阅读下面这则材料,请你给中学生在交网友方面写几句劝诫的话。
有些学生说:“进网吧就好像回家,网友的问候和关心,会让人觉得比父母还亲切。”还有的学生说:“有许多话不便向父母说,向网友倾诉后会释放心里的压力和郁闷,会顿感轻松和宽慰。”还有些中学生为了与网友长时间聊天,竟学会了逃课,甚至背着父母通宵网聊。
七年级语文语言应用中等难度题
处于网络时代的中学生,交网友已经成为交友的一种重要方式。交怎样的网友,怎样交网友是我们应该重视的问题。阅读下面这则材料,你想给中学生在交网友方面提一些建议呢?
有些学生说:“进网吧就好像回家,网友的问候和关心会让人觉得比父母还亲切。”还有的学生说:“有许多话不便向父母说,向网友倾诉后悔释放心里的压力和郁闷,悔顿感轻松和宽慰。”还有些中学生为了与网友长时间聊天,竟学会了逃课,甚至背着父母通宵网聊。
七年级语文综合性学习中等难度题查看答案及解析
处于网络时代的中学生,交网友已经成为交友的一种重要方式。交怎样的网友,怎样交网友是我们应该重视的问题,阅读下面这则材料,你想给中学生在交网友方面一些什么建议呢?不少于20字。
有些学生说:“进网吧,就好像回家。网友的问候和关心会让人觉得比父母还亲切。”还有的学生说:“有许多话不便向父母说,向网友倾诉后会释放心里的压力和郁闷,会顿感轻松和宽慰。”还有些中学生,为了与网友长时间聊天,竟学会了逃课甚至背着父母通宵网聊。
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阅读下面材料,根据要求完成相关题目。
《国内中学生网络交友调查报告》 显示: 在有网友的中学生中, 超过四成的人认为正常的生活已经受到了网友的影响。 还有41%的人直言不讳地说, 所交的网友对他们现学习和生活有负面影响。
(1)以上材料可以得出怎样的结论?
(2)下面是一段关于交友的话, 请将空缺处内容补写完整, 注意语意连贯。
交友之道的关键是择友。 从古至今, 为人称颂的择友之道是“慢热型” 居多“慢热型”,往往是先淡后浓, _______ ,先疏后亲。初次见面就亲热得不得了,真朋友, 很可能是遇上了 “见面熟”。 这种 “见面熟” 式的朋友, 当你遇到挫折, 甚深渊时, 他的双手未必来拉你一把, 当你一帆风顺, 甚至得意忘形时,______ 。要慎重择友。
(3)参照示例,仿写两句话。
示例:良友是一本书,通过他可以打开整个世界。
①良友是_________________,_____________________。
②良友是_________________,_____________________。
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班上围绕“有朋自远方来”,开展了综合性学习。阅读下面材料,完成小题。
(材料一)
中学生网络交友情况表
项目 | 类别 | 所占比例(%) |
经常联系的网友数量 | 没有 | 30.4 |
1-5个 | 43.1 | |
6-10个 | 10.5 | |
10个以上 | 16.0 |
(材料二)
现在中学生网络交往的动机呈现出多样化趋势,打发闲暇时间,很多学生课余时间,特别是周末或节假日,都会通过上网聊天的方式打发时间;寻找有共同兴趣的玩伴,喜欢进入某种“圈子”,与有共同兴趣爱好的人交往,其中最常见的如某个明星的粉丝圈,或共同的兴趣圈;与家人或朋友保持即时联系,有些学生常常通过网络与在外地工作的父母或亲朋好友沟通。
(材料三)
中学生的网络交往也出现一系列消极行为反应,如:有些人一旦上网则难以下网,或因为不能进行网络交往而感到心情和身体不适等,这种情况被称为网络依赖。在与陌生人交往时大多学生都是跟着感觉走,有时一旦进入某个“圈子”后,有人利用情感共鸣,容易受骗上当。
1.阅读(材料一),从中你可以得到什么主要信息?
2.中学生网络交友的动机主要有哪些?
3.下面说法与上述材料不符的一项是( )
A.没有网友的情况在中学生中成了少部分,网络交友已经是中学生生活中极为普遍的一件事。
B.小明说:“我喜欢动漫,加入了一个‘动漫风云’和‘动漫培训’群。”这就是属于共同兴趣的“圈子”。
C.无节制地花费大量时间和精力持续上网,不上网就情绪低落、疲乏无力甚至食欲不振,这就是网络依赖。
D.网络是虚拟的,与陌生人交往只需要跟着感觉走,交流讲究的是真诚友善,没必要有防范意识。
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阅读理解
一走进教室,我就感到有些蹊跷——安静里好像潜伏着一种与平时不同的意味。果然,师生相互问好后,我还没开口讲课,就发现全班50多个学生都直勾勾地盯着我身后的黑板。
为了让学生集中精力,我立即以平静的语调导入新课:
“同学们,今天,我们上——”
“报告老师,您看黑板上!”班上最活泼的女生王娜娜边站起来边喊道。
我一下子惊呆了,脑子里一片空白——原来黑板上有一行清晰的粉笔字:“高老师是个”,后边还有一个不太清晰的“坏”字。
这是我教学近十年来从未出现的情况,过去每当我上语文课时,黑板总是擦得干干净净,我的心情总是清清爽爽。
这几个字,显然是我有什么得罪学生的地方,他们是向我公开挑战。我仔细一看,这字体像是李晓的,昨天也是上第三节课时我批评过他。我的火一下子蹿得老高,真有怒发冲冠的感觉,但是转瞬间我控制住了自己,并决定改变教学内容。
我面带微笑地说道“同学们,今天,我们上说话课,题目有些同学已经知道,并替我写在了黑板上,谢谢这位同学!”尽管我竭力表现真诚,但收效甚微,很多学生还是一脸不安的神色。
我用粉笔把不太清晰的“坏”字描了一下,并添上了“老师吗?”,许多学生这才发出了善意的笑声,我趁热打铁,接着说:“我,就是你们的高老师,是个坏老师吗?今天,我愿意把一个真实的我向同学们介绍一下。”我详细介绍了我的生活和工作情况,也坦诚地承认了一些弱点和缺点。由于是谈自己,由于有刚才感情的反弹,我说起来感情充沛,如行云流水一般。
我说完,教室里出现了短暂的沉静,接着爆发出一阵热烈的掌声,李晓眼中晶莹,手也拍得非常起劲。
这在我的教学生涯中是第一次,我完全陶醉了,这掌声长长地在我脑海中回响。
我潇洒地在“高老师”三个字底下画上了一道横线,擦掉了“高老师”三个字,将题目改成了“_____,是个_____ 吗?”要求道:“请各位同学考虑一下,完善题目,并以这个题目说一段话。”
李晓第一个举起手,这让我颇感意外。我让他站了起来,他说:“我的题目是《李晓是那个写‘高老师是个坏’这几个字的学生吗?》。”a我心中一惊,学生的眼光是多么犀利啊!他讲得非常流畅,否定了黑板上的字是他写的。尽管我心中不相信他的话,但对他的说话艺术还是赞许的。学生们又鼓起掌来,这掌声似乎比给我的更热烈。
掌声一落,王娜娜举起了手,她说:“我说话的题目是《王娜娜是个坏学生吗?》。”她承认那行字是她写的,主要是想看一下老师是否有雅量,到底有多大的雅量。她说她不是个坏学生,高老师更不是个坏老师。今天,她感到教师的形象更加高大了。
我非常惊奇。但还是为她的活泼大胆而高兴,更为她的说话水平而高兴。全班学生的掌声又一次响了起来。我十分欣慰。
b从那以后,这三次不同凡响的掌声时时回响在我的耳边。
1.对文中加线句子a的理解,正确的一项是________(关键词是“眼光”和“犀利”)
A.赞赏李晓勇于承认错误。
B.赞叹李晓敏锐地发现了老师对他的怀疑。
C.为李晓说话练习的题目新颖别致而感叹、吃惊。
2.对文中加线句子b的理解,不恰当的一项是________(注意题目要求与上题不一致)
A.“时时回响”虽是虚写,但反映了“我”的真实感受。 |
B.三次掌声的“不同凡响”之处主要在于一次比一次更热烈、更有意义。 |
C.三次掌声的“不同凡响”之处还在于:不仅褒奖了三位说话人的口才,而且褒奖了三个人的坦诚。 |
D.这句话指出三次掌声给“我”的印象之深。 |
3.有关选文写法的分析,不恰当的一项是________
A.文章的开头采用了设置悬念的手法,引人入胜。 |
B.文章在刻画人物时运用了语言描写、行动描写、心理描写。 |
C.文章首尾呼应,结构严谨。 |
D.文章构思巧妙,究竟谁在黑板上写字的谜底揭开以后,出人意料。 |
4.下面有关“我”心理活动的句子,按文中的先后顺序排列,正确的一项是________(注意先后顺序)
①我非常惊奇。 ②我完全陶醉了。 ③我十分欣慰!
④我就感到有些蹊跷。 ⑤我颇感意外。 ⑥我一下子惊呆了。
⑦我控制住了自己。
A.④⑥⑦②⑤①③ | B.④⑦⑥⑤②①③ |
C.④①⑥②⑤⑦③ | D.④①⑥⑤②⑦③ |
5.请从教学和性格两方面简要概括文中高老师的特点。
(1)教学特点:_____
(2)性格特点:________
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下面句中,加点的成语使用不恰当的一项是( )
A.言及设计,顾先生侃侃而谈,与其争辩的外国专家心悦诚服。
B.有些学生总是漠不关心自己的前途,终日沉迷于游戏和网络的世界。
C.语文老师指出并耐心地纠正了我课堂作业中存在的问题,让我受益匪浅。
D.齐白石画展在美术馆开幕了,国画研究院的画家竞相观摩,艺术爱好者也纷至沓来。
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阅读下面几则材料,探究中学生在交友方面值得吸取的经验或教训。
材料一:伯牙鼓琴,钟子期听之。方鼓琴而志在太山,钟子期曰:“善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山。”少选之间,而志在流水,钟子期又曰:“善哉乎鼓琴,汤汤乎若流水。”钟子期死,伯牙破琴绝弦,终身不复鼓琴,以为世无足复为鼓琴者。
材料二:王安石有个朋友叫孙少述,交情很深。王安石曾以诗相赠并引为知己。但当王安石当了宰相后,孙少述却一直不与他往来,大家议论纷纷,以为他们断交了,孙少述却自有想法。后来,王安石变法失败,丢掉了宰相职务,到地方上做小官,这时孙少述又对他热情相待。两人互相宽慰致意,彼此谈经学,乐而忘返,直到暮色苍茫,方才依依惜别。
材料三:歌德比席勒年长10岁,当席勒还是个小青年的时候,歌德已名扬天下。但席勒的才华并不亚于当年的歌德,21岁就以剧作《强盗》一举成名,接着又写了《阴谋与爱情》等三个风靡一时的悲剧,成为有名的青年悲剧诗人。这时,两人相处便不如从前那样自如,友情产生了距离。不过,歌德决心追上同时代的年轻人,五年之后与席勒重新相会,以诚挚之心进行深交。两人在写作上多次亲密合作,成为终身好友,死后还同葬在一起。
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阅读下面的材料,按要求完成语言表达。
近日,中小学生的运动服校服引起网友集体吐槽。有网友直言在这样“丑到爆”的校服伴随下度过 青春,十分可惜。
“秋冬校服是运动服,特别肥,瘦一点的学生能同把两条腿伸进一个裤腿。女生夏天的校服是裤裙,因为太丑基本没有女学生穿,我们跟男生一样选 择校服裤子。”一名学生说。
“在上下班途中,我经常看到很多学生穿着松松垮垮的校服,背着大书包,低着头走路,举止不大方,缩手缩脚的, 一点都没有青春的感觉。”一位网站编辑说。
上面这段文字中对校服的“非议”,是实话实说,还是夸大其词?是恍然大悟,还是忍无可忍?校服是你的时尚秀,还是你的“青春痘”?说说你对校服的想法吧。(不少于120字)
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阅读下面一段文字,回答问题。
①“风声雨声读书声,声声入耳,家事国事天下事,事事关心。”②作为一名中学生,我们应该有兼济天下的胸怀。③我们应该努力学习,不断奋进。④面对“最美妈妈”吴菊萍,我们感受着爱的温馨,不禁肃然起敬;⑤面对“苏泊尔”等诸多企业的屡屡“超标”,我们体会着中华民族魁梧背后的软弱与无奈,不由得尴尬不安; ;⑥面对“美军焚烧古兰经”的沸沸扬扬,我们又品味着“落后就要挨打”的至理,生发出慷慨激昂的强国之志。
(1)这段文字中有一句与全文中心不符,通读上下文,你认为应删去第几句?
(2)句①处有个标点使用不当,请指出来并提出修改意见。
(3)请在文中横线处仿写一句话,使之与上下文连贯,构成排比句。
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记叙文阅读:阅读下面课外选文,完成文后题目。(40分)
抬起头来做人 梁文福 (20分)
①那一年,那个小男孩,不过八九岁。一天,他拿着一张筹款卡回家,很认真地对妈妈说:“学校要筹款,每个学生都要叫人捐钱。”
②对小孩子来说,直接想到的“人”,就是自己的家长。
③小男孩的妈妈取出5块钱,交给他,然后在筹款卡上签名。小男孩静静地看着妈妈签名,想说什么,却没开口。妈妈注意到了,问他:“怎么啦?”
④小男孩低着头说:“昨天,同学们交筹款卡时,捐的都是100块、50块。”
⑤小男孩就读的是当地著名的“贵族学校”,校门外,每天都有小轿车等候放学的学生。小男孩的班级是排在全年级最前面的。班上的同学,不是家里捐献较多,就是成绩较好。当然,小男孩不属于前者。
⑥那一天,小男孩说,不是想和同学比多,也不是自卑。他一向都认真对待老师交代的功课,这一次,也想把自己的“功课”做好。况且,学校还举行班级筹款比赛,他的班已领先了,他不想拖累整班。
⑦妈妈把小男孩的头托起来说:“不要低头,要知道,你同学的家庭背景,非富则贵。我们必须量力而为,我们所捐的5块钱,其实比他们的500块钱还要多。你是学生,只要以自己的品学,尽力为校争光,就是对学校最好的贡献了。”
⑧第二天,小男孩抬起头,从座位走出去,把筹款卡交给老师。当老师在班上宣读每位同学的筹款成绩时,小男孩还是抬起头来。自此以后,小男孩在达官贵人、富贾豪绅的面前,一直抬起头来做人。
⑨妈妈说的那—番话,深深地刻在小男孩心里。那是生平第一次,他面临由金钱来估量人的“成绩”的无言教育。非常幸运,就在这第一次,他学习到“捐”的意义,以及别人所不能“捐”到的、自己独一无二的价值。
1.结合第⑤段说说小男孩在班上是属于哪种类型的学生?(2分)
答:________
2.5肯定比500小,在第⑦段里,小男孩的妈妈为什么说“我们所捐的5块钱,其实比他们的500块钱还要多。”呢?(4分)
答:________
________
3.阅读第⑧段回答。简要说说画线句“自此以后,小男孩在达官贵人、富贾豪绅的面前,一直抬起头来做人”的深刻含义。(4分)
答:________
________
4.简要说说划线的两处“抬起头来”有何不同?(2分)
答:________
________
5.文章说,小男孩学习到了“捐”的意义,这“捐”的意义是什么?(4分)
答:________
________
6.试结合文章内容阐述本文所蕴含的哲理。(4分)
答:________
________
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