小明回乡下看望爷爷，发现爷爷把收获的玉米等农作物搬到楼顶很费劲，于是他设计了如图所示的两个...

小明回乡下看望爷爷，发现爷爷把收获的玉米等农作物搬到楼顶很费劲，于是他设计了如图所示的两个滑轮组把相同重量的农作物提升到同一层楼顶，若每个滑轮的质量相同，不考虑绳重与摩擦，则两滑轮组机械效率大小关系是η甲________η乙 。（选填“大于”、“小于”或“等于”）

九年级物理填空题中等难度题查看答案及解析

为了将放置在水平地面上、重G=320N的重物提升到高处，小明同学用了两个完全相同的滑轮设计了如图（甲）的滑轮组装置．当小明用如图（乙）随时间变化的竖直向下拉力F拉绳时，重物的速度v随时间t变化的关系图象如图（丙）．若重物与地面的接触面积S=200cm2　 ， 不计绳重和摩擦，绳对滑轮的拉力方向均可看成在竖直方向．求：　

（1）2﹣3s，滑轮组的机械效率；　　

（2）2﹣3s，拉力F的功率；　　

（3）0﹣1s，重物对水平地面的压强．

九年级物理计算题困难题查看答案及解析

用相同的滑轮绳子分别组成如图所示的甲、乙两个滑轮组，若不计绳重及摩擦，两装置都匀速提升最大的重物，则下列说法正确的是 （    ）

A．提起最大重物的重量大小相等，滑轮组的机械效率相同

B．提起最大重物的重量大小不相等，甲滑轮组的机械效率高

C．提起最大重物的重量大小不相等，乙滑轮组的机械效率高

D．提起最大重物的重量大小不相等，滑轮组的机械效率相同

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甲、乙两个滑轮组如图所示，其中每个滑轮的重量都相同，用它们分别将重物G1、G2提升相同的高度，不计摩擦.下列说法正确的是(　　 )

A. 若G1=G2，则拉力做的额外功相同

B. 若G1=G2，则拉力做的总功相同

C. 若G1=G2，则甲的机械效率大于乙的机械效率

D. 用甲、乙中的任何一个滑轮组提起不同的重物，机械效率不变

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如图所示的滑轮组，小明用100N的拉力将质量为15kg空吊篮A匀速提升到二楼平台上，此滑轮组中动滑轮重量为_________N。在二楼平台上，人们往吊篮里装了重600N的物体，随后小明又将它们匀速提升到四楼。物体从二楼升到四楼的过程中，利用滑轮组提升重物的机械效率为_________%(不计绳重及摩擦，每层楼的高度为3m)。

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在“测量滑轮组机械效率”的实验中，小明利用同一滑轮组先后提升不同重量的物体进行实验，如图甲和乙所示，不计空气阻力。实验测量的数据记录在表格中：

(1)根据测量的实验数据，可计算出表格中的横线上应填的数据大小为_____（用百分数表示）。

(2)分析实验数据，可初步得出的实验结论为：同一滑轮组的机械效率与_____有关。

(3)小明在实验操作过程中发现：一边拉动弹簧测力计一边读数，非常不方便，因为这样弹簧测力计示数不稳定，为了方便读数，小明认为可以让弹簧测力计保持静止时读数，它的这种想法显然是错误的，因为它没有考虑到_____对滑轮组机械效率的影响，如果让弹簧测力计保持静止时读数，则所测出的滑轮组机械效率将比其真实值_____（选填“偏大”、“偏小”或“不变”）

(4)如果不计绳重和摩擦，只是按照如图丙所示的绕绳方法组装滑轮组，并利用图丙方案提升相同重量的物体，对比甲图和图丙所示的滑轮组的机械效率，可知_____（选填“大于”、“等于”或“小于”）

(5)小明认为测量滑轮组机械效率时，可以不测量重物及绳子自由端移动的距离，只测出所提升的物重大小及匀速拉动绳子自由端的拉力就可以了。他的这种观点是_____（选填“正确”或“不正确”）的。

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小明和小红在测定滑轮组机械效率的实验中

（1）滑轮组所挂的重物的重量为3.6N，如图1所示重物从原来图1的位置被提升到图2的位置，在提升过程中应使弹簧测力计竖直_____上升。弹簧测力计的示数如图2所示，则滑轮组绳子自由端受到的拉力是_____N，滑轮组的机械效率是_____%。

（2）小明想进一步探究物重对滑轮组机械效率的影响，于是另外找来了三个物块，其中A重5N，B重8N，C重12N，小红一眼看出其中有一个物块不能利用现有的实验装置完成实验，你认为不能完成实验的是物块_____（选填“A”、“B”或“C”），原因是_____。（忽略绳重及一切摩擦）

（3）在完成实验后，他们发现：同一滑轮组的机械效率随着物重的增加而_____（选填“变大”或“变小”）。

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