构建模式图，探究地理基本原理、过程、成因及规律，是学习地理的方法之一。（1）若该模式图表示...

构建模式图，探究地理基本原理、过程、成因及规律，是学习地理的方法之一。读图回答下列问题。(10分)

（1）若该模式图表示“热力环流示意图”，S代表地表，则图中甲、乙、丙、丁四点的气压值最大的是_______________。该环流位于城市与郊区之间，则甲位于________。

（2）如果该图为岩石圈的物质循环过程图，甲代表岩浆，③代表变质作用，那么丁岩石是________，②代表__________。

（3）如果该图表示北半球低纬度大气环流圈，S代表地表，乙代表的气压带是______________。①代表的风带是________。

（4）如果该图表示“海陆间水循环示意图”，S代表地表，能塑造地表形态的环节是_____（填数字序号）；在我国东部季风区，④环节主要发生在_______季节。

（5）如果该图表示部分海域洋流模式图，②洋流对沿岸气候具有___________作用，甲、乙、丙、丁四处可能形成大渔场的是_______。

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构建模式图，探究地理基本原理、过程、成因及规律，是学习地理的方法之一。读图回答下列问题。

（1）若该模式图表示“热力环流示意图”，S代表地表，则图中甲、乙、丙、丁四点的气压值相比较由大到小的排列顺序是_______________。该环流位于城市与郊区之间，则甲位于________。

（2）如果该图为岩石圈的物质循环过程图，甲代表岩浆，③代表变质作用，那么丁岩石是________，②代表__________。

（3）如果该图表示北半球低纬度大气环流圈，S代表地表，乙代表的气压带是______________。①代表的风带是________。

（4）如果该图表示“海陆间水循环示意图”，S代表地表，人类影响最大的水循环环节是＿＿＿（填数字序号），能塑造地表形态的环节是_____（填数字序号）；在我国东部季风区，④环节主要发生在_______季节。

（5）如果该图表示部分海域洋流模式图，①洋流是由____________（风带）驱动形成，②洋流对沿岸气候具有___________作用，甲、乙、丙、丁四处可能形成大渔场的是_______。

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读图，回答下列问题。

构建模式图，探究地理基本原理、过程、成因及规律，是学习地理的方法之一。

（1）若该模式图表示“热力环流示意图”，则图中甲、乙、丙、丁四点的气压值相比较由大到小的排列顺序是______，图中甲、丁两处相比，气温较高的是_____，气温日较差大的是_________，形成热力环流的根本原因是______。

（2）若该模式图表示“海滨地区海陆风示意图”，图中甲地为陆地，乙地为海洋，则图中所示情况是___________（填选项字母）

A．夜里的海风　　 B．夜里的陆风　　 C．白天的海风　　 D．白天的陆风

（3）若该图为海陆间水循环模式，则“南水北调”工程属于人类改造水循环中的①、②、③、④中的__环节，③环节是__，__季风使该环节作用显著。

（4）若该图为某大洋的大洋环流示意图，图中④洋流流经地区的气候类型可能有________。（至少答一个）若该图为太平洋中高纬洋流系统，甲乙丙丁四地中有大渔场分布的是________。

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构建模式图，探究地理基本原理、过程、成因及规律是学习地理的方法之一。其中，自然地理中的各类循环模式的构建是最常见的典型案例。读图回答下列各题。

1.若此图表示城市热岛环流侧视图，在②处进行植树造林，对城市空气起到的作用是

A. 增温和增湿　　 B. 净化和增温

C. 净化和增湿　　 D. 减湿和减温

2.若此图表示中纬度或高纬度的大气环流状况，且S表示南方。地面点G和近地面风向②的叙述，正确的是

①副热带高压带、西南风②极地高压带、东北风③副热带高压带、西北风④极地高压带、东南风

A. ①②　　 B. ②③　　 C. ①④　　 D. ③④

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构建模式图，探究地理基本原理、过程、成因及规律，是学习地理的方法之一。读图，回答下列各题。

1.如果该图为大气环流模式，S线代表地球表面，则（    ）

A、F处气温比G处高

B、E处气压比H处高

C、若该图表示东亚季风环流，G处是亚欧大陆，则此时是夏季

D、假如该环流表示城市风，则②处的绿地对空气的主要作用是净化、增湿。

2.如果该图为海陆间水循环模式，S线代表地球表面，则（    ）

A、环节①参与地表淡水资源的补给

B、环节②是陆地自然带形成的基础

C、H地表示陆地

D、环节④的运动距离与下垫面无关

3.如果该图为世界洋流模式的南半球部分，S线代表纬线，则   （    ）

A、洋流①对沿岸气候有降温、减湿作用

B、洋流②为西风漂流

C、洋流③对沿岸气候有增温、增湿作用

D、洋流④为赤道逆流

4.若此图为岩石圈的物质循环示意图，H为岩浆，G为变质岩，则  （    ）

A、E代表岩浆岩          B、①代表冷却凝固作用

C、③代表重熔再生作用   D、④代表变质作用

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构建模式图，探究地理基本原理、过程、成因及规律，是学习地理的方法之一，读图完成下列问题。

1.若此图表示热力环流，则

A. 甲处气温比乙处高　　 B. 甲处气压比乙处高

C. 丙处气压比甲处高　　 D. 丙处气压比丁处高

2.若图示为地壳物质循环示意图，甲为岩浆，乙为变质岩，则

A. 丙代表岩浆岩　　 B. 丁代表岩浆岩　　 C. ③代表变质岩　　 D. ②代表重熔再生

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构建模式图，探究地理基本原理、过程、成因及规律，是学习地理的方法之一。

读图回答下面小 题。

1.如该图表示热力环流示意图，那么图中（　　 ）

A. A 处气温比较低　　 B. B 处气压最高　　 C. D 处昼夜温差小　　 D. 丁为近地面风

2.如果该图表示海陆间水循环示意图，那么下列说法正确的是（　　 ）

A. 该图A处表示陆地　　 B. 乙表示径流输送

C. 丁环节参与地表形态的塑造　　 D. 夏季A处温度高于D出处

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构建模式图，探究地理基本原理、过程、成因及规律是学习地理的方法之一。其中，自然地理中的各类循环模式的构建是最常见的典型案例。读图判断下列各题。

1.若此图表示中纬度或高纬度的大气环流状况，且S表示南方。可能表示地面点G和近地面风向②的叙述正确的是

①副热带高压带、西南风 ②极地高压带、东北风

③副热带高压带、西北风 ④极地高压带、东南风

A．①②　　 B．②③　　 C．①④　　　 D．③④

2.若此图表示部分地区三圈环流，②地的风向为西北风，则

A．此图表示的是南半球中纬环流

B．G地为极地高压带

C．H地为赤道低压带

D．G地为多雨带

3.若此图表示东亚地区季风环流图，G地表示的是亚欧大陆，则

A．此时地球位于公转轨道的远日点附近

B．②的风向为东南风

C．②带来的冷气团导致我国北方地区寒冷干燥

D．H地的气压中心为西太平洋副热带高压（夏威夷高压的西部）

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构建模式图，探究地理基本原理、过程、成因及规律，是学习地理的方法之一。读图，回答问题。

1.如果该图为在大气环流模式，S线代表地球表面，则

A.E处气温比H处高

B.F处气压比G处低

C.气流②自西向东运动

D.E处的高度可达120千米

2.如果该图为海陆间水循环模式，S线代表地球表面，则

A.环节①参与地表淡水资源的补给

B.环节②是陆地自然带形成的基础

C.环节③使大洋表面海水的盐度降低

D.环节④的运动距离与下垫面无关

3.如果该图为世界洋流模式的南半球部分，S线代表纬线，则

A.洋流①对沿岸气候有降温、减湿作用 B.洋流②为西风漂流

C.洋流③对沿岸气候有增温、增湿作用 D.洋流④为赤道逆流

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构建模式图，探究地理基本原理、过程、成因及规律，是学习地理的方法之一。读图，回答问题。

1.若此图为热力环流示意图，则关于A、B两地大气状况的叙述，正确的是

A．气压A地低于B地

B．气温A地低于B地

C．A地空气受热下降

D．B地空气冷却下降

2.若该图为中纬大气环流模式，S线代表地球表面，则

A．一般来说，A处为多雨地带，B是少雨带

B．B处气温高于A处

C．②气流由于受地转偏向力影响，在南半球偏转成西北风

D．④气流由低纬流向高纬度地区

3.若此图为南亚夏季季风环流侧视图，下列叙述正确的是

A．可能为印度洋的是B地

B．可能为亚洲大陆的是A地

C．南亚的东南风是图中的②箭头

D．该季风环流形成的原因是气压带和风带的季节移动

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