补写出下列句子中的空缺部分
(1)《蜀道难》中写出水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的句子是:_____,_____。
(2)《蜀道难》中用:“_____,______。”两句极言山高可摸天上星斗,人们经过时神情紧张。
(3)杜甫《登高》中道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨,无限悲凉难以排遣的句子是______ ,________
高一语文情景默写简单题
补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《蜀道难》中描写水石相激,山谷轰鸣惊险场面两句诗是“ , ”。《 蜀道难》
(2)《琵琶行》中表现乐曲激越雄壮的特点的两句是“ , ”。《琵琶行》
(3)荀子在《劝学》中指出“青,取之于蓝,而青于蓝”,这与韩愈在《师说》中“ , ”的观点是差不多的。《师说》
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补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《蜀道难》一诗中逶迤的蜀道,有极其奇险的风光,其中描写水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的诗句是:“_________________,__________________。”
(2)杜甫在《登高》中用“_______________________”的诗句展现了常年漂泊异乡的悲苦,又用“_____________________”的句子写出了杜甫年老多病、寂寞孤独的境况。
(3)杜鹃,又名子规、杜宇,是古典诗歌中的传统意象之一。例如,白居易在《琵琶行》中有“_____________”一句,借杜鹃来表达一种凄凉之意;李商隐《锦瑟》中的“______________”则是巧妙化用了蜀帝化身杜鹃的典故,把自己的悲苦哀怨写得淋漓尽致。
(4)《荀子·劝学》中指出:“青,取之于蓝,而青于蓝。”这与韩愈《师说》中所表达的“________________,________________”的观点是相同的。
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补写出下列句中空缺的部分。
(1)《蜀道难》中“________ ,_______”写瀑布飞泻 、水石相激、山谷轰鸣的惊险场面,刻画了蜀道之难。
(2)白居易《琵琶行》中,写琵琶女沦落天涯后,华年不再,青春已去,只有在梦里回味往昔的“荣光”,梦醒时分跌回现实中来,无限伤感的两句“__________,_______。”
(3)《劝学》中,作者将柔弱的蚯蚓能“上食埃土,下饮黄泉”的“用心一”和螃蟹有六跪而二螯,然“ ______,______”形成鲜明对比,突出了学习必须用心专一,才能获得成功。
(4)《师说》中“__________,___________。”凝练地概括了士大夫之族的不愿从师的荒谬心态。
(5)《师说》中以为子择师和自己不从师作对比,韩愈直接点明自己的态度,认为这样做,最终导致的结果是:___________,_________。
(6)《劝学》中以“_________ ,________ ”两句中,荀子通过“木”与“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造,可以改变原来的状况。
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补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(1)李白在《蜀道难》中用“______,________”两句写水石相激、山谷轰鸣的惊险场面,从而形成一种排山倒海的艺术效果。
(2)诗人着重表现人行蜀道的艰难情状和畏惧心理的诗句:______________,________________。
(3)《秋兴》八首(其一)开门见山叙写景物之中点明地点时间,渲染阴沉气氛,为全诗奠定感情基调句子是:_______________,_________________。
(4)杜甫《登高》中情景交融、意境开阔,极写自己羁旅之愁和孤独之感的句子是:______________,___________________。
(5)白居易《琵琶行》开头,采用顶真修辞,描写作者与友人饮酒作别的悲凉心理,借用眼前江水浸月的景象,情景相生的两句:_______________,______________。
(6)白居易《琵琶行》中,“_________________,________________。”采用借喻手法,写出琵琵暂停后突然响起,雄壮激越的特点。
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补写出下列句子中的空缺部分
(1)《蜀道难》中写水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的句子是:“ , 。”
(2)《咏怀古迹》运用拟人、对比手法,借用山水景象蓄势,用以烘托昭君形象的句子是:“ , 。”
(3)《琵琶行》写音乐由“冷涩”到“凝绝”这样一个“声渐歇”的过程,诗人用“ , ”的佳句描绘了余音袅袅、余意无穷的艺术境界。
(4)《荀子·劝学》中与王之涣《登鹳雀楼》里“欲穷千里目,更上一层楼”表达意思相近的句子是:“ , 。”
(5)韩愈《师说》中“ , ”两句与荀子《劝学》中的“青,取之于蓝,而青于蓝”意思相近。
(6)贾谊《过秦论》中“ , ”两句运用对比手法来描写陈涉农民军武器的简陋。
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补写出下列句子中的空缺部分。
(1)李白的《蜀道难》中,写出水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的句子是:“ , ”
(2)杜甫的《登高》中,“ , ”这两句分别从听觉和视觉这两方面写出了夔州秋天的典型特征,声音哀怨凄惨,色彩冷艳清淡,渲染了悲凉的气氛。
(3)苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》中,“_ , ”这两句写词人洒酒祭月,寄托了自己对人生的感慨。
(4)白居易在《琵琶行》中形容琵琶声在沉咽、暂歇之后,忽然又爆发出激越、雄壮的乐音的句子是“ , ”。
(5)辛弃疾的《永遇乐•京口北固亭怀古》中写到,刘义隆草率出兵,意图像汉朝大将霍去病那样建立“ ”的功业,最终却落得一个“ ”的后果,词人在对孙权和刘裕进行赞扬的同时也对刘义隆进行了无情的批判。
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补写出下列句子的空缺部分。
(1)杜甫在《登高》中发出“ , ”的感慨,抒发漂泊异乡、体衰多病的惆怅之情。
(2)李白的《蜀道难》中写出水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的句子是“ , ”。
(3)白居易在《琵琶行》中通过“ , ”的侧面描写,以听众的忘我和陶醉反衬出琵琶女高超的演奏技巧。
(4)《琵琶行》中,描写琵琶女在演奏琵琶过程中,声虽“暂歇”,却产生更好的效果的两句是“ , ”。
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补写出下列句子中的空缺部分。
(1)杜甫《登高》中道出郁积于诗人心中的自身之苦和国运之恨,无限悲凉难以排遣的句子是:
, 。
(2)《蜀道难》中写出水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的句子是: , 。
(3)中国是一个有着尊师传统的国家,韩愈的《师说》中指出教师作用的一句是:
, 。
(4)杜鹃,我国古诗词中最常见的意象之一。其啼声甚哀,用来传达一种凄凉之情或思念之意。在《琵琶行》中就有这样两句“ ? ”,李商隐的《锦瑟》也有一联提到杜鹃“ , ”。
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补写出下列句子中的空缺部分。
(1)韩愈在《师说》中老师的职责或作用的句子是: , 。
(2) 《蜀道难》中写出水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的句子是: , 。
(3)《琵琶行》在第二次音乐描写中表达音乐间歇时诗人主观感觉的诗句是:“ , 。”
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补写出下列句子中的空缺部分
(1)《蜀道难》中写水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的句子是:“ , 。”
(2)《登高》中由高到低地描写诗人所见所闻,渲染秋江景物特点的句子是:“ , 。”
(3)《秋兴八首》中的“ , ”两句写出了夔地露冷枫丹、万物萧森的景象。
(4)《咏怀古迹》运用拟人、对比手法,借用山水景象蓄势,用以烘托昭君形象的句子是:“ , 。”
(5)《琵琶行》写音乐由“冷涩”到“凝绝”这样一个“声渐歇”的过程,诗人用“ , ”的佳句描绘了余音袅袅、余意无穷的艺术境界。
(6)贾谊《过秦论》中“ , ”两句运用对比手法来描写陈涉农民军武器的简陋。
(7)《寡人之于国也》通过“ ”(诸侯贵族的奢侈浪费行为)与“ ”(对待下层百姓没有仁慈之行为)对比,强调要施仁政。
(8)《荀子·劝学》中与王之涣《登鹳雀楼》里“欲穷千里目,更上一层楼”表达意思相近的句子是:“ , 。”
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