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运用学到的生态系统的知识，小明设计并制作一个小生态瓶(如图)，认识生态系统的组成。
材料准备：有盖大罐头瓶一个、水生植物若干、水生动物、河沙卵石。
将瓶洗净然后用开水烫一下瓶子和瓶盖，将3株金鱼藻(或其他水草)定植在瓶底沙石中，在瓶底铺上2cm厚的沙石，装三分之二的河水，待水澄清后，放人两条小鯽鱼、两只小虾，盖紧瓶口密。将装置放在阳面窗台上，不要再移动。每天观察1次生态瓶中动植物的生活状况，并做好记录。记录几种生物存活时间的长短。
(1)观察水的颜色是否清澈，若变浑浊思考原因是什么?_______________；如将该装置放在阴暗处，会有啥现象发生?_____________________原因是__________________________________。
(2)本组制作的生态瓶中哪种生物最先死亡? ________________________分析其主要原因？_____________________________________________
(3)根据生态瓶中生物存活时间的长短，分析如何改进实验装置以延长生态瓶中生态系统的持续时间?_____________________________________________
(4)鲫鱼是杂食性鱼，假如它是肉食，那么这个生态球的维持时期将会______________原因是________________________。
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某学校课外活动小组的同学们参观了省农科院的一个人工生态系统，此生态系统中由农作物、杂草、虫、鸡、牛、人组成的食物网如图所示。请运用所学知识分析回答问题：
(1)在该食物网中共包含_____条食物链，其中属于三级消费者的生物是________。在该食物网中，碳主要以_______的形成沿食物链传递。
(2)在该人工生态系统的组成成分中，杂草、农作物属于________，二者在生态系统中的关系是________，沼气池中的甲烷细菌属于________。
(3)农作物的秸秆可以作为牛的饲料，牛的粪便可以作为沼气池的原料等事实说明，该人工生态系统实现了能量的________利用，从而大大提高了能量的利用效率，又避免了秸秆焚烧造成的环境污染。该人工生态系统中起决定作用的因素是人，与森林生态系统相比，该生态系统的自我调节能力较弱的原因是________________________。
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某学校课外活动小组的同学们参观了省农科院的一个人工生态系统，此生态系统中由农作物、杂草、虫、鸡、牛、人组成的食物网如图所示。请运用所学知识分析回答问题：
(1)在该食物网中共包含_____条食物链，其中属于三级消费者的生物是________。在该食物网中，碳主要以_______的形成沿食物链传递。
(2)在该人工生态系统的组成成分中，杂草、农作物属于________，二者在生态系统中的关系是________，沼气池中的甲烷细菌属于________。
(3)农作物的秸秆可以作为牛的饲料，牛的粪便可以作为沼气池的原料等事实说明，该人工生态系统实现了能量的________利用，从而大大提高了能量的利用效率，又避免了秸秆焚烧造成的环境污染。该人工生态系统中起决定作用的因素是人，与森林生态系统相比，该生态系统的自我调节能力较弱的原因是________________________。
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某学校课外活动小组的同学们参观了省农科院的一个人工生态系统，此生态系统中由农作物、杂草、虫、鸡、牛、人组成的食物网如图所示 请运用所学知识分析回答问题：
（1）在该食物网中共包含 _____条食物链，其中属于三级消费者的生物是__________。在该食物网中，碳主要以_____的形式沿食物链传递
（2）在该人工生态系统的组成成分中，杂草、农作物属于_____二者在生态系统中的关系是____。沼气池中的甲烷细菌属 于_________
（3）农作物的秸秆可以作为牛的饲料，牛的粪便可以作为沼气池的原料等事实说明，该人工生态系统实现了能量的_______利用，从而大大提高了能量的利用效率，又避免了秸秆焚烧造成的环境污染。该人工生态系统中起决定作用的因素是人，与森林生态系统相比，该生态系统的自我调节能力较弱的原因是____________
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某学校课外活动小组的同学们参观了省农科院的一个人工生态系统，此生态系统中由农作物、杂草、虫、鸡、牛、人组成的食物网如图所示，请运用所学知识分析回答问题：
（1）在该食物网中共包含______条食物链，其中属于三级消费者的生物是______。在该食物网中，碳主要以______的形式沿食物链传递。
（2）在该人工生态系统的组成成分中，杂草、农作物属于______，二者在生态系统中的关系是______。沼气池中的甲烷细菌属 于______。
（3）农作物的秸秆可以作为牛的饲料，牛的粪便可以作为沼气池的原料等事实说明，该人工生态系统实现了能量的______利用，从而大大提高了能量的利用效率，又避免了秸秆焚烧造成的环境污染。该人工生态系统中起决定作用的因素是人，与森林生态系统相比，该生态系统的自我调节能力较弱的原因是______。
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某学校课外活动小组的同学们参观了省农科院的一个人工生态系统,此生态系统中由农作物、杂草、虫、鸡、牛、人组成的食物网如下图所示。请运用所学知识分析回答问题:
(1)在该食物网中共包含____条食物链,在该食物网中,碳主要以____的形式沿食物链传递。
(2)在该人工生态系统的组成成分中,杂草、农作物属于____,二者在生态系统中的关系是____。沼气池中的甲烷细菌属于____。
(3)农作物的秸秆可以作为牛的饲料,牛的粪便可以作为沼气池的原料等事实说明,该人工生态系统实现了能量的多级利用,从而大大提高了能量的利用效率,又避免了秸秆焚烧造成的环境污染。该人工生态系统中起决定作用的因素是人,与森林生态系统相比,该生态系统的自我调节能力较弱的原因是__________。
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如图为小哲同学制作的生态瓶，它是不是生态系统呢？下列从生态系统组成角度的分析判断，正确的是（ ）
A. 生态瓶中生物种类少，不是生态系统
B. 生态瓶中生物数量少，不是生态系统
C. 生态瓶中包含植物、动物和微生物，是生态系统
D. 生态瓶中包括生物部分和非生物部分，是生态系统
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如图为小哲同学制作的生态瓶，它是不是生态系统呢？下列从生态系统组成角度的分析判断，正确的是（ ）
A. 生态瓶中生物种类少，不是生态系统
B. 生态瓶中生物数量少，不是生态系统
C. 生态瓶中包含植物、动物和微生物，是生态系统
D. 生态瓶中包括生物部分和非生物部分，是生态系统
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如图为小哲同学制作的生态瓶，它是不是生态系统呢？下列从生态系统组成角度的分析判断，正确的是（ ）
A. 生态瓶中生物种类少，不是生态系统
B. 生态瓶中生物数量少，不是生态系统
C. 生态瓶中包含植物、动物和微生物，是生态系统
D. 生态瓶中包括生物部分和非生物部分，是生态系统
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如图为小哲同学制作的生态瓶，它是不是生态系统呢？下列从生态系统组成角度的分析判断，正确的是（ ）
A. 生态瓶中生物种类少，不是生态系统
B. 生态瓶中生物数量少，不是生态系统
C. 生态瓶中包含植物、动物和微生物，是生态系统
D. 生态瓶中包括生物部分和非生物部分，是生态系统