反射是人体通过神经系统对外界或内部刺激所产生的有规律的反应。下列叙述错误的是A.反射要能够...

反射是人体通过神经系统对外界或内部刺激所产生的有规律的反应。下列叙述错误的是

A.反射要能够正常进行，就必须保证有完整的反射弧结构

B.有些反射是生来就有的，这类发射被称为非条件反射

C.条件反射是暂时的，可以消退，是在非条件反射的基础上形成的

D.反射有高级和低级之分，低级反射要在大脑皮质参与下才能完成

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人体对外界或内部的各种刺激都会发生有规律的反应，这种反应是通过神经系统完成的，称为反射．下列哪些反射行为需要长期生活经验的积累才能形成

①膝跳反射

②触景生情

③婴儿吮奶

④谈虎色变

⑤缩手反射

A. ②④　　 B. ①②　　 C. ③④　　 D. ③⑤

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人体对外界或内部的各种刺激都会发生有规律的反应，这种反应是通过神经系统完成的，称为反射．下列哪些反射行为需要长期生活经验的积累才能形成（　　）

①膝跳反射 ②触景生情 ③婴儿吮奶 ④谈虎色变 ⑤缩手反射．

A.②④　　 B.①②　　 C.③④　　 D.③⑤

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（5分）反射是人体通过神经系统对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应。为帮助大家理解这一概念，老师依次设计了如下几个体验活动：①同学甲不小心碰到很烫的水杯马上缩手；②同学乙拿这只水杯去触碰甲，甲躲避；③老师发出语言指令要求甲去摸那只水杯，甲畏缩不前。请借助反射的概念，回答下列问题。

（1）反射概念中的内容，在甲所发生的3个反射活动中，表现出来的是__________。

（2）在①中，受到刺激的部位是手指，而缩手主要是由肱二头肌收缩引起的。将受刺激部位与肱二头肌联系起来的是__________。

（3）每个人每次对很烫的水杯触碰手指的正常反应都是缩手；在其它反射活动中，每个人每次对同样刺激的反应都是相同的。上述事实说明__________。

（4）下面是一些与反射有关的概念，这些概念有大有小。请用字母按从大到小的顺序将它们排列起来。_________。

a 反射是通过反射弧完成的

b 神经调节的基本方式是反射

c 反射弧包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器

（5）人体的反射有很多种，难以一一列举。这时，可以通过划分类型的方法表示。如可根据是否先天就有，将反射划分为非条件反射和条件反射。另外，也可根据所受刺激来源的不同，将反射划分为由_________引起的反射和由_________引起的反射。

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人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激产生反应，进而调节自身的各种生命活动，在我们从外界获得的信息中，大多来自视觉，如图是反射弧和眼球的结构模式图，请据图回答：

（1）神经调节的基本方式是______，甲图所示为神经调节的基本结构---反射弧，图中______（填图中数字）为传入神经。

（2）如果把甲图中3假设为大脑中形成视觉的视觉中枢，则乙相当于甲图中的______（填图中数字），它带有附属结构，称为视觉器官。

（3）假如一只黄蜂朝你迎面飞来，它身上反射的光线进入你眼睛，依次经过的是5______、6______、1______、7玻璃体。

（4）小明生病进行肌肉注射时，肌肉出现不自主地战栗。而后感觉到疼痛，小明的痛觉是在______产生的。

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人体对外界或内部的各种刺激发生有规律的反应，称为反射．下列哪些反射行为需要长期生活经验的积累才能形成（ ）

①膝跳反射　　 ②触景生情　　 ③婴儿吮奶　　 ④谈虎色变　　 ⑤缩手反射．

A. ①②　　 B. ③④　　 C. ②④　　 D. ③⑤

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人体对外界或内部的各种刺激发生有规律的反应，称为反射，下列哪些反射行为需要长期生活经验的积累才能形成（　　　　　　 ）

①膝跳反射　

②触景伤怀

③婴儿吮奶　

④谈虎色变

⑤缩手反射

A. ①③　　 B. ④⑤　　 C. ②④　　 D. ②⑤

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人体对外界或内部的各种刺激发生有规律的反应，称为反射．下列哪些反射行为需要长期生活经验的积累才能形成（　 ）

①膝跳反射　　　 ②触景生情　　　 ③婴儿吮奶　　 ④谈虎色变　　 ⑤缩手反射．

A．①② B．③④ C．②④ D．③⑤

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下图是人体反射弧示意图，请回答下列问题：

（1）图中⑤是一个神经元中的　　　　　　 ；从图中分析该反射弧至少有　　　　　　 个神经元组成。

（2）图中⑥是　　　　　　 ，它在感受外界刺激后，能够产生　　　　　　 。

（3）图中③是　　　　　　 ，在完成反射活动的同时，它其中的神经元还会将冲动传到　　　　　　 。若是一个针刺手指的反射活动，是缩手在先还是痛觉在先？　　　　　　 在先。

（4）用图中番号（文字不给分）写出该反射弧产生简单反射活动途径的五个环节：　　　　　　 ，例如：　　　　　　　　　　　　　 等等（最少举二个）就是这类简单反射。另一类反射活动是人通过长期生活经验的积累，形成的复杂反射活动，例如　　　　　　 等（举一个）。

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