如图是某生态系统部分生物的营养关系图解.请回答下列问题:
(1)图中的生物由于食物关系而形成一个食物网,如需构成一个完整的生态系统,图中还应加入的生物成分是______。
(2)请写出其中最长的一条食物链______。
(3)假若在该生态系统中施用了不易分解的农药,该食物网中农药含量最高的生物类群是______。
(4)如果鼠的数量大量增加,蛇、狐和鹰的数量将随之增加,从而使鼠的数量受到抑制而下降,这体现了生态系统具有______能力。
(5)从生物体组成的结构层次上来看,蛇比草多的层次是__________。
九年级生物综合题中等难度题
如图是某生态系统部分生物的营养关系图解.请回答下列问题:
(1)图中的生物由于食物关系而形成一个食物网,如需构成一个完整的生态系统,图中还应加入的生物成分是______。
(2)请写出其中最长的一条食物链______。
(3)假若在该生态系统中施用了不易分解的农药,该食物网中农药含量最高的生物类群是______。
(4)如果鼠的数量大量增加,蛇、狐和鹰的数量将随之增加,从而使鼠的数量受到抑制而下降,这体现了生态系统具有______能力。
(5)从生物体组成的结构层次上来看,蛇比草多的层次是__________。
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根据下图所示生态系统示意图,回答下列问题:
(1)在此生态系统中,最关键、最基本的生物成分是 。它与动物通过 关系形成食物链,请写出图中含有五个营养级的食物链 。
(2)细菌和真菌在生态系统中属于 ,其主要作用是 ,归还到无机环境中,促进物质循环。
(3)在此生态系统中,鹰的数量远远少于黄雀的数量,原因是 。
(4)与农田生态系统相比,此生态系统的自我调节能力较强,原因是此生态系统 。
(5)在生态系统中参与碳循环的生理过程主要有 和 。
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图一为我市南部升钟湖湿地生态公园部分生物之间的关系,图二表示图—中某条食物链里四种生物所含能量的多少。请据图回答下列问题:
(1)在生态系统中,不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫食物链,图一中共有________条食物链。
(2)生态系统的组成成分中除了图一所示部分外,还应包括_________部分。
(3)根据生态系统中能量流动的特点判断,图二中的甲对应图一中的生物是___________。
(4)由于人类大量捕捉野生靑蛙,最终导致该生态系统遭到严重破坏态系统具有的____能力是有限的。
(5)在自然界的物质循环中,大多数的细菌和真菌能够把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐。由此可见,这样的细菌和真菌被称为生态系统中的___________。
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图一为我市南部升钟湖湿地生态公园部分生物之间的关系,图二表示图—中某条食物链里四种生物所含能量的多少。请据图回答下列问题:
(1)在生态系统中,不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫食物链,图一中共有________条食物链。
(2)生态系统的组成成分中除了图一所示部分外,还应包括_________部分。
(3)根据生态系统中能量流动的特点判断,图二中的甲对应图一中的生物是___________。
(4)由于人类大量捕捉野生靑蛙,最终导致该生态系统遭到严重破坏态系统具有的____能力是有限的。
(5)在自然界的物质循环中,大多数的细菌和真菌能够把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐。由此可见,这样的细菌和真菌被称为生态系统中的___________。
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图一是我市某湿地生态公园部分生物之间的关系,图二表示图一中某条食物链里四种生物所含能量的多少。请据图回答问题:
(1)在生态系统中,不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫食物链,图一中共有____条食物链。
(2)生态系统的组成成分中除了图一所示部分外,还应包括____部分。
(3)根据生态系统中能量流动的特点判断,图二中的甲对应图一中的生物是_____。
(4)由于人类大量捕捉野生青蛙,最终导致该生态系统遭到严重破坏,说明生态系统具有的_____能力是有限的。
(5)在自然界的物质循环中,大多数的细菌和真菌能够把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐。由此可见,这样的细菌和真菌被称为生态系统中的_____。
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图一是我市某湿地生态公园部分生物之间的关系,图二表示图一中某条食物链里四种生物所含能量的多少。请据图回答问题:
(1)在生态系统中,不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫食物链,图一中共有____条食物链。
(2)生态系统的组成成分中除了图一所示部分外,还应包括____部分。
(3)根据生态系统中能量流动的特点判断,图二中的甲对应图一中的生物是_____。
(4)由于人类大量捕捉野生青蛙,最终导致该生态系统遭到严重破坏,说明生态系统具有的_____能力是有限的。
(5)在自然界的物质循环中,大多数的细菌和真菌能够把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐。由此可见,这样的细菌和真菌被称为生态系统中的_____。
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