利用图中5个阻值相等的电阻完成“焦耳定律”的探究实验，以下说法正确的是A.本实验采用的研究...

利用图中5个阻值相等的电阻完成“焦耳定律”的探究实验，以下说法正确的是（　　 ）

A.本实验采用的研究方法有控制变量法和“转换法”

B.若要探究电流对电热的影响，应该选择观察甲、乙

C.通电后会发现在相同时间内乙产生的热量是丙产生热量的8倍

D.图丙中外连接5Ω电阻的作用是改变丙中的电流，使通过电阻A、E的电流不同

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利用图中5个阻值相等的电阻完成“焦耳定律”的探究实验，以下说法错误的是（　　）

A.本实验采用的研究方法有“控制变量法”和“转换法”

B.通电后会发现在相同时间内乙产生的热量是丙产生热量的2倍

C.若要探究导体的电阻对电热的影响，应该选择观察甲、乙

D.图丙中外接 5Ω 电阻的作用是改变流过电阻D的电流，使通过电阻A、D的电流不同

九年级物理单选题简单题查看答案及解析

物理学中用实验研究三个量( 或三个量以上) 之间的关系时, 常采用控制变量法。如下图所示实验设计需要使用控制变量法的是

A. 探究液体压强的特点

B. 探究浮力大小的影响因素

C. 探究焦耳定律

D. 测量物体运动速度

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物理学中用实验研究三个量( 或三个量以上) 之间的关系时, 常采用控制变量法。如下图所示实验设计需要使用控制变量法的是

A.探究液体压强的特点

B.探究浮力大小的影响因素

C.探究焦耳定律

D.测量物体运动速度

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对于“探究电流跟电阻的关系”和“伏安法测量电阻”这两个实验，下列说法不正确的是（　　）

A.它们都是采用控制变量的研究方法

B.它们的实验电路可以是相同的

C.前者多次测量的目的是分析多组数据，得出电流跟电阻的关系

D.后者多次测量的目的是取电阻的平均值，减小误差

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对于“探究通过导体电流跟电阻的关系”和“伏安法测量导体的电阻”的这两个实验，下列说法不正确的是(　　)

A. 它们都是采用控制变量的研究方法

B. 它们的实验电路是相同的

C. 前者多次测量的目的是分析多组数据，得出电流跟电阻的关系

D. 后者多次测量的目的是取平均值，减小误差

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对于“探究电流跟电阻的关系”和“伏安法测量电阻”这两个实验，下列说法不正确的是（　 ）

A.它们都是采用控制变量的研究方法

B.它们的实验电路图是相同的

C.前者多次测量的目的是分析多组数据，得出电流跟电阻的关系

D.后者多次测量的目的是取电阻的平均值，减小误差

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对于“探究电流跟电阻的关系”和“伏安法测量电阻”这两个实验，下列说法不正确的是(　　 )

A. 它们都是采用控制变量的研究方法

B. 它们的实验电路在教科书中是相同的

C. 前者多次测量的目的是分析多组数据，得出电流跟电阻的关系

D. 后者多次测量的目的是取电阻的平均值，减小误差

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于“探究电流跟电阻的关系”和“伏安法测量电阻”的这两个实验，下列说法不正确的是

A. 两个实验采用的都是控制变量的研究方法

B. 两实验的实验电路在教科书中是相同的

C. 前者收集多组数据的目的，是为了得出电流跟电阻的定量关系

D. 后者收集多组数据的目的，是为了取电阻的平均值，减小误差

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