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实验：某同学设计了下面实验来验证植物的蒸腾作用．取三支试管，各注入相同体积的清水，分别插入大小相似的枝条，甲、乙装置枝条保留全部叶片，丙装置枝条去掉全部叶片，在三支试管中各滴入相同量的植物油，然后将甲、丙两装置放到35℃环境中，乙装置放到15℃环境中，两小时之后观察实验结果．
请分析回答：
（1）该实验可分为两组______实验．一组是______和______，其变量是叶子，实验结果是______液面下降较大，可以得出结论是______；另一组实验是______和______，其变量是______，实验结果是______的液面下降较大，可以得出的结论是______．
（2）加入植物油的目的是______．

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少年，再来一题如何？

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实验：某同学设计了下面实验来验证植物的蒸腾作用．取三支试管，各注入相同体积的清水，分别插入大小相似的枝条，甲、乙装置枝条保留全部叶片，丙装置枝条去掉全部叶片，在三支试管中各滴入相同量的植物油，然后将甲、丙两装置放到35℃环境中，乙装置放到15℃环境中，两小时之后观察实验结果．
请分析回答：
（1）该实验可分为两组______实验．一组是______和______，其变量是叶子，实验结果是______液面下降较大，可以得出结论是______；另一组实验是______和______，其变量是______，实验结果是______的液面下降较大，可以得出的结论是______．
（2）加入植物油的目的是______．

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实验：某同学设计了下面实验来验证植物的蒸腾作用．取三支试管，各注入相同体积的清水，分别插入大小相似的枝条，甲、乙装置枝条保留全部叶片，丙装置枝条去掉全部叶片，在三支试管中各滴入相同量的植物油，然后将甲、丙两装置放到35℃环境中，乙装置放到15℃环境中，两小时之后观察实验结果．
请分析回答：
（1）该实验可分为两组______实验．一组是______和______，其变量是叶子，实验结果是______液面下降较大，可以得出结论是______；另一组实验是______和______，其变量是______，实验结果是______的液面下降较大，可以得出的结论是______．
（2）加入植物油的目的是______．

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某同学设计了实验装置（如图）来验证叶的蒸腾作用：取三支试管，各注入相同体积的清水，分别插入一棵大小相似的枝条，甲、乙装置枝条保留全部叶，丙装置枝条去掉全部叶，在三支试管中各滴入相同量的植物油，然后将甲、丙装置放到35℃环境中，乙装置放到15℃环境中，两小时后观察实验结果．请分析回答问题．
（1）该实验可分为两组对照实验，一组是______，其变量是______，实验结果是______液面下降较大，可得出结论是______；另一组是______，其变量是______，实验结果是甲液面下降较大，可得出结论是______．
（2）加入植物油的目的是______．
（3）丙装置中塑料袋内壁上也出现少量水珠，表明______．
（4）一株植物的该作用不足为奇，森林、草原则不可估量，原因是植树造林能够______．

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某同学设计了如图的实验装置来验证叶的蒸腾作用．取三支试管，各注入相同体积的清水，分别插入一根大小相似的枝条，甲、乙装置枝条保留全部的叶，丙装置枝条去掉全部的叶，在三支试管中各滴入相同量的植物油，然后将甲、丙装置放到35℃环境中，乙装置放到15℃环境中，两小时后观察实验结果，请分析回答下列问题
（1）该实验可以分为　　　　组对照实验
（2）一组对照实验是丙和　　　　，其变量是　　　　；
（3）另一组对照实验是乙和　　　　．
（4）一株植物的蒸腾作用并不足以为奇，但一片森林、草原则不可估量，因此，绿色植物能够促进生物圈的　　　　．

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A题某同学设计了如图实验装置来验证叶的蒸腾作用．取三支试管，各注入相同体积的清水，分别插入一棵大小相似的枝条，甲、乙装置枝条保留全部叶，丙装置枝条去掉全部叶，在三支试管中各滴入相同量的植物油，然后将甲、丙装置放到35℃环境中，乙装置放到15℃中，两小时后观察实验结果．请分析回答下列问题．

（1）该实验分为两组对照实验，一组是甲和乙，其变量是________，实验结果是________液面下降较大，得出结论是________，另一组是________和________．
（2）加入植物油的目的是________．
B题：探究：植物叶片之所以呈绿色，这是由于其叶肉细胞内含有大量绿色色素--叶绿素的缘故．韭黄、蒜黄、黄豆等都是在无光的条件下生产出来的．请你根据这段内容提出问题，并进行探究．
（1）你提出的问题是什么？________．
（2）你对问题作出的假设是什么________．
（3）实验中可能用到的材料是什么________．
（4）你设计的实验方案________．
（5）实验现象可能是什么________．
（6）你分析实验现象得出的结论是什么________．
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某同学设计了下图所示的实验装置来验证叶的蒸腾作用．取三支试管，各注入相同体积的清水，分别插入一颗大小相似的枝条，甲、乙装置枝条保留全部叶，丙装置枝条去掉全部叶．在三支试管中各滴入相同量的植物油，然后将甲、丙装置放到35℃环境中，乙装置放到10℃环境中，两小时后观察实验结果．请回答：
（1）该实验可以分为两组对照实验，一组是甲和乙，其变量是______，实验结果是______的液面下降较大，可得出结论是在一定的温度范围内，温度越高，蒸腾作用越强．另一组是甲和丙，其变量是______，实验结果是______的液面下降较大，可得出结论是植物进行蒸腾作用的主要器官是叶．
（2）实验过程中，加入植物油的目的是______．

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某同学设计了如图所示实验装置来验证叶的蒸腾作用。取三支试管，各注入相同体积的清水，分别插入一根大小相似的枝条，甲、乙装置中的枝条保留全部叶，丙装置中的枝条去掉全部叶，在三只试管中各滴入相同量的植物油，然后将甲、丙装置放到35℃环境中，乙装置放到15℃环境中，2小时后观察实验结果。请回答下列问题。
（1）该实验可以分为两组______实验。其中一组是甲和乙，其变量是______。实验结果是______装置液面下降较大，可得出的结论是______。
（2）加入植物油的目的是______。
（3）根据甲、丙装置构成的实验，可以看到蒸腾作用强弱与叶片面积有关，根据这一结论，在移栽树木时，可以采取的措施是______。

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小明设计了如图实验装置来验证叶的蒸腾作用．取三支试管，各注入相同体积的清水，分别插入一棵大小相似的枝条，甲、乙装置枝条保留全部叶，丙装置枝条去掉全部叶，在三支试管中各滴入相同量的植物油，然后将甲、丙装置放到35℃环境中，乙装置放到15℃环境中，两小时后观察实验结果．请分析回答问题．

（1）小明想探究温度对叶的蒸腾作用的影响，应选择______和______装置，实验结果是______液面下降较大，可得出结论是______；如果选择甲和丙为一组对照实验，则实验变量是______，实验结果是______液面下降较大，可得出结论是______．
（2）为什么要在三支试管中滴入植物油？______．
（3）乙和丙能否构成一组对照实验？______．为什么？______．
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小明设计了如图实验装置来验证叶的蒸腾作用。取三支试管，各注入相同体积的清水，分别插入一棵大小相似的枝条，甲、乙装置枝条保留全部叶，丙装置枝条去掉全部叶，在三支试管中各滴入相同量的植物油，然后将甲、丙装置放到35℃环境中，乙装置放到15℃环境中，两小时后观察实验结果。请分析回答问题。
（1）小明想探究温度对叶的蒸腾作用的影响，应选择　　　　　和　　　装置，实验结果是　　　液面下降较大，可得出结论是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　；如果选择甲和丙为一组对照实验，则实验变量是　　　　　　，实验结果是　　　　液面下降较大，可得出结论是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
（2）为什么要在三支试管中滴入植物油？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
（3）乙和丙能否构成一组对照实验？　　　　　　　。为什么？　　　　　　　　　　。

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小明设计了如图实验装置来验证叶的蒸腾作用．取三支试管，各注入相同体积的清水，分别插入一棵大小相似的枝条，甲、乙装置枝条保留全部叶，丙装置枝条去掉全部叶，在三支试管中各滴入相同量的植物油，然后将甲、丙装置放到35℃环境中，乙装置放到15℃环境中，两小时后观察实验结果．请分析回答问题．

（1）小明想探究温度对叶的蒸腾作用的影响，应选择______和______装置，实验结果是______液面下降较大，可得出结论是______；如果选择甲和丙为一组对照实验，则实验变量是______，实验结果是______液面下降较大，可得出结论是______．
（2）为什么要在三支试管中滴入植物油？______．
（3）乙和丙能否构成一组对照实验？______．为什么？______．
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