阅读材料，回答下列问题。
热力环流是大气运动最简单的形式，其形成原理是掌握其他大气运动的基础，某班级学生为了更加直观、深刻地理解热力环流的形成，进行了下面的实验。请结合实验报告，完成后面的思考题。
实验报告
实验用材：一小堆纸、火柴、铁板
实验步骤：（1）在室外安全、无风的地方，放置一块铁板，再在铁板上放置一小堆纸，并用火柴点燃。
（2）注意观察纸片和灰烬显示出的空气流动路线。
实验现象：纸片和灰烬从火堆上升，在空中流向四周，再从四周下沉，然后又进入火堆。
实验结论：通过实验，可以证明由于地面的冷热不均形成了空气的环流运动，即热力环流。
（1）在下图中用线条和箭头画出该实验中的纸片和灰烬的运动过程。
（2）由此总结出的热力环流形成过程是： →大气的垂直运动→同一水平面上出现 →大气 运动→热力环流。
（3）若下图中的虚线表示不同高度上纸屑点燃前的等压面，则用实线表示出纸屑点燃后的等压面。
（4）由此得出上图中A、B、C、D四点气压值由大到小排列为 ；四点气温由高到低排列为 。
（5）在我们的生活中，有许多现象都利用了热力环流原理，请说出一个生活实例。
高一地理综合题中等难度题
阅读材料，回答下列问题。
热力环流是大气运动最简单的形式，其形成原理是掌握其他大气运动的基础，某班级学生为了更加直观、深刻地理解热力环流的形成，进行了下面的实验。请结合实验报告，完成后面的思考题。
实验报告
实验用材：一小堆纸、火柴、铁板
实验步骤：（1）在室外安全、无风的地方，放置一块铁板，再在铁板上放置一小堆纸，并用火柴点燃。
（2）注意观察纸片和灰烬显示出的空气流动路线。
实验现象：纸片和灰烬从火堆上升，在空中流向四周，再从四周下沉，然后又进入火堆。
实验结论：通过实验，可以证明由于地面的冷热不均形成了空气的环流运动，即热力环流。
（1）在下图中用线条和箭头画出该实验中的纸片和灰烬的运动过程。
（2）由此总结出的热力环流形成过程是： →大气的垂直运动→同一水平面上出现 →大气 运动→热力环流。
（3）若下图中的虚线表示不同高度上纸屑点燃前的等压面，则用实线表示出纸屑点燃后的等压面。
（4）由此得出上图中A、B、C、D四点气压值由大到小排列为 ；四点气温由高到低排列为 。
（5）在我们的生活中，有许多现象都利用了热力环流原理，请说出一个生活实例。
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阅读材料，回答问题。
热力环流是大气运动最简单的形式，其形成原理是掌握其他大气运动的基础，某教师为使学生更加直观、深刻地理解热力环流的形成，进行了下面的实验。请结合实验报告，完成后面的思考题。
实验报告
实验用材：一小堆纸、火柴、铁板
实验步骤：
(1)在室外安全、无风的地方，放置一块铁板，再在铁板上放置一小堆纸，并用火柴点燃。
(2)注意观察纸片和灰烬显示出的空气流动路线。实验现象：纸片和灰烬从火堆上升，在空中流向四周，再从四周下沉，然后又进入火堆。
实验结论：通过本实验，可以证明由于地面的冷热不均形成了空气的环流运动，即热力环流。
（1）在下面图中用线条和箭头画出该实验中的纸片和灰烬的运动过程。
由此总结出的热力环流形成过程是：热量差异→____________________→同一水平面上的____________________→大气水平运动→热力环流。
（2）若下图中的虚线表示不同高度上纸屑点燃前的等压面，则用实线表示出纸屑点燃后的变化。
由此得出气压高低与等压面弯曲之间的关系规律是：低压处等压面________弯曲，高压处等压面________弯曲。
（3）在我们的生活中，有许多现象都利用了热力环流原理，请说出一个生活实例。
________________________________________________________________________。
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热力环流是大气运动最简单的形式，认识其形成原理是掌握其他大气运动的基础，某教师为使学生更加直观、深刻地理解热力环流的形成，进行了下面的实验。请结合实验报告，完成下列问题。(18分)
| 实验报告 实验用材：一小堆纸、火柴、铁板。 实验步骤：(1)在室外安全、无风的地方，放置一块铁板，在铁板上放置一小堆纸，并用火柴点燃。 (2)注意观察纸片和灰烬显示出的空气流动路线。 实验现象：纸片和灰烬从火堆上升，在空中流向四周，再从四周下沉，然后又进入火堆。 实验结论：通过本实验，可以证明由于地面的冷热不均而形成了空气的环流运动，即热力环流。 |
(1)在下面图中用线条和箭头画出该实验中的纸片和灰烬的运动过程。
由此总结出的热力环流形成过程是热量差→________→同一水平面上的________→大气________→热力环流。
(2)若下图中的虚线表示不同高度上纸屑点燃前的等压面，则用实线表示出纸屑点燃后的变化。
由此得出气压高低与等压面弯曲之间的关系规律是：低压处等压面________弯曲，高压处等压面________弯曲。
(3)上图中纸屑点燃后一段时间，A、B、C、D四处中，气压由大到小的顺序是________。由此可总结出不同海拔高度上气压分布的规律是______________。
(4)在我们的生活中，有许多现象都利用了热力环流原理，能说出一个生活实例吗？
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（题文）热力环流是大气运动最简单的形式，认识其形成原理是掌握其他大气运动的基础，某教师为使学生更加直观、深刻地理解热力环流的形成，进行了下面的实验。请结合实验报告，完成下列问题。
(1)在下面图中用线条和箭头画出该实验中的纸片和灰烬的运动过程。
由此总结出的热力环流形成过程是热量差→________→同一水平面上的________→大气________→热力环流。
(2)若下图中的虚线表示不同高度上纸屑点燃前的等压面，则用实线表示出纸屑点燃后的变化。
由此得出气压高低与等压面弯曲之间的关系规律是：低压处等压面________弯曲，高压处等压面________弯曲。
(3)上图中纸屑点燃后一段时间， A、B、C、D四处中，气压由大到小的顺序是________。由此可总结出不同海拔高度上气压分布的规律是__________。
(4)在我们的生活中，有许多现象都利用了热力环流原理，能说出一个生活实例吗？
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热力环流是大气运动最简单的形式，认识其形成原理是掌握其他大气运动的基础，某教师为使学生更加直观、深刻地理解热力环流的形成，进行了下面的实验。请结合实验报告，完成下列问题。(11分)
（1）在下面图中用线条和箭头画出该实验中的纸片和灰烬的运动过程。(5分)
由此总结出的热力环流形成过程是热量差→________→同一水平面上的________→大气________→热力环流。
（2）若下图中的虚线表示不同高度上纸屑点燃前的等压面，则用实线表示出纸屑点燃后的变化。(1分)
由此得出气压高低与等压面弯曲之间的关系规律是：低压处等压面________弯曲，高压处等压面________弯曲。（2分）
（3）上图中纸屑点燃后一段时间，A、B、C、D四处中，气压由大到小的顺序是________。由此可总结出不同海拔高度上气压分布的规律是______________。(2分)
（4）在我们的生活中，有许多现象都利用了热力环流原理，能说出一个生活实例吗？(1分)
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热力环流是大气运动最简单的形式，其形成原理是掌握其他大气运动的基础，某教师为使学生更加直观、深刻地理解热力环流的形成，进行了下面的实验。请结合实验报告，完成下列各题。
(1)在下图中用线条和箭头画出该实验中的纸屑和灰烬的运动所体现的空气环流示意图。
由此总结出热力环流的形成过程是：冷热差异→________→同一水平面上的________→大气________→热力环流。
(2)若下图中的虚线表示不同高度上纸屑点燃前的等压面，请用实线表示出纸屑点燃后的等压面。
由此得出气压高低与等压面弯曲之间的关系规律是：低压处等压面________弯曲，高压处等压面________弯曲。
(3)上图中纸屑点燃后一段时间，A、B、C、D四处中，气压由大到小的顺序是________。
(4)一般情况下，下图中甲、乙两地对应的天气状况，多阴雨天气的是：________，两地气温日较差较大的是________。
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热力环流是大气运动最简单的形式，其形成原理是掌握其他大气运动的基础，某教师为使学生更加直观、深刻地理解热力环流的形成，进行了下面的实验。请结合实验报告，完成下列各题。
（1）在下面图中用线条和箭头画出该实验中的纸片和灰烬的运动过程
由此总结出的热力环流形成过程是：热量差→________→同一水平面上的________→大气________→热力环流。
(2)若下图中的虚线表示不同高度上纸屑点燃前的等压面，则用实线表示出纸屑点燃后的变化。
由此得出气压高低与等压面弯曲之间的关系规律是：低压处等压面________弯曲，高压处等压面________弯曲。
(3)上图中纸屑点燃后一段时间，A、B、C、D四处中，气压由大到小的顺序是____________。由此可总结出不同海拔高度上气压分布的规律是_________________________________________________。
(4)在我们的生活中，有许多现象都利用了热力环流原理，能说出一个生活实例吗？
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热力环流是大气运动最简单的形式,其形成原理是掌握其他大气运动的基础,某教师为使学生更加直观、深刻地理解热力环流的形成,进行了下面的实验。请结合实验报告,完成后面的思考题。
实验报告
实验用材:一小堆纸,火柴,铁板。
实验步骤:
（1）在室外安全的地方,放置一块铁板,再在铁板上放置一小堆纸,并用火柴点燃。
（2）注意观察纸片和灰烬显示出的空气流动路线。
实验现象:纸片和灰烬从火堆上升,在空中流向四周,又从火堆四周下沉,然后又进入火堆。
实验结论:通过本实验,可以证明由于地面的冷热不均而形成了空气的环流运动,即热力环流。
（1）在上左图中用线条和箭头画出该实验中的纸片和灰烬的运动过程。
（2）由此总结出的热力环流形成过程是热量差异→ →同一水平面上的 →大气 →热力环流。
（3）上右图中纸屑点燃后一段时间,A、B、C、D四处中,气压由大到小的顺序是 。
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读图后请结合所学知识回答下列问题。
由于地面冷热不均而形成的空气环流，称为热力环流。它是大气运动的一种简单的
形式。
（1）ABCD间形成闭合热力环流圈的方向是_______时针。
（2）假设C地是工业区，仅从热力环流角度考虑，如果AB间气压差变大，则工业区污染物扩散速度将变_______ （填“快”或“慢”），图中近地面等压面顶点的海拔将_______（填“升高”或“降低”），B地温度可能 _______ （填“升高”或“降低”）。
（3）如果C地是海滨陆地，B地是海面，且近地面风力较大，则可能是_______（填“昼”或“夜”）。
（4）当图中两等压面逐渐与地平面平行，热力环流强度将_______（填“增强”或“减弱”）。
（5）一般说来，B、C两地出现晴天的是_______地。
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热力环流是大气运动最简单的形式。据此回答下列小题。
1.下面几种环流形式不正确的是
2.市区和郊区之间形成热力环流的原因是
①市区比郊区温度高 ②郊区比市区温度高
③近地面气压市区比郊区高 ④近地面气压市区比郊区低
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
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