如图是一个课外兴趣小组自制的 “温度自动报警器”原理图。下列说法正确的是A. 减少线圈的匝...

如图是一个课外兴趣小组自制的 “温度自动报警器”原理图。下列说法正确的是

A. 减少线圈的匝数可增大电磁铁的磁性

B. 减小电源电压能使电磁铁的磁性增强

C. 只要温度计内的水银柱升高电铃就发声

D. 若a点接电源的正极,通电时电磁铁的左端为S极

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课外兴趣小组自制了一个“温度自动报警器”（原理如图所示）．使用时发现电磁铁磁性不够强，改进的办法有　 （只需填出一种）．要使图中电磁铁通电时左端为N极，a点应接电源的　　 极．

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课外兴趣小组自制了一个“温度自动报警器”（原理如图所示）．使用时发现电磁铁磁性不够强，改进的办法有 　　 （只需填出一种）．要使图中电磁铁通电时左端为N极，a点应接电源的 　　 极．

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课外兴趣小组自制了一个“温度自动报警器”（原理如图所示）．使用时发现电磁铁磁性不够强，改进的办法有 （只需填出一种）．要使图中电磁铁通电时左端为N极，a点应接电源的 　 极．

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课外兴趣小组自制了一个“温度自动报警器”（原理如图所示）．使用时发现电磁铁磁性不够强，改进的办法有　 （只需填出一种）．要使图中电磁铁通电时左端为N极，a点应接电源的　　 极．

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课外兴趣小组自制了一个“温度自动报警器”（原理如图所示）．使用时发现电磁铁磁性不够强，改进的办法有　 （只需填出一种）．要使图中电磁铁通电时左端为N极，a点应接电源的　　 极．

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某学校课外科技兴趣小组在物理老师的指导下设计了一个实验装置 如图所示，用来探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”， 它是由电源、滑动变阻器、开关、带铁芯的螺线管（线圈电阻忽略不计）和自制的针式刻度板组成，通过观察指针偏转角度的大小，来判断电磁铁磁性的强弱。用竹片削制的指针下方加装固定一物体 E，导线a与接线柱 2相连。

（制定计划与设计实验）

(1)为了使指针在受磁场力的作用在能绕O点转动，需在E处加装________（选填“铜块”、“铝块”或“铁块”），加装物体后，为了确保指针能正确指示且具有一定的灵敏度，老师在O点转轴处涂抹润滑油，目的是_________，使指针转动更灵活；

(2)按图所示连接好电路，闭合开关。调节变阻器滑片P到某一位置，记下此时指针偏转的角度，保持滑片P位置不变，导线a改为与接线柱1相连，可以探究电磁铁磁性强弱与__________的关系；保持接线方式不变，移动变阻器滑片P可以探究电磁铁磁性强弱与_________的关系；

（进行实验与收集证据）

(3)保持滑片P位置不变，导线a改为与接线柱1相连时，闭合开关后，指针偏转的角度将会______；当滑动变阻器的滑片P向左滑动时，指针偏转的角度将会____（选填“增大”、“不变”或“减小”）；

（评估交流）

(4)细心观察的小锋同学发现在实验过程中该自制装置的指针均向右偏转，只是偏转角度不同，该同学向老师提出能否让指针向左偏转，老师马上将一块小磁铁换装在如图的E 处，且让磁铁的右端为_______极，闭合开关后，同学们发现指针果然向左偏转。

(5)你认为该装置中指针的偏转角度大小可能还与______有关（写出一个即可）。

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