响实验结果的科学性。
（2）本实验探究的变量是_____。
（3）将甲、乙装置在阳光下光照一段时间，然后从甲、乙装置的天竺葵上，各取一片叶，放入_____中隔水加热，取出后用清水冲洗再滴_____，观察叶子颜色的变化
（4）实验结果：变蓝的是_____装置内的叶片。
（5）植物进行光合作用的主要器官是_____，空气中的二氧化碳由叶的_____进入叶肉细胞，根尖的_____区吸收水分，经过_____作用产生的拉力，通过茎的导管运输到地上部分的各个细胞，产生的_____通过叶片表皮的气孔释放到大气中，因此，绿色植物的光合作用，不仅为地球上的其他生物制造了有机物，还维持了生物圈中的_____。