下表为科学家通过研究获得的一些信息(“√”表示能够存活，“一”表示不能存活)
下列说法错误的是（ ）
A.该实验研究的是水体pH变化对部分生物的影响
B.水体pH为3．0～4．5时，最适合这些生物生存
C.上述生物中，牛蛙胚胎在水体pH变化时存活范围最大
D.水体pH发生变化可能是由酸雨造成的
七年级生物单选题中等难度题
下表为科学家通过研究获得的一些信息(“√”表示能够存活，“一”表示不能存活)
下列说法错误的是（ ）
A.该实验研究的是水体pH变化对部分生物的影响
B.水体pH为3．0～4．5时，最适合这些生物生存
C.上述生物中，牛蛙胚胎在水体pH变化时存活范围最大
D.水体pH发生变化可能是由酸雨造成的
七年级生物单选题中等难度题
下表为科学家通过研究获得的一些信息(“√”表示能够存活，“－”表示不能存活)，不能由实验结果得出的结论是
| pH | ||||
| 种类 | 6.5～7.8 | 6.0～6.5 | 4.5～6.0 | 3.0～4.5 |
| 溪红点鲑 | √ | √ | √ | － |
| 小口黑鲈 | √ | √ | － | － |
| 黑头呆鱼 | √ | － | － | － |
| 牛蛙胚胎 | √ | √ | √ | － |
| 小龙虾 | √ | √ | － | － |
A. 该实验研究的是水体pH变化对部分生物的影响
B. 上述生物中，牛蛙胚胎在水体pH变化时存活范围最大
C. 水体pH发生变化可能是由酸雨造成的
D. 水体pH为3.0～4.5时，最适合这些生物生存
七年级生物单选题中等难度题查看答案及解析
下表为科学家通过研究获得的一些信息（“√”表示能够存活，“一”表示不能存活）不能由实验结果得出的结论是（ ）
A. 该实验研究的是水体pH变化对部分生物的影响
B. 上述生物中，牛蛙胚胎在水体pH变化时存活范围最大
C. 水体pH发生变化可能是由酸雨造成的
D. 水体pH为3.0～4.5时，最适合这些生物生存
七年级生物综合题中等难度题查看答案及解析
下表为科学家通过研究获得的一些信息（“√”表示能够存活，“一”表示不能存活）不能由实验结果得出的结论是（ ）
A. 该实验研究的是水体pH变化对部分生物的影响
B. 上述生物中，牛蛙胚胎在水体pH变化时存活范围最大
C. 水体pH发生变化可能是由酸雨造成的
D. 水体pH为3.0～4.5时，最适合这些生物生存
七年级生物综合题中等难度题查看答案及解析
下表为科学家通过研究获得的一些信息(“√”表示能够存活，“一”表示不能存活)
下列说法错误的是（ ）
A.该实验研究的是水体pH变化对部分生物的影响
B.水体pH为3．0～4．5时，最适合这些生物生存
C.上述生物中，牛蛙胚胎在水体pH变化时存活范围最大
D.水体pH发生变化可能是由酸雨造成的
七年级生物单选题中等难度题查看答案及解析
下表为科学家通过研究“水体pH值对水生动物能否存活”获得的信息（“√”表示能够存活，“×”表示不能存活）。某兴趣小组的同学根据表中是信息，作出了如下几种判断，其中错误的是
A．水体pH为3.0～4.5时，最适合这些生物生存
B．该实验研究的是水体pH变化对部分生物的影响
C．上述生物中，牛蛙胚胎在水体pH变化时存活范围最大
D．水体pH发生变化可能是由酸雨造成的
七年级生物选择题中等难度题查看答案及解析
在《响尾蛇如何追寻它放走的猎物的？》实验法研究中，科学工作者必须收集与问题有关的信息，这样做的目的是为了
A. 得出一个正确的结论
B. 更好地提出一个问题
C. 能够正确地解释实验结界
D. 更好地做出合理的假设
七年级生物单选题中等难度题查看答案及解析
在《响尾蛇如何追寻它放走的猎物的？》实验法研究中，科学工作者必须收集与问题有关的信息，这样做的目的是为了
A．得出一个正确的结论
B．更好地提出一个问题
C．能够正确地解释实验结界
D．更好地做出合理的假设
七年级生物选择题中等难度题查看答案及解析
在实验法研究中，往往需要收集与问题相关的信息，这样做的目的是（ ）
A. 提出一个更好的问题 B. 更好地解释实验结果
C. 做出一个更合理的假设 D. 得出一个合适的科学结论
七年级生物单选题简单题查看答案及解析
在实验法研究中，往往需要收集与问题相关的信息，这样做的目的是（ ）
A．提出一个更好的问题 B．更好地解释实验结果
C．做出一个更合理的假设 D．得出一个合适的科学结论
七年级生物选择题中等难度题查看答案及解析
（2014•建阳市模拟）在实验法研究中，往往需要收集与问题相关的信息，这样做的目的是（ ）
A．提出一个更好的问题 B．更好地解释实验结果
C．做出一个合理的假设 D．得出一个合适的科学结论
七年级生物选择题简单题查看答案及解析