某校学生要开展设计制作小生态瓶活动，你认为评价其设计制作水平的主要标准是A.生态系统存活时...

某校学生要开展设计制作小生态瓶活动，你认为评价其设计制作水平的主要标准是

A. 生态系统存活时间的长短　　 B. 生态系统营养结构的复杂程度

C. 生态系统有机物积累的速度　　 D. 生态系统的成分是否正确

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某校学生要开展设计制作小生态瓶活动，你认为评价其设计制作水平的主要标准是（　　 ）

A.生态系统存活时间的长短 B.生态系统营养结构的复杂程度

C.生态系统有机物积累的速度 D.生态系统的成分是否正确

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某校学生要开展设计制作小生态瓶活动，你认为评价其设计制作水平的主要标准是

A、生态系统存活时间的长短            B、生态系统营养结构的复杂程度

C、生态系统有机物积累的速度          D、生态系统的成分是否正确

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为探究某些生态因素在生态系统中的作用，有人设计了如下实验，请分析并回答下列问题

（1）实验装置A、B、C所模拟的生态系统中，相同的非生物因素是________；比较A、B、C的实验结果可知，小鱼的存活时间与________有关．　　

（2）比较A、B的实验结果可知，水藻的主要作用是________．　　

（3）D装置中小鱼存活的时间比A装置中小鱼存活的时间短，最可能的原因是________．　　

（4）比较C、D的实验结果可说明水藻在有________的条件下，才能释放氧气．　　

（5）如果将B、C装置作为一组对照实验，请你提出一个与此相关的探究问题：________．

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30.厦门大学学生社团联合会携手绿野协会协办，开展了以“保护红树林”为主题的系列宣传教育活动，目的是保护和维持

A．农田生态系统  B．淡水生态系统   C．草原生态系统    D.湿地生态系统

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某生物兴趣小组开展研究性学习活动,他们准备制作一个密闭的微型人工生态系统。现提供的成分有:灭菌潮湿腐殖质土壤、矮小绿色植物、草履虫、小型植食性昆虫、蚯蚓、乳酸菌、醋酸菌、好氧型产氨腐生菌、厌氧型产氨腐生菌、光、空气。

（1）请从提供的各项中选出适当的成分,组成一个能够在一段时间内保持稳态的微型生态系统。

________

（2）该生态系统中的生产者是_______。

（3）该生态系统的稳定性非常弱,其主要原因是_________。若要使这个人工生态系统稳定性增强,应该对里面的哪些物质不断进行补充?__________________________________。

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近年来，我区中小学积极践行“阳光体育”活动，大课间活动丰富多彩，不少学校开展了跑操活动，朝气蓬勃的校园真正成为学生健康成长的乐园。同时，初中学生学业体育测试也越来越规范。下图是人体神经系统调节某些生命活动的示意图，请回答下列问题：

（1）人体进行体育活动时需要更多的氧气和能量。氧气经过扩散作用进入血液，与血液中的________结合运输到组织细胞。食物经过消化后，被吸收进入血液，最终在组织细胞内被氧化分解，为运动提供_______。

（2）青少年如果长时间近距离玩手机或上网，就容易使晶状体曲度过大，外界物体反射的光线会落在[＿＿＿] ________的前方，形成近视，应该通过佩戴____透镜加以矫正。

（3）从反射类型来看，膝跳反射属于________（填“简单”或“复杂”）反射。

（4）如果⑥受到损伤，膝跳反射_____（填“能”或“不能”）进行，对于橡皮锤对膝盖的敲击_____（填“有”或“没有”）感觉。如果⑦受到损伤，膝跳反射_____（填“能”或“不能”）进行，对于橡皮锤对膝盖的敲击_____（填“有”或“没有”）感觉。

（5）醉酒司机步履蹒跚，动作迟缓，酒驾给自己及他人的生命安全带来极大隐患。醉酒司机动作不协调的主要原因是酒精麻醉了人的________。

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下面是某校开展“植物栽培实践活动”的评比标准：①栽培方案设计科学、美观，有创意；②管理、观察记录不少于20次，植物的生长过程记录详实、认真；③活动总结注重过程、方法和情感体验，要有独到见解。这项评比反映了科学实践活动（ ）

A．要有严谨的态度并进行科学评价

B．要善于提出问题、作出假设

C．记录既要实事求是，又要做合理的改正

D．必须使用观察、实验、调查等多种方法

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