小欣利用实验探究“电流跟电阻的关系”。已知电源电压为6V且保持不变，实验用到的电阻阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω。
(1)请根据图甲所示的电路图将图乙所示的实物电路连接完整（导线不允许交叉）；
（______）
(2)小欣把5Ω定值电阻接入电路后，闭合开关，电流表有示数而电压表无示数，电路故障可能是_____；
(3)排除电路故障进行实验。为达到实验目的，滑动变阻器除了起到保护电路的作用外，还起到_____的作用。实验中，当把5Ω的电阻换成10Ω的电阻后，应把变阻器滑片向_____（选填“A”或“B”）移动滑动，同时眼睛盯住_____才可能达到这个目的；
(4)根据实验数据，作出I-R图象如图丙所示。根据实验目的分析图象可得出结论：_____。
九年级物理实验题中等难度题
小明利用如图所示的电路探究“电流跟电阻的关系”．已知电源电压为
且保持不变，实验用到的电阻阻值分别为
、
、
．
（1）实验中多次改变
的阻值，调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数保持不变，记下电流表的示数，得到电流
随电阻变化的图像．
①上述实验中，小明用
的电阻做完实验后，断开开关，然后将
的电阻接入电路，闭合开关，向__________移动滑片，使电压表示数为__________
时，读出电流表的求数．
②由图像可以得出结论：________．
③如果该组某同学换上的定值电阻时，没有改变滑动变阻器滑片的位置，合上开关后，电压表的示数将__________
（填大于、小于或等于）此时的电流将__________
．
（2）现有三个滑动变阻器，规格分别是
“
”，
“
”和
“
”；要完成实验，滑动变阻器可以选择的是__________（填字母）．
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小明利用如图所示的电路探究“电流跟电阻的关系”．已知电源电压为且保持不变，实验用到的电阻阻值分别为、、．
（1）实验中多次改变的阻值，调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数保持不变，记下电流表的示数，得到电流随电阻变化的图像．
①上述实验中，小明用的电阻做完实验后，断开开关，然后将的电阻接入电路，闭合开关，向__________移动滑片，使电压表示数为__________时，读出电流表的求数．
②由图像可以得出结论：________．
③如果该组某同学换上的定值电阻时，没有改变滑动变阻器滑片的位置，合上开关后，电压表的示数将__________（填大于、小于或等于）此时的电流将__________．
（2）现有三个滑动变阻器，规格分别是“”，“”和“”；要完成实验，滑动变阻器可以选择的是__________（填字母）．
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小明利用如图甲的电路探究电流跟电阻的关系．已知电源电压为6V且保持不变，实验用到的电阻阻值分别为5Ω、10Ω、25Ω．实验中多次改变R的阻值，调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数保持不变，记下电流表的示数，得到如图丙的电流I随电阻R变化的图象．
（1）请根据图甲将图乙的实物电路连接完整_________（导线不允许交叉）．
（2）小明连完最后一根导线后就发现两个表的指针发生偏转，并且指针总在晃动，造成上述现象的原因可能是____________________________________________。
（3）上述实验中，小明用5Ω的电阻做完实验后，换为10Ω的电阻接入电路，闭合开关，向______（填“A”或”B”）移动滑片，使电压表示数为_________V时，读出电流表的示数．
（4）你认为在本实验中测量多组数据的目的是：______________________。
（5）在如图甲的电路中，小明利用一个白炽灯泡代替电阻做实验，当其两端电压增加时，以下是它的电流随电压变化的图像，正确的是（_________）
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小明利用如图甲电路探究电流跟电阻的关系。已知电源电压为6V且保持不变，实验用到的电阻阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω。
（1）她实验中多次改变R的阻值，调节滑动变阻器，使电压表示数保持不变，记下电流表的示数，得到图乙I﹣R图象。
①由实验图象可得出的结论是：_____。
②上述实验中，他利用5Ω的电阻完成实验后，接下来的操作是：将10Ω的电阻接入电路中，闭合开关，向_____（选填“左”或“右”）移动滑片，使电压表示数为_____V，读出电流表的示数。
（2）图丙中阴影部分的面积表示_____。
（3）为完成整个实验，应选择最大阻值至少为_____Ω的滑动变阻器。
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小明利用如图甲所示的电路探究电流跟电阻的关系。已知电源电压为6V且保持不变，实验用到的电阻阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω。实验中多次改变R的阻值，调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数保持不变，记下电流表的示数，得到如图丙所示的电流I随电阻R变化的图像。
①由图像可以得出结论：电压一定时，________ 。
②上述实验中，小明用5Ω的电阻做完实验后，接下来的操作是________ ，然后将10Ω的电阻接入电路，闭合开关，移动滑片，使电压表示数为________ V时，读出电流表的示数。
③为完成整个实验，应该选取最大阻值不小于________ Ω的滑动变阻器。
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小明利用如图甲所示的电路探究“电流跟电阻的关系”．已知电源电压为6V且保持不变，实验用到的电阻阻值分别为5Ω、10Ω、20Ω．
（1）闭合开关后，发现电流表无示数，而电压表有示数，约为电源电压，原因可能是_____；
（2）排除故障后，进行实验，实验中多次改变R的阻值，调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数保持不变，记下电流表的示数，得到如图乙的电流随电阻R变化的图象；
①由图象乙可以得出结论：_____；
②上述实验中，小明用5Ω的电阻做完实验后，然后将10Ω的电阻接入电路，闭合开关，电压表的示数将会_____（选填“变大”、“变小”或“不变”），此时应该向_____（选填“左”或“右”）移动滑片，使电压表示数为_____V，然后读出电流表的示数；
（3）要想完成该实验中三组数据的测量，滑动变阻器的阻值至少为_____Ω．
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小红利用如图25甲所示的电路探究“电流与电阻的关系”.已知电源电压为6V且保持不变，实验用到的电阻R的阻值分别为25Ω、20Ω、15Ω、10Ω、5Ω，实验中控制电阻R两端的电压为2.5V不变.
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（2）为完成整个实验，应该选取最大阻值不小于_________Ω的滑动变阻器；
（3）连好电路闭合开关，发现无论怎样移动滑动变阻器的滑片，电压表有示数，电流表没有示数，则故障可能是________；
(4)实验中将定值电阻R的阻值由25Ω依次更换为20Ω、15Ω、10Ω、5Ω，为使电压表的示数不变，则每次闭合开关后都应该将滑动变阻器的滑片P依次向______移（选填“左”或 “右”）；
（5）若将乙图中的电阻R换成标有“2.5V”的小灯泡，用此电路也可以测量灯泡的功率.图丙是使该灯泡正常发光时的电流表的示数，则该灯泡的额定功率为_________W.
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小红利用图甲所示的电路探究电流与电阻的关系．已知电源电压为6V且保持不变，实验用到的电阻阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω．
(1)实验中多次改变R的阻值，调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数保持不变，记下电流表的示数，得到如图乙所示的电流I随电阻R变化的图象，由图象可得出结论：________ ．
(2)在上述实验中，某同学在读取完电流表示数后，直接拆下阻值为5Ω的电阻，改换成阻值为10Ω的电阻，请你指出他在操作中的错误：________；在读取电流表示数之前，他应进行的操作是：向_______移动滑片，使电压表示数为_______V．
(3)若在实验过程中出现电流表示数为0，电压表的示数为6V，则电路出现的故障可能是________ ．
(4)小红想将定值电阻换成小灯泡来探究电流与电压的关系，你认为她的实验方案可行吗？________（选填“可行”或“不可行”），你的理由是________
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小红利用图甲所示的电路探究电流与电阻的关系．已知电源电压为6V且保持不变，实验用到的电阻阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω．
(1)实验中多次改变R的阻值，调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数保持不变，记下电流表的示数，得到如图乙所示的电流I随电阻R变化的图象，由图象可得出结论：________ ．
(2)在上述实验中，某同学在读取完电流表示数后，直接拆下阻值为5Ω的电阻，改换成阻值为10Ω的电阻，请你指出他在操作中的错误：________；在读取电流表示数之前，他应进行的操作是：向_______移动滑片，使电压表示数为_______V．
(3)若在实验过程中出现电流表示数为0，电压表的示数为6V，则电路出现的故障可能是________ ．
(4)小红想将定值电阻换成小灯泡来探究电流与电压的关系，你认为她的实验方案可行吗？________（选填“可行”或“不可行”），你的理由是________
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