动物作为绘画艺术中的常客,可助人净化心灵,引人积极向上。齐白石的《虾》寓意淡泊明志,《蛙声十里出山泉》让人无限遐想;宋守友的《九鱼图》象征着吉祥如意;毕加索的《和平鸽》代表着和平温馨;李可染的《孺子牛》俯首孺子不逞强,纯良温驯气轩昂。据此,请分析回答下列问题:
(1)上述作品说明许多动物可以激发人们的创作灵感,反映了生物多样性的直接价值。生物多样性的实质是_____。
(2)虾和鱼都是水生动物,它们都靠_____从水中获取氧气,完成呼吸;二者都属于卵生,且在水中完成发育。但是,虾在发育过程中会出现多次蜕皮现象,原因是_____。
(3)如图的画面中没有蛙,却命名为《蛙声十里出山泉》。其中蕴含的生物学知识是_____。
(4)鸽和牛与上面提到的动物相比,具有更为复杂的结构和生理特征。例如①循环方面:心脏都有四腔,动脉血和静脉血完全分开,因而血液_____能力强;②呼吸方面:都有发达的肺,能独立完成呼吸。而且,鸽还有与肺相通的气囊,使其不论吸气还是呼气,肺内都有_____的空气通过,气体交换效率高。③繁殖方面:都有复杂的行为,如牛的哺乳行为,鸽的_____行为(至少答出两种)。
九年级生物综合题中等难度题
动物作为绘画艺术中的常客,可助人净化心灵,引人积极向上。齐白石的《虾》寓意淡泊明志,《蛙声十里出山泉》让人无限遐想;宋守友的《九鱼图》象征着吉祥如意;毕加索的《和平鸽》代表着和平温馨;李可染的《孺子牛》俯首孺子不逞强,纯良温驯气轩昂。据此,请分析回答下列问题:
(1)上述作品说明许多动物可以激发人们的创作灵感,反映了生物多样性的直接价值。生物多样性的实质是_____。
(2)虾和鱼都是水生动物,它们都靠_____从水中获取氧气,完成呼吸;二者都属于卵生,且在水中完成发育。但是,虾在发育过程中会出现多次蜕皮现象,原因是_____。
(3)如图的画面中没有蛙,却命名为《蛙声十里出山泉》。其中蕴含的生物学知识是_____。
(4)鸽和牛与上面提到的动物相比,具有更为复杂的结构和生理特征。例如①循环方面:心脏都有四腔,动脉血和静脉血完全分开,因而血液_____能力强;②呼吸方面:都有发达的肺,能独立完成呼吸。而且,鸽还有与肺相通的气囊,使其不论吸气还是呼气,肺内都有_____的空气通过,气体交换效率高。③繁殖方面:都有复杂的行为,如牛的哺乳行为,鸽的_____行为(至少答出两种)。
九年级生物综合题中等难度题查看答案及解析
以下诗句中,主要描写繁殖行为的是
A. 蛙声十里出山泉 B. 黄鹤一去不复返
C. 只见年年鸿雁飞 D. 春江水暖鸭先知
九年级生物单选题简单题查看答案及解析
我国古诗词中描绘的生物栩栩如生,请找出下列诗句中描绘的生物所属类群(字母)和特征(序号),并填入表格中。
诗 句 | 类群、特征 | 诗 句 | 类群、特征 |
春来江水绿如蓝 | (2)蛙声十里出山泉 | ||
(3)一行白鹭上青天 | (4)黄河三尺鲤,本在孟津居 | ||
(5)唯有牡丹真国色 | (6)春风得意马蹄疾 | ||
(7)苔痕上阶绿 | (8)点水蜻蜓款款飞 |
A.鸟类 B.被子植物 C.两栖类 D.鱼类 E.藻类 F.哺乳类 G.苔藓植物 H.节肢动物
①没有根茎叶的分化②被覆羽毛,双重呼吸③终生生活在水中,用鳃呼吸,用鳍游泳④具有真正的花和果实⑤体内有膈,体温恒定⑥体外受精,变态发育⑦有茎和叶的分化,没有真正的根⑧体表有外骨骼,有蜕皮现象
九年级生物综合题中等难度题查看答案及解析
我国古诗词中描绘的生物栩栩如生,请找出下列诗句中描绘的生物所属类群(字母)和特征(序号),并填入表格中。
诗句 | 类群、特征 | 诗句 | 类群、特征 |
春来江水绿如蓝 | ________ | 蛙声十里出山泉 | ________ |
一行白鹭上青天 | ________ | 黄河三尺鲤,本在孟津居 | ________ |
唯有牡丹真国色 | ________ | 春风得意马蹄疾 | ________ |
苔痕上阶绿 | ________ | 点水蜻蜓款款飞 | ________ |
A.鸟类B.被子植物 C.两栖类 D.鱼类 E.藻类 F.哺乳类 G.苔藓植物 H.节肢动物
①没有根茎叶的分化②被覆羽毛,双重呼吸③终生生活在水中,用鳃呼吸,用鳍游泳④具有真正的花和果实⑤体内有膈,体温恒定⑥体外受精,变态发育⑦有茎和叶的分化,没有真正的根⑧体表有外骨骼,有蜕皮现象
九年级生物综合题中等难度题查看答案及解析
自然界中的动物多种多样,春水澄碧,游鱼嬉戏;长空万里,秋雁远去……都曾引发你无限的遐想。下面是某中学生物小组的同学收集到的部分动物图片。请据图回答:
(1)若将图中动物分成 ACDF 和 BE 两类,则分类依据是____。
(2)请写出动物 A 适于飞行的两条外部形态特征____。
(3)比较 B 和 E 两种动物,从外部形态看,它们身体的共同特点是____;动物 E 在生长发育过程中有蜕皮现象,原因是____。
(4)动物 C 在个体发育方面的突出特点是____。
(5)动物 D 特有的生殖发育方式是____,大大提高了后代的成活率。
(6)动物 F 适于水中生活的呼吸器官和运动器官分别是____。
(7)图中所示动物中,体温恒定的是____(填字母),这增强了对环境的适应能力。
九年级生物综合题中等难度题查看答案及解析
自然界中的动物多种多样,春水澄碧,游鱼嬉戏;长空万里,秋雁远去……都曾引发你无限的遐想。下面是某中学生物小组的同学收集到的部分动物图片。请据图回答:
(1)若将图中动物分成 ACDF 和 BE 两类,则分类依据是____。
(2)请写出动物 A 适于飞行的两条外部形态特征____。
(3)比较 B 和 E 两种动物,从外部形态看,它们身体的共同特点是____;动物 E 在生长发育过程中有蜕皮现象,原因是____。
(4)动物 C 在个体发育方面的突出特点是____。
(5)动物 D 特有的生殖发育方式是____,大大提高了后代的成活率。
(6)动物 F 适于水中生活的呼吸器官和运动器官分别是____。
(7)图中所示动物中,体温恒定的是____(填字母),这增强了对环境的适应能力。
九年级生物综合题中等难度题查看答案及解析
自然界中的动物多种多样,春水澄碧,游鱼嬉戏;长空万里,秋雁远去……都曾引发你无限的遐想。下面是某中学生物小组的同学收集到的部分动物图片。请据图回答:
(1)若将图中动物分成 ACDF 和 BE 两类,则分类依据是____。
(2)请写出动物 A 适于飞行的两条外部形态特征____。
(3)比较 B 和 E 两种动物,从外部形态看,它们身体的共同特点是____;动物 E 在生长发育过程中有蜕皮现象,原因是____。
(4)动物 C 在个体发育方面的突出特点是____。
(5)动物 D 特有的生殖发育方式是____,大大提高了后代的成活率。
(6)动物 F 适于水中生活的呼吸器官和运动器官分别是____。
(7)图中所示动物中,体温恒定的是____(填字母),这增强了对环境的适应能力。
九年级生物综合题中等难度题查看答案及解析
自然界中的动物多种多样,春水澄碧,游鱼嬉戏;长空万里,秋雁远去……都曾引发你无限的遐想。下面是某中学生物小组的同学收集到的部分动物图片。请据图回答:
(1)若将图中动物分成 ACDF 和 BE 两类,则分类依据是____。
(2)请写出动物 A 适于飞行的两条外部形态特征____。
(3)比较 B 和 E 两种动物,从外部形态看,它们身体的共同特点是____;动物 E 在生长发育过程中有蜕皮现象,原因是____。
(4)动物 C 在个体发育方面的突出特点是____。
(5)动物 D 特有的生殖发育方式是____,大大提高了后代的成活率。
(6)动物 F 适于水中生活的呼吸器官和运动器官分别是____。
(7)图中所示动物中,体温恒定的是____(填字母),这增强了对环境的适应能力。
九年级生物综合题中等难度题查看答案及解析
自然界中的动物多种多样,春水澄碧,游鱼嬉戏;长空万里,秋雁远去……都曾引发你无限的遐想。下面是某中学生物小组的同学收集到的部分动物图片。请据图回答:
(1)若将图中动物分成 ACDF 和 BE 两类,则分类依据是____。
(2)请写出动物 A 适于飞行的两条外部形态特征____。
(3)比较 B 和 E 两种动物,从外部形态看,它们身体的共同特点是____;动物 E 在生长发育过程中有蜕皮现象,原因是____。
(4)动物 C 在个体发育方面的突出特点是____。
(5)动物 D 特有的生殖发育方式是____,大大提高了后代的成活率。
(6)动物 F 适于水中生活的呼吸器官和运动器官分别是____。
(7)图中所示动物中,体温恒定的是____(填字母),这增强了对环境的适应能力。
九年级生物综合题中等难度题查看答案及解析
自然界中的动物多种多样,春水澄碧,游鱼嬉戏;长空万里,秋雁远去……都曾引发你无限的遐想。下面是某中学生物小组的同学收集到的部分动物图片。请据图回答:
(1)若将图中动物分成 ACDF 和 BE 两类,则分类依据是____。
(2)请写出动物 A 适于飞行的两条外部形态特征____。
(3)比较 B 和 E 两种动物,从外部形态看,它们身体的共同特点是____;动物 E 在生长发育过程中有蜕皮现象,原因是____。
(4)动物 C 在个体发育方面的突出特点是____。
(5)动物 D 特有的生殖发育方式是____,大大提高了后代的成活率。
(6)动物 F 适于水中生活的呼吸器官和运动器官分别是____。
(7)图中所示动物中,体温恒定的是____(填字母),这增强了对环境的适应能力。
九年级生物综合题中等难度题查看答案及解析