如图所示，长木板放在水平桌面上，木块放在长木板上，砝码放在木块上．现用4N的拉力F水平拉木块，木块、砝码和长木板均保持静止，在静止状态下，木块对砝码的摩擦力为_______N，长木板对木块的摩擦力为_______N，桌面对长木板的摩擦力为_______N。
八年级物理填空题困难题
如图所示，长木板放在水平桌面上，木块放在长木板上，砝码放在木块上．现用4N的拉力F水平拉木块，木块、砝码和长木板均保持静止，在静止状态下，木块对砝码的摩擦力为_______N，长木板对木块的摩擦力为_______N，桌面对长木板的摩擦力为_______N。
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如图所示，长木板放在水平桌面上，木块放在长木板上，砝码放在木块上。现用2N的力F水平拉木块，木块、砝码、长木板均保持静止，此状态下，下列说法正确的是
A. 木块对砝码的摩擦力为2N
B. 长木板对木块的摩擦力为2N
C. 桌面对长木板的摩擦力为2N
D. 桌面对长木板的摩擦力为0
八年级物理多选题中等难度题查看答案及解析
如图所示，长木板放在水平桌面上，木块放在长木板上，砝码放在木块上。现用2N的力F水平拉木块，木块、砝码、长木板均保持静止，此状态下，下列说法正确的是
A. 木块对砝码的摩擦力为2N
B. 长木板对木块的摩擦力为2N
C. 桌面对长木板的摩擦力为2N
D. 桌面对长木板的摩擦力为0
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如图所示，长木板放在水平桌面上，木块放在长木板上，砝码放在木块上。现用2N的力F水平拉木块，木块、砝码、长木板均保持静止，此状态下，下列说法正确的是
A. 木块对砝码的摩擦力为2N
B. 长木板对木块的摩擦力为2N
C. 桌面对长木板的摩擦力为2N
D. 桌面对长木板的摩擦力为0
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如图所示，在研究二力平衡条件的实验中：
（1）把木块放在 （选填“光滑”或“粗糙”）的水平桌面上，向两端的小盘里加砝码，当两盘砝码质量 （选填“相等”或“不相等”）时，木块静止；
（2）保持两盘砝码质量相等，把木块扭转一个角度，使拉力F1和F2不在同一直线上，观察到木块发生转动．当木块重新恢复到原来静止状态时，拉力F1、F2作用在同一直线上．如果 ，方向相反，作用在 上，这两个力就彼此平衡了．
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如图所示，在研究二力平衡条件的实验中：
（1）把木块放在 （选填“光滑”或“粗糙”）的水平桌面上，向两端的小盘里加砝码，当两盘砝码质量 （选填“相等”或“不相等”）时，木块静止；
（2）保持两盘砝码质量相等，把木块扭转一个角度，使拉力F1和F2不在同一直线上，观察到木块发生转动。当木块重新恢复到原来静止状态时，拉力F1、F2作用在同一直线上，如果 ，方向相反，作用在 上，这两个力就彼此平衡了。
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如图所示，在研究二力平衡条件的实验中：
（1）把木块放在 （选填“光滑”或“粗糙”）的水平桌面上，向两端的小盘里加砝码，当两盘砝码质量 （选填“相等”或“不相等”）时，木块静止；
（2）保持两盘砝码质量相等，把木块扭转一个角度，使拉力F1和F2不在同一直线上，观察到木块发生转动．当木块重新恢复到原来静止状态时，拉力F1、F2作用在同一直线上．如果 ，方向相反，作用在 上，这两个力就彼此平衡了．
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（如图所示），在“探究二力平衡”的实验中：
（1）把木块放在_______（填“光滑”或“粗糙” ）的水平桌面上，向两端的小盘里加砝码，当砝码质量________，木块静止。
（2）保持两盘砝码质量相等，把木块扭转一个角度，使拉力F1和F2不在同一直线上，松手后观察到木块会发生_____________，当木块恢复到静止状态时，拉力F1和F2___________同一条直线上。
（3）由上述实验可得，当一个物体受到两个力作用时，这两个力平衡的条件是：这两个力的大小___________，方向_________，作用在_______________。
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如图所示，在研究二力平衡条件的实验中：
(1)把木块放在____（选填“光滑”或“粗糙”）的水平桌面上，向两端的小盘里加砝码，当两盘砝码质量__（选填“相等”或“不相等”）时，木块静止：
(2)保持两盘砝码质量相等，把木块扭转一个角度，使拉力F1和F2不在同一直线上，观察到木块____（选填“会”或“不会”）发生转动。
(3)当木块重新恢复到静止状态时，拉力F1、F2作用在同一物体上。如果____，方向相反，作用在____上，这两个力就彼此平衡了。
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如图所示，在研究二力平衡条件的实验中：
（1）把木块放在____（选填“光滑”或“粗糙”）的水平桌面上，向两端的小盘里加砝码，当两盘砝码质量____（选填“相等”或“不相等”）时，木块静止；
（2）保持两盘砝码质量相等，把木块扭转一个角度，使拉力F1和F2不在同一直线上，观察到木块发生转动。当木块重新恢复到原来静止状态时，拉力F1、F2作用在同一直线上。如果_____，方向相反，作用在_____上，这两个力就彼此平衡了。
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