温室大棚能为作物的生长提供各种适宜的环境条件，使作物增产，据图回答问题：
（1）某同学为探究大棚内作物A的生理活动，设置了如图甲所示实验装置，并进行了如下实验：将该植物放在黑暗处一昼夜后，发现透明塑料袋内壁上出现了小水珠，这些小水珠主要来自于植物的______作用；继续将该植物置于光下几小时，摘下叶片脱色漂洗，滴加碘液，发现______部分（填图中序号）叶片为蓝色，③部分叶片为棕黄色，则可证明二氧化碳是光合作用的原料。对棚内的作物使用有机肥，能提高棚内二氧化碳的浓度，原因是_____________________________________。
（2）该同学进一步探究了光照强度对大棚内A、B两种植物的光合速率（用二氧化碳吸收量表示）的影响，并将探究的结果绘制成了图乙曲线。要使植物A和B都能正常生长，大棚内光照强度至少应大于______点；若不考虑温度对呼吸作用的影响，则当光照强度为f时，单位时间内植物A光合作用合成有机物______（填“多于”、“等于”或“少于”）植物B。
九年级生物综合题困难题
温室大棚能为作物的生长提供各种适宜的环境条件，使作物增产，据图回答问题：
（1）某同学为探究大棚内作物A的生理活动，设置了如图甲所示实验装置，并进行了如下实验：将该植物放在黑暗处一昼夜后，发现透明塑料袋内壁上出现了小水珠，这些小水珠主要来自于植物的______作用；继续将该植物置于光下几小时，摘下叶片脱色漂洗，滴加碘液，发现______部分（填图中序号）叶片为蓝色，③部分叶片为棕黄色，则可证明二氧化碳是光合作用的原料。对棚内的作物使用有机肥，能提高棚内二氧化碳的浓度，原因是_____________________________________。
（2）该同学进一步探究了光照强度对大棚内A、B两种植物的光合速率（用二氧化碳吸收量表示）的影响，并将探究的结果绘制成了图乙曲线。要使植物A和B都能正常生长，大棚内光照强度至少应大于______点；若不考虑温度对呼吸作用的影响，则当光照强度为f时，单位时间内植物A光合作用合成有机物______（填“多于”、“等于”或“少于”）植物B。
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随着科技的进步，把互联网引进农业生产，农民通过控制系统对大棚内的温度、水分、二氧化碳等实时监控，为农业生产提供最佳的生长环境。图一是大棚内甲、乙两种植物的二氧化碳吸收量与光照强度的关系曲线图；图二是叶肉细胞示意图，1-6表示叶绿体、线粒体吸收或释放气体的过程。请据图回答问题：
（1）大棚中安装土壤湿度传感器课检测土壤中的含水量，实现农作物的自动灌溉。根吸收的水分主要用于______，大棚中安装二氧化碳发生器的目的是提高农作物的产量，原理是______。
（2）图一中，当光照强度为f时，甲植物叶肉细胞内发生的生理过程对应的是图二中的过程_____（填数字）。若不考虑温度对呼吸作用的影响，此光照强度下，甲植物光合作用合成的有机物______（填“多于”“等于”或“少于”）乙植物。
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请运用所学的生物学知识，回答下列农业生产中的实际问题：
（1）大棚内栽种农作物，为了增产，在增强光照的同时，菜农常向大棚内释放“气肥”．“气肥”主要是通过叶片的______进入植物体内，增强农作物的______作用．夜晚菜农常把塑料大棚掀开一个小角，使冷空气进入以降低棚内温度，其目的是______．
（2）移栽植物时，常在阴天或傍晚进行，并剪去大量枝叶，其目的是______．
（3）农田土壤板结或水淹时，植物受害的原因是______，因而栽种植物时要及时疏松土壤和防涝排涝．
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下图一、图二、图三为某大棚中菜豆生物周期的部分示意图,(①-⑥表示结构,A、B、C表示生理过程),图四表示大棚中某气体的含量变化,请根据图回答下列问题:
(1)在适宜的条件下,图一中菜豆种子的[ ]______发育成图二的植株，在此发育过程中,营养物质来自图一中的[ ]________。
(2)在图二中,A表示为__________作用,B表示为__________作用,C表示为__________作用。
(3)菜豆在生长后期,一天要吸收几千克水,但这些水绝大部分通过图三的气孔散失到大气中，气孔的开放和闭合受保卫细胞控制,图三所示的保卫细胞处于____________水状态，气孔_______________。
(4)某同学用仪器测量了大棚中一天24小时的某气体的含量,其变化情况如图四的曲线,你认为他测量的气体是_____________
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某生物兴趣小组的同学为了探究绿色植物的某些生理活动，他们在学校的大棚蔬菜基地里选取了一株生长旺盛的植株，先将它放在黑暗处一昼夜，然后对一片较大的叶片进行了如下处理：如图1，B区用遮光的铝箔上下盖起来，主叶脉的a点用小刀切断再将它放到光下数小时。请回答下列问题：
（1）将该叶片取下，进行酒精脱色处理后，滴加碘液，变蓝的区域是______。（填字母）
（2）A区与B区进行对照，可探究绿色植物进行光合作用的必需条件是______。
（3）该生物兴趣小组的同学还对大棚里某气体进行了24小时测定，绘制了如图2所示曲线，该曲线代表的气体是______。
（4）该生物兴趣小组的同学积极动脑，将所学的生物学知识应用到实际生产中，为提高学校大棚蔬菜的产量提供了以下方案，其中不合理的是______。
A．适当提高大棚内二氧化碳的浓度
B．增加大棚内单位面积种植的蔬菜数量
C．适当提高大棚内的光照强度
D．增加大棚内的昼夜温差
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在一次旅游采摘时，赵颖同学发现塑料大棚中挂着一些吊袋式二氧化碳发生剂，后经查阅资料得知，该措施可增产两到三成，且成本较低．她利用叶肉细胞内部分生理活动示意图（如图所示）和所学生物学知识说服父母，采用同样方式实现了自家大棚的增产增收．请据图回答问题．
（1）植物体内不断进行着物质运输．图中物质③植物体内的运输主要依靠 作用实现．
（2）植物细胞的呼吸作用主要发生在图中 （填字母）结构．
（3）大气中二氧化碳浓度约为0.03%，而适宜植物生长的二氧化碳浓度约为0.06%〜0.08%．因此，在大棚内提高 （填图中序号）的浓度，的确是增产之道．
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在一次旅游采摘时，赵颖同学发现塑料大棚中挂着一些吊袋式二氧化碳发生剂，后经查阅资料得知，该措施可增产两到三成，且成本较低．她利用叶肉细胞内部分生理活动示意图（如图所示）和所学生物学知识说服父母，采用同样方式实现了自家大棚的增产增收．请据图回答问题．
（1）植物体内不断进行着物质运输．图中物质③植物体内的运输主要依靠________作用实现．
（2）植物细胞的呼吸作用主要发生在图中________（填字母）结构．
（3）大气中二氧化碳浓度约为0.03%，而适宜植物生长的二氧化碳浓度约为0.06%〜0.08%．因此，在大棚内提高________（填图中序号）的浓度，的确是增产之道．
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在一次旅游采摘时，赵颖同学发现塑料大棚中挂着一些吊袋式二氧化碳发生剂，后经查阅资料得知，该措施可增产两到三成，且成本较低．她利用叶肉细胞内部分生理活动示意图（如图所示）和所学生物学知识说服父母，采用同样方式实现了自家大棚的增产增收．请据图回答问题．
（1）植物体内不断进行着物质运输．图中物质③植物体内的运输主要依靠 作用实现．
（2）植物细胞的呼吸作用主要发生在图中 （填字母）结构．
（3）大气中二氧化碳浓度约为0.03%，而适宜植物生长的二氧化碳浓度约为0.06%〜0.08%．因此，在大棚内提高 （填图中序号）的浓度，的确是增产之道．
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