下图为某研究小组的同学模仿科学家普里斯待利做的一组实验，请应用所学的生物学知识回答下列问题...

下图为某研究小组的同学模仿科学家普里斯待利做的一组实验，请应用所学的生物学知识回答下列问题。

（1）甲装置中小白鼠很快死去的原因是小白鼠进行________作用导致玻璃罩内缺氧。

（2）乙装置中植物和小白鼠都能正常活着，其原因是_______。写出乙装置中小鼠进行的生理活动的表达式是_______________。

（3）实验过程中发现乙玻璃罩内壁有水珠，这些水珠可能来自小鼠呼吸排出的水分和_。

（4）从这一实验现象来分析，绿色植物的______作用对维持生物围中的____平衡起到了重要作用，因此，我们要爱护花草树木。

七年级生物实验探究题中等难度题查看答案及解析

下图是英国科学家普利斯特利所做的一 组实验. 请你利用所学的生物学知识来解释相关的实验现象。

(1)甲装置中小白鼠很快死去的原因是小白鼠不断进行_________________　 作用而导致玻璃罩内缺氧。

(2)乙装置中小白鼠能正常活着是因为绿色植物的______________　 作用，更新了玻璃罩内的气体。这种生理活动的表达式是___________________________________________。

(3)实验结束后，发现乙玻璃單内壁有水珠，这主要来自绿色植物的_________________作用。

(4)从这一实验现象来分析，绿色植物的_______________ 作用对维持生物圈中的碳一氧平衡起了重要作用。因此，在护绿、低碳我们应该大力进行________。

七年级生物综合题中等难度题查看答案及解析

如图是英国科学家普利斯特利的一组实验，请你利用所学的生物学知识来解释相关的实验现象。

(1)甲装置中小白鼠很快死去的原因是小白鼠的_____作用而导致玻璃罩内缺氧。

(2)乙装置中小白鼠能正常活着是因为绿色植物的_____作用，更新了玻璃罩内的气体。这种生理活动的表达式是_____。

(3)实验结束后，发现乙玻璃罩内壁有水珠，这主要来自绿色植物的_____作用。

(4)从这一实验现象来分析，绿色植物的_____作用对维持生物圈中的碳—氧平衡起了重要作用。

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生物科学实验是我们应用科学方法，认识科学知识、形成科学概念的重要手段和途径。某中学生物兴趣小组的同学为了探究“馒头在口腔中的变化”，设计了如下实验，其操作过程如图所示。请你结合所学知识回答下列问题：

（1）上述实验装置可以探究问题是唾液能够消化淀粉吗？根据日常生活经验作出一个合理的假设_____。

（2）该小组同学在实验中变量是_____。上述实验中的对照组是_____号试管。

（3）分别将1号和2号试管进行水浴加热，要获得最好的实验效果，加热的温度应为_____℃，原因是_____。

（4）C过程实验5﹣10分钟后，将1号和2号试管取出，滴加碘液摇匀，不变蓝的是_____号。

（5）得出结论。

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下面是某学校生物研究性学习小组的同学在学校的小型生态园内利用植物进行的科学实验，请分析回答下列问题：

（1）若图1中小烧杯内为氢氧化钠溶液，该实验装置探究的问题是______；为了确保实验结果的准确可信，需要设置一组对照实验，其对照实验装置中小烧杯里应盛放等量的______。

（2）探究小组的人员利用二氧化碳传感器等设备，测量了图1所示密闭装置中一昼夜内二氧化碳浓度的变化，结果如图2曲线所示。则①：造成MN段二氧化碳浓度上升的生理过程是______，其进行的主要场所是在植物细胞内的______；②：在NP段，该装置内的氧气浓度变化是______。

（3）若图1小烧杯内为澄清的石灰水，植物换成死亡较长时间的植株，并将装置置于黑暗环境中一段时间后，小烧杯内石灰水______（填“变”或“不变”）浑浊。

（4）有的小组成员选取了健康且长势和重量相同的玉米苗15株，平均分成三等份，分别放置在温室内甲、乙、丙三组装置中进行无土栽培（具体培养条件见下表）：

在光照、温度等条件完全相同的情况下培养一段时间后，玉米苗的长势和重量都发生了一定变化。你认为上述实验设计能构成______组对照实验。探究的变量分别是______。

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．科学探究是研究生物学的重要方法，在科学探究的过程中要坚持实事求是的科学态度，探究的结果要经过实验论证．才能得出正确的结论。下列为探究植物生理活动实验装置图。请根据下图及日常所积累的知识回答问题。

(1)甲装置经过一昼夜的暗处理后，进行23小时光照，观察到烧杯中水的液面下降，同时透明塑料袋内壁出现小水滴，这种现象说明植物进行了 __作用。

(2)乙装置的广口瓶中是新鲜的金鱼藻，放在光下，当瓶内气体约有2cm高时，打开导气管，迅速将快要熄灭的火柴棍放在管口会复燃，说明光合作用的产物中有 __　。

(3)丙装置广口瓶中放的是新鲜种子，在适宜的条件下过一段时间打开阀门后会发现试管中澄清的石灰水会变浑浊．此装置和实验现象验证的是 ___

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某校生物兴趣小组的同学用如图所示装置进行探究活动,装置中玻璃板与无色透明钟罩之间用凡士林密封,钟罩内放一只盛有某种液体的小烧杯。请根据你所学的知识分析回答下列问题:

（1）若小烧杯中的液体是氢氧化钠溶液（可吸收二氧化碳）,要探究二氧化碳是光合作用的原料,应该怎样设计对照实验?　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

（2）若小烧杯中的液体是澄清的石灰水,要探究植物的呼吸作用是否会产生二氧化碳,应将实验装置置于

　　　　 环境中,其目的是为了防止植物进行　　　 作用。

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某校生物兴趣小组的同学用如图所示装置进行探究活动，装置中玻璃板与无色透明钟罩之间用凡士林密封，钟罩内放一只盛有某种液体的小烧杯、请根据你所学的知识分析回答下列问题：

（1）若小烧杯中的液体是氢氧化钠溶液（可吸收二氧化碳），要探究二氧化碳是光合作用的原料，应该再设计相同的装置，不同之处是小烧杯中的液体是_____，这样做的目的是_____，除了二氧化碳，光合作用的原料还有_____。

（2）若小烧杯中的液体是澄清的石灰水，要探究植物的呼吸作用是否会产生二氧化碳，应将实验装置置于_____环境中，其目的是防止植物进行_____作用。

（3）植物蒸腾失水的门户是_____，在实验过程中，钟罩内量会出现水珠，有的同学说，这是植物进行蒸腾作用释放出的水蒸气凝结而成的，这种说法对吗？_____。

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七年级生物解答题中等难度题查看答案及解析

如图是某校生物兴趣小组所做的二个实验，根据所学知识回答下列问题

（1）左图的实验装置是探究“植物呼吸作用产生二氧化碳”的实验，在实验中用黑色塑料袋装新鲜蔬菜和烫过的蔬菜，其原因是______。该实验是利用______来进行实验的。

（2）右图的实验装置是探究______的实验装置。在实验前要将该装置进行暗处理，其目的是______，然后光照、脱色、加碘显色。在加碘后是右图中的哪一片变蓝色？______。

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