小明所在的实验小组做“探究并联电路中电流的规律”实验时：(1)如图甲是他们设计的电路图，如...

某实验小组想探究并联电路中电流的规律，设计了如图甲所示的电路，准备测量A、B、C三处的电流。实验器材为：电流表3只、灯泡2只、开关1个、电池和导线若干。

（1）按照图示电路开始连接电路，在连接电路的过程中，开关应该是　　　　　　 的；

（2）在将电流表连入电路之前，预先不知道电路中电流大小的情况下，可以　　　　　　　　　　　　　　　　　 ；

（3）将电流表接入电路，闭合开关后，电流表指针如图乙所示，出现这种现象的原因是　　　　　　　　　　 ；

（4）检查电路无误后，开始实验，并读出电流表示数记录在表格中： 分析表格中数据后得出结论：并联电路中各支路电流相等。造成此结论错误的主要原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 为能获得正确的结论你的改进措施是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （提出一条即可）。

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小明在做探究并联电路中电流规律"的实验。

（1）图甲是小明设计的电路图，图乙是他测量电流时连接的实物电路，此时电流表测量的是_________ （选填“A"、 “B"或“C”"） 处的电流。闭合开关前，发现电流表的指针指在零刻度的左侧，造成这种现象的原因是__________。

（2）测出A、B、C三处的电流如下表所示

为使结论具有科学性普遍性，：下一步应做的是__________。

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小明和小刚一起做“探究并联电路中电流的规律”实验．

（1）图甲是他们设计的电路图，图乙是他们测量电流时连接的实验电路，此时电流表测量的是

（选填“A”“B”或“C”）处的电流。

（2）请在图乙中移动一根导线，测量另外一处的电流。在移动的导钱上画“×”，并用笔画线代替导线连接正确的电路。移动后电流表测量的是　 （选填“A”“B”或“C”）处的电流。

（3）测出A、B、C三处的电流如表所示，由此得出初步结论：　　　　　　　 （只写表达式）。小明指出：为了得出更普遍的规律，应当进行多次实验。操作方法是：　　　　　 　　　　 。

（4）小刚利用原有的实验器材，添加一个开关，又设计了一个电路。利用这个电路，不用更换电流表的位置，就可直接测出A、B、C三处的电流，同样可得出三处电流的关系。请在图丙中的虚线框中画出电路图。

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小鹏和小明一起做“探究并联电路中电流的规律”实验．　　

（1）图甲是他们设计的电路图，图乙是他们测量电流时连接的实验电路，此时电流表测量的是________（选填“A”“B”或“C”）处的电流．

（2）请在图乙中移动一根导线，测量另外一处的电流．在移动的导线上画“×”，并用笔 画线代替导线连接正确的电路__________．

（3）移动后电流表测量的是________（选填“A”“B”或“C”）处的电流．　　

（4）测出 A、B、C 三处电流如表所示，由此得出初步结论________． 小明指出：应当进行多次实验，操作方法是：________．　

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小明和小华一起做“探究并联电路中电流的规律”实验．

（1）图甲是他们设计的电路图，图乙是他们测量电流时连接的实验电路，此时电流表测量的是________（填“A”、“B”或“C”）处的电流．　　

（2）小华测出了L1、L2支路上的电流分别为I1=0.12A，I2=0.20A，测干路上的电流时，电流表的刻度盘如图丙所示，则干路上的电流I=________A．根据测量结果，在误差允许范围内，并联电路中干路电流和各支路电流的关系是：________．（写出关系式即可）　　

（3）为了验证结论的普遍性，可以采用的方法是________．　　

（4）小明利用原有的实验器材，添加一个开关，又设计了一个电路．利用这个电路，不用更换电流表的位置，就可直接测出A、B、C三处的电流，同样可得出三处电流的关系．请在虚线框中画出电路图．____

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小明和小华一起做“探究并联电路中电流的规律”实验．

（1）图甲是他们设计的电路图，图乙是他们测量电流时连接的实验电路，此时电流表测量的是________（填“A”、“B”或“C”）处的电流．　　

（2）小华测出了L1、L2支路上的电流分别为I1=0.12A，I2=0.20A，测干路上的电流时，电流表的刻度盘如图丙所示，则干路上的电流I=________A．根据测量结果，在误差允许范围内，并联电路中干路电流和各支路电流的关系是：________．（写出关系式即可）　　

（3）为了验证结论的普遍性，可以采用的方法是________．　　

（4）小明利用原有的实验器材，添加一个开关，又设计了一个电路．利用这个电路，不用更换电流表的位置，就可直接测出A、B、C三处的电流，同样可得出三处电流的关系．请在虚线框中画出电路图．____

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小明和小华一起做“探究并联电路中电流的规律”实验．

（1）图甲是他们设计的电路图，图乙是他们测量电流时连接的实验电路，此时电流表测量的是________（填“A”、“B”或“C”）处的电流．　　

（2）小华测出了L1、L2支路上的电流分别为I1=0.12A，I2=0.20A，测干路上的电流时，电流表的刻度盘如图丙所示，则干路上的电流I=________A．根据测量结果，在误差允许范围内，并联电路中干路电流和各支路电流的关系是：________．（写出关系式即可）　　

（3）为了验证结论的普遍性，可以采用的方法是________．　　

（4）小明利用原有的实验器材，添加一个开关，又设计了一个电路．利用这个电路，不用更换电流表的位置，就可直接测出A、B、C三处的电流，同样可得出三处电流的关系．请在虚线框中画出电路图．____

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小鹏和小明一起做“探究并联电路中电流的规律”实验．　　

（1）图甲是他们设计的电路图，图乙是他们测量电流时连接的实验电路，此时电流表测量的是________（选填“A”“B”或“C”）处的电流．

（2）请在图乙中移动一根导线，测量另外一处的电流．在移动的导线上画“×”，并用笔 画线代替导线连接正确的电路__________．

（3）移动后电流表测量的是________（选填“A”“B”或“C”）处的电流．　　

（4）测出 A、B、C 三处电流如表所示，由此得出初步结论________． 小明指出：应当进行多次实验，操作方法是：________．　

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小明和小华一起做“探究并联电路中电流的规律”实验．

（1）图甲是他们设计的电路图，图乙是他们测量电流时连接的实验电路，此时电流表测量的是_____（填“A”、“B”或“C”）处的电流．

（2）小华测出了L1、L2支路上的电流分别为I1=0.12A，I2=0.20A，测干路上的电流时，电流表的刻度盘如图丙所示，则干路上的电流I=_____A．根据测量结果，在误差允许范围内，并联电路中干路电流和各支路电流的关系是：_____．（写出关系式即可）

（3）为了验证结论的普遍性，可以采用的方法是_____．

（4）小明利用原有的实验器材，添加一个开关，又设计了一个电路．利用这个电路，不用更换电流表的位置，就可直接测出A、B、C三处的电流，同样可得出三处电流的关系．请在虚线框中画出电路图．

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某实验小组想探究并联电路中电流的规律，晓丹同学猜想：并联电路中各支路电流相等。她设计了如图所示的电路，准备测量a、b、c三处的电流，并从实验室取来电流表3只、灯泡2只、开关1个、电池和导线若干进行实验。

(1)画好电路图后，晓丹同学开始连接电路，在连接电路过程中，开关应该是____________的。

检查电路连接无误后，她开始实验，并读出电流表示数记录在表格中。

晓丹同学分析数据后得出结论：并联电路中各支路电流相等。

(2)晓丹同学得出错误的实验结论，主要原因是______________________________。

(3)请你对接下来的实验提出改进措施(一条即可)___________________________________________。

(4)晓丹同学在实验过程中还发现：闭合开关时电流表指针迅速偏转较大角度，紧接着指针再偏回一定角度后，示数才稳定下来；同组的小刚同学同时发现，闭合开关瞬间灯泡亮度较大，紧接着变暗一点后，亮度才稳定下来。造成这种现象的原因是______________________________。

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