某校生物科技活动小组,在探究“馒头在口腔中的变化”时,进行了以下四种处理:
①将馒头碎屑与唾液放入1号试管中充分搅拌;
②将馒头碎屑与清水放入2号试管中充分搅拌;
③将馒头块与唾液放入3号试管中不搅拌;
④将馒头碎屑与唾液放入4号试管中不搅拌;
(其中第①种处理是模拟了口腔中的牙齿、舌、唾液的作用,第②③④种处理都是①的对照实验.)
请利用你所学的知识,分析并回答:
(1)以上四支试管中的馒头碎屑与馒头块、唾液与清水的量都应当_____.
(2)当以舌的搅拌为变量时,应选取_____两种处理为对照实验.
(3)①与②进行对照实验是为了探究_____的作用.
(4)将①和②两个试管放在相当于人体体温_____℃的温水中保持约5分钟,然后同时取出两个试管冷却.再分别往冷却后的两个试管里各滴入2滴碘液并摇匀,这时可以看到试管内颜色的变化:①号试管内_____,原因是_____;②号试管内_____,原因是_____.
(5)以上②③④三种处理中,哪种处理不妥,请回答并纠正:_____.
七年级生物综合题中等难度题
某校生物科技活动小组,在探究“馒头在口腔中的变化”时,进行了以下三种处理:
①将馒头碎屑与唾液放入1号试管中充分搅拌;
②将馒头碎屑与清水放入2号试管中充分搅拌;
③将馒头块与唾液放入3号试管中不搅拌;
请利用你所学的知识,分析并回答:
(1)以上三支试管中的馒头碎屑与馒头块、唾液与清水的量都应当________.
(2)①与②进行对照实验是为了探究________的作用.
(3)将①和②两个试管放在相当于人体体温37℃的温水中保持约5分钟,然后同时取出两个试管冷却.再分别往冷却后的两个试管里各滴入2滴碘液并摇匀,这时可以看到试管内颜色的变化:①号试管内的颜色________.
七年级生物实验探究题中等难度题查看答案及解析
某校生物科技活动小组,在探究“馒头在口腔中的变化”时,进行了以下四种处理:
①将馒头碎屑与唾液放入1号试管中充分搅拌;
②将馒头碎屑与清水放入2号试管中充分搅拌;
③将馒头块与唾液放入3号试管中不搅拌;
④将馒头碎屑与唾液放入4号试管中不搅拌;
(其中第①种处理是模拟了口腔中的牙齿、舌、唾液的作用,第②③④种处理都是①的对照实验.)
请利用你所学的知识,分析并回答:
(1)以上四支试管中的馒头碎屑与馒头块、唾液与清水的量都应当_____.
(2)当以舌的搅拌为变量时,应选取_____两种处理为对照实验.
(3)①与②进行对照实验是为了探究_____的作用.
(4)将①和②两个试管放在相当于人体体温_____℃的温水中保持约5分钟,然后同时取出两个试管冷却.再分别往冷却后的两个试管里各滴入2滴碘液并摇匀,这时可以看到试管内颜色的变化:①号试管内_____,原因是_____;②号试管内_____,原因是_____.
(5)以上②③④三种处理中,哪种处理不妥,请回答并纠正:_____.
七年级生物综合题中等难度题查看答案及解析
七年级生物填空题中等难度题查看答案及解析
某中学“爱科学”实验小组,在探究“馒头在口腔中的变化”时,进行了以下四种处理:①将馒头碎屑与唾液放入1号试管中充分搅拌;②将馒头碎屑与清水放入2号试管中充分搅拌;③将馒头块与唾液放入3号试管中不搅拌;④将馒头碎屑与唾液放入4号试管中不搅拌(以上试管中的馒头碎屑与馒头块、唾液与清水都是等量的).其中第①种处理是模拟了口腔中的牙齿、舌、唾液的作用,第②③④种处理都是①的对照实验,利用你所学的知识,解答下列问题:
(1)当以舌的搅拌为变量时,应选取_____两种处理为对照实验.
(2)①与②进行对照实验是为了探究_____的作用.
(3)以上三种处理中,哪种处理不妥,请回答并指正_____.
(4)在设计此探究方案时,有的同学建议:“除了以上四种处理外,还要进行第五种处理,即:将馒头块与清水放入试管中不搅拌.”你认为这第五种处理有必要吗?_____.
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樟树中学“爱科学”实验小组在探究“馒头在口腔中的变化”时,进行了以下四种处理后同时放入37温水中10分钟:
试管编号 | 加入物质 | 处理情况 |
① | 馒头碎屑+唾液 | 充分搅拌 |
② | 馒头碎屑+清水 | 充分搅拌 |
③ | 馒头块+唾液 | 充分搅拌 |
④ | 馒头碎屑+唾液 | 不搅拌 |
其中第①种处理是模拟了口腔中的牙齿、舌、唾液的作用,第②③④种处理都是①的对照实验,利用你所学的知识,解答下列问题:
(1)当以舌的搅拌为变量时,应选取 ___________与①进行对照实验。
(2)①与②进行对照实验是为了探究____________________ 的作用。
(3)在设计方案时,有的同学建议:“除了以上这四种处理外,还要进行第五种处理,即将馒头块与清水放入试管中不搅拌。”你认为这第五种处理有必要吗?_________________。
(4)①处理一段时间后,向试管中滴加碘液,试管内液体是否变蓝?__________。说明______________。
(5)人体发烧时由于温度升高,体内各种消化酶的活性___________,影响了食物的消化,所以食欲降低。
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七年级生物解答题中等难度题查看答案及解析
探究是研究和学习生物学的一种科学方法。下面是某小组的同学在探究“馒头在大腕口腔中的变化”的实验中,将馒头进行了三种处理:①将馒头碎屑与2ml的唾液放入1号试管中充分搅拌;②将馒头碎屑与2ml的清水放入2号试管中充分搅拌;③将馒头碎屑与2ml的唾液放入3号试管中不搅拌。试问:
⑴以“牙齿的咀嚼、舌的搅拌”为变量时,应选取________两组作实验对照。
⑵以“唾液”为变量时,应选取________两组作实验对照。
⑶如果将3支试管都放在37℃左右温水中,5~10min后取出,滴加碘液后,________号试管内溶液的颜色不变蓝。这说明了。
⑷在制定这项探究计划时,有同学提出:除以上3种处理外还要进行第4种处理,就是将馒头块与清水放放试管中不搅拌。你认为这第4种处理非常必要吗?
答:________(选填“是”或“不是”)
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探究是研究和学习生物学的一种科学方法。下面是某小组的同学在探究“馒头在口腔中的变化”的实验中,将馒头进行了三种处理:①将馒头碎屑与2ml的唾液放入1号试管中充分搅拌;②将馒头碎屑与2ml的清水放入2号试管中充分搅拌;③将馒头碎屑与2ml的唾液放入3号试管中不搅拌。试问:
⑴以“牙齿的咀嚼、舌的搅拌”为变量时,应选取________两组作实验对照。
⑵以“唾液”为变量时,应选取________两组作实验对照。
⑶如果将3支试管都放在37℃左右温水中,5~10min后取出,滴加碘液后,________号试管内溶液的颜色不变蓝。这说明了________。
⑷在制定这项探究计划时,有同学提出:除以上3种处理外还要进行第4种处理,就是将馒头块与清水放放试管中不搅拌。你认为这第4种处理非常必要吗?
答:________(选填“是”或“不是”)
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某中学生物科技活动兴趣小组,在探究“馒头在口腔中的变化”时,进行了以下实验:
试管编号 | 1 | 2 | 3 |
馒头碎屑或块 | 碎屑适量 | 碎屑适量 | 馒头块适量 |
唾液有无 | 2ml唾液 | A | 2ml唾液 |
是否搅拌 | 充分搅拌 | 充分搅拌 | 不搅拌 |
保温 | 37°C水浴保温 | ||
加入碘液 | 2滴 |
请回答下列问题:
(1)为了证明“唾液对馒头有消化作用”,在2号试管的A处加入________,与1号试管起________作用。
(2)为了证明“牙齿的咀嚼,舌的搅拌” 对馒头有消化作用,应选________两个试管进行对照实验。
(3)实验结果是________号试管中的物质遇到碘液不变蓝,原因是________。
七年级生物探究题中等难度题查看答案及解析
在探究“馒头在口腔中的变化”时,进行了以下三种方式的处理:
①将馒头碎屑与唾液放入1号试管中充分搅拌;
②将馒头碎屑与清水放入2号试管中充分搅拌;
③将馒头块与唾液放入3号试管中不搅拌.试问:
(1)探究牙齿咀嚼和舌搅拌的作用时,应选取 两组作对照
(2)探究唾液的作用,应选取 两组做对照
(3)若将3支试管都放入37℃左右温水中,5~10分钟后取出,若只有1号试管中的物质遇碘后不变蓝,由此你得出的结论是:馒头变甜与 、 和 有关。
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