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学校在举行防震逃生演练，同学们听到广播中的警报声迅速离开教室，说明声可以传递______。
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学校在“5•12”汶川大地震纪念日举行防震逃生演练，同学们听到广播中的警报声迅速离开教室，说明声波可以传递 （选填“信息”或“能量”），声波是通过 传到同学们的耳朵中．
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学校在“5•12”汶川大地震纪念日举行防震逃生演练，同学们听到广播中的警报声迅速离开教室，说明声波可以传递_____（选填“信息”或“能量”），声波是通过_____传到同学们的耳朵中。
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某初中组织了一场消防逃生演习，同学们听到广播中的警报声会迅速离开教室，广播的声音是由于音响设备的_____ 而产生的；同学们听到警报声就马上离开，说明声波可以传递_____（选填“信息”或“能量”），声波是通过_____传到同学们的耳朵中。
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学校最近举行了防震安全疏散演练，地震会产生_____（次／超）声波．警报声之所以能传播很远的距离，是因为它的_____大．有些同学感觉警报声刺耳，用手捂住耳朵，这是在_____处减弱噪声．
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学校最近举行了防震安全疏散演练，地震会产生_________（次／超）声波．警报声之所以能传播很远的距离，是因为它的_________大．有些同学感觉警报声刺耳，用手捂住耳朵，这是在_________处减弱噪声．
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同学们听到上课铃响走进教室说明声音可以传递_____（选填“信息”或“能量”），在学校里要求同学们说话轻声细语是指说话的_____（选填“响度小”或“音调低”），对于在教室自习的学生来说，操场上学生的嬉闹声属于_____（选填“乐音”或“噪声”）。
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每年的9月18日，我市都要进行防空警报演练．警报声是通过______传播到我们耳中的．小明发现有警报时，教室里的窗户玻璃也在振动，这说明声音具有_______，为了不影响正常上课，老师让同学们关上门窗，这是在_____（声源处/传播过程/人耳处）减弱噪声．
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如图是全国防震减灾日标志，近期我市各校陆续开展了安全疏散演练，提高地震、火灾等逃生避险能力．某校物理小组的同学设想，如果在地震易发地带安装________波传感器，一定能起到预警的作用．同时该小组同学还收集了一些防震减灾小知识，如：大地震中被倒塌建筑物压埋时，要尽量保存体力，不要盲目大声呼救．在听到上面（外面）有人活动时，用砖、铁管等物敲打墙壁，向外界传递消息．请你就此措施提出一个关于传声效果的猜想：________．
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宇航员在月球上对着山崖喊话，_____（选填“能”或“不能”）听到回声；上课铃响了，同学们迅速回到教室，这是利用声音可以传递_____；小明用手机向家里打电话，他主要依据声音的_____（选填“音调”、“响度”或“音色”）听出是妈妈接的电话。
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