教科书上的科学探究示意图中,在“探究腐肉能生蛆吗”的实验里,实验变量是( )
A. 碗中是否有腐肉 B. 肉碗放置的环境不同
C. 碗口是否覆盖纱布 D. 光和温度的条件不同
七年级生物单选题中等难度题
教科书上的科学探究示意图中,在“探究腐肉能生蛆吗”的实验里,实验变量是( )
A. 碗中是否有腐肉 B. 肉碗放置的环境不同
C. 碗口是否覆盖纱布 D. 光和温度的条件不同
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在探究“蛆是从哪儿来的”实验中,选择两块大小相同的猪肉分别放在 两个同样大小的玻璃碗里,其中一个碗口覆盖有纱布,另一个碗口敞开.放 在同一环境下,在这个实验中,实验变量是 ( )
A. 猪肉是否见光 B. 猪肉是否覆盖
C. 猪肉是否放在同一温度下 D. 猪肉里原先是否有蛆存在
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在“蛆是从哪来的”对照实验中,可以看成变量的因素有( )
A. 温度、阳光、水分
B. 纱布、猪肉、苍蝇
C. 猪肉和外界的蝇是否有直接接触
D. 玻璃碗、纱布和猪肉
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当你观察到腐烂的肉上有一些蛆时,提出“蛆是否由腐烂的肉变来的?”这一问题。在设计对照试验时,下列叙述正确的是
A. 实验变量是纱布
B. 实验变量猪肉和外界的苍蝇是否能够直接接触
C. 瓶口敞开的是对照组
D. 瓶口敞开的是实验组
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为了探究蚂蚁喜欢吃什么样的食物,某生物兴趣小组做了如下实验:
①利用一个较大的玻璃槽器具,放入干湿适当的土壤,上面再覆盖一些蚁穴土壤。
②捕捉20只正常的蚂蚁置于玻璃槽内,在玻璃槽口盖上两层纱布。将上述实验装置放于适宜蚂蚁生活的环境中,进行饥饿处理1~2天。
③取两个大小、形状相同的小培养皿,培养皿内分别放入等量碾成粉末状的白糖和食盐,摆放到玻璃槽内。
④3天后,称量培养皿中剩余食物的质量并记录,比较哪种食物减少的量多。
分析实验,请回答问题。
(1)你认为生物兴趣小组作出的假设是:___。
(2)实验中选用20只蚂蚁,而不是1只,目的是___。
(3)步骤③除白糖和食盐外,其他条件都应相同,目的是控制变量___。
(4)3天后称量培养皿中剩余食物的质量,若白糖减少的量多,则说明蚂蚁喜欢吃___。
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为了探究蚂蚁喜欢吃什么样的食物,某生物兴趣小组做了如下实验:
①利用一个较大的玻璃槽器具,放入干湿适当的土壤,上面再覆盖一些蚁穴土壤。
②捕捉20只正常的蚂蚁置于玻璃槽内,在玻璃槽口盖上两层纱布。将上述实验装置放于适宜蚂蚁生活的环境中,进行饥饿处理1~2天。
③取两个大小、形状相同的培养皿,培养皿内分别放入等量碾成粉末状的白糖和食盐,摆放到玻璃槽内。
④3天后,称量培养皿中剩余食物的质量并记录,比较哪种食物减少的最多。
分析实验,请回答:
(1)你认为生物兴趣小组做出的假设是:_____。
(2)实验中选用20只蚂蚁,而不是1只,目的是_____。
(3)实验中对蚂蚁进行饥饿处理的目的是_____。
(4)步骤③除白糖和食盐外,其他条件都应相同,目的是控制_____变量。
(5)3天后称量培养皿中剩余食物的质量,若白糖减少的量多,则得出的结论是_____。
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在“探究水分对种子萌发的影响”时,A.B两组同学分别进行了实验设计,主要实验设计如下图所示:
(1)本实验的变量是 .
(2)你认为A.B两组同学的设计是否科学?请简要说明理由.
答:A组:_______________________
B组:__________________________
(3)除了上述的探究问题,就“影响种子萌发的外部条件”,你最想探究的问题是____________________________
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