下表为科学家通过研究“水体pH值对水生动物能否存活”获得的信息（“√”表示能够存活，“×”表示不能存活）。某兴趣小组的同学根据表中是信息，作出了如下几种判断，其中错误的是
A．水体pH为3.0～4.5时，最适合这些生物生存
B．该实验研究的是水体pH变化对部分生物的影响
C．上述生物中，牛蛙胚胎在水体pH变化时存活范围最大
D．水体pH发生变化可能是由酸雨造成的
七年级生物选择题中等难度题
下表为科学家通过研究“水体pH值对水生动物能否存活”获得的信息（“√”表示能够存活，“×”表示不能存活）。某兴趣小组的同学根据表中是信息，作出了如下几种判断，其中错误的是
A．水体pH为3.0～4.5时，最适合这些生物生存
B．该实验研究的是水体pH变化对部分生物的影响
C．上述生物中，牛蛙胚胎在水体pH变化时存活范围最大
D．水体pH发生变化可能是由酸雨造成的
七年级生物选择题中等难度题
下表为科学家通过研究“水体pH值对水生动物能否存活”获得的信息（“√”表示能够存活，“×”表示不能存活）。某兴趣小组的同学根据表中是信息，作出了如下几种判断，其中错误的是
A．水体pH为3.0～4.5时，最适合这些生物生存
B．该实验研究的是水体pH变化对部分生物的影响
C．上述生物中，牛蛙胚胎在水体pH变化时存活范围最大
D．水体pH发生变化可能是由酸雨造成的
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下表为科学家通过研究获得的一些信息（“√”表示能够存活，“一”表示不能存活）不能由实验结果得出的结论是（ ）
A. 该实验研究的是水体pH变化对部分生物的影响
B. 上述生物中，牛蛙胚胎在水体pH变化时存活范围最大
C. 水体pH发生变化可能是由酸雨造成的
D. 水体pH为3.0～4.5时，最适合这些生物生存
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下表为科学家通过研究获得的一些信息（“√”表示能够存活，“一”表示不能存活）不能由实验结果得出的结论是（ ）
A. 该实验研究的是水体pH变化对部分生物的影响
B. 上述生物中，牛蛙胚胎在水体pH变化时存活范围最大
C. 水体pH发生变化可能是由酸雨造成的
D. 水体pH为3.0～4.5时，最适合这些生物生存
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下表为科学家通过研究获得的一些信息(“√”表示能够存活，“一”表示不能存活)
下列说法错误的是（ ）
A.该实验研究的是水体pH变化对部分生物的影响
B.水体pH为3．0～4．5时，最适合这些生物生存
C.上述生物中，牛蛙胚胎在水体pH变化时存活范围最大
D.水体pH发生变化可能是由酸雨造成的
七年级生物单选题中等难度题查看答案及解析
下表为科学家通过研究获得的一些信息(“√”表示能够存活，“－”表示不能存活)，不能由实验结果得出的结论是
| pH | ||||
| 种类 | 6.5～7.8 | 6.0～6.5 | 4.5～6.0 | 3.0～4.5 |
| 溪红点鲑 | √ | √ | √ | － |
| 小口黑鲈 | √ | √ | － | － |
| 黑头呆鱼 | √ | － | － | － |
| 牛蛙胚胎 | √ | √ | √ | － |
| 小龙虾 | √ | √ | － | － |
A. 该实验研究的是水体pH变化对部分生物的影响
B. 上述生物中，牛蛙胚胎在水体pH变化时存活范围最大
C. 水体pH发生变化可能是由酸雨造成的
D. 水体pH为3.0～4.5时，最适合这些生物生存
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为确定山猫、美洲野猫、大熊猫、美洲狮的生物分类地位，某兴趣小组的同学将通过互联网等途径获得的相关信息绘成下表，由此可知，与其他3种动物的亲缘关系最远的是（ ）
| 目 | 科 | 属 | 种 | 俗名 |
| 食肉目 | 猫科 | 猞猁属 | 山猫 | 山猫 |
| 食肉目 | 猫科 | 猞猁属 | 美洲野猫 | 美洲野猫 |
| 食肉目 | 熊科 | 大熊猫属 | 大熊猫 | 大熊猫 |
| 食肉目 | 猫科 | 豹属 | 美洲狮 | 美洲狮 |
A. 山猫 B. 美洲狮 C. 大熊猫 D. 美洲野猫
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实验探究
某实验中学环保兴趣小组为探究“废旧电池对水质的影响及防治”，开展了以下研究活动。
（一）查阅资料
资料一：废旧电池丢弃到自然界腐烂后，因含汞、铅、铜等有害物质造成水质污染。
资料二：满江红为常见的水生蕨类植物，在美化水体景观、净化水质、保持河道生态平衡方面有显著功效。
资料三：5 号电池比 7 号电池较大些。
（二）设计实验方案及数据统计（A〜E 共 5 组数据见表）
| A | B | C | D | E | |
| 加无污染河水的体积 | 500 毫升 | 500 毫升 | 500 毫升 | 500 毫升 | 500 毫升 |
| 加废电池的数量及型号 | 不加 | 1 节 5 号 | 1 节 7 号 | 1 节 5 号 | 1 节 5 号 |
| 加满江红的数量 | 不加 | 不加 | 不加 | 10 克 | 30 克 |
| 放同样小鱼的数目 | 1 条 | 1 条 | 1 条 | 1 条 | 1 条 |
| 小鱼存活的时间 | 10 天 | 3 天 | 5 天 | 6 天 | 8 天 |
该小组根据上述有关内容，做了如下探究活动，请你结合自己的所学，帮助完成下列问题：
（1）若某成员选择了 A 与 B 进行对照实验，那么，他想要探究的问题是_____？实验变量是_____。为探究这同一问题还可以选择_____进行对照实验。
（2）E 组的鱼比B 组的鱼存活天数多说明满江红能净化被废电池污染的水质。满江红在水中的这一作用充分体现了_____（用生物与环境的关系解释）。
（三）实验反思
（3）该实验设计中明显的不足之处是_____。
（四）交流讨论
废旧电池不能随意乱丢，应放在指定的容器内，以便集中无害化处理。
（4）根据所学知识，你支持上述同学们的讨论结果吗？_____。对于垃圾分类，你能向同学 们介绍一下你日常生活中的经验吗？（至少写两条）。①____ ②________
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某生物兴趣小组通过拍摄和记录，对家燕的行为进行研究，这种研究动物行为的方法属于（ ）
A．实验法 B．观察法 C．文献法 D．分类法
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某生物兴趣小组通过拍摄和记录，对家燕的行为进行研究，这种研究动物行为的方法属于（ ）
A．实验法 B．观察法
C．文献法 D．分类法
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某生物兴趣小组通过拍摄和记录，对家燕的行为进行研究，这种研究动物行为的方法属于（ ）
A．实验法 B．观察法 C．文献法 D．分类法
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