读图，回答下列问题：（6分）（1）C点位于地球上五带中的 带，A、B、C三点一年中太阳直射...

（6分）读图，回答下列问题：

（1）C点位于地球上五带中的　　　　 带，A、B、C三点一年中太阳直射两次的是　　　　　　　 点．

（2）A点经纬度是　　　　　　　　　 ．一天中A、B两点先看到太阳的是　　　　　　　　 ．

（3）当太阳直射A点时，地球位于公转轨道上的　　 处，此时北极圈内会出现　　　　　　 现象．

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读图，回答下列问题：（6分）

（1）C点位于地球上五带中的　　　　 带，A、B、C三点一年中太阳直射两次的是　　　　　 点。

（2）A点经纬度是　　　　　　　　　　 。一天中A、B两点先看到太阳的是　　　　　 。

（3）当太阳直射A点时，地球位于公转轨道上的　　　　 处，此时北极圈内会出现　　　　　 现象。

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（2012山东东营）读图，回答下列问题。（14分）

（1）图a中A点的经纬度是_____，该点一年中有_____次太阳直射现象。

（2）B点在A点的_____方向。

（3）C点位于五带中的_____带；此时该点的昼夜长短状况是_____。

（4）图b为耒阳某学校的玲玲同学不同时间身影长短变化情况示意图。假如玲玲的身高不变，请比较判断：如果是在同一天，则更接近正午的是_____图；如果是在不同季节的正午时刻，则更接近冬至日的是_____图。

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读图，回答下列问题：（7分）

（1）图甲中A点的经纬度是________，该点一年中有　　　　 次太阳直射现象。

（2）B点在A点的____ ___方向。

（3）C点位于五带中的___ __带；此时该点的昼夜长短状况是 　　　　　　　　　　　 。

（4）图乙为东营某学校的玲玲同学不同时间身影长短变化情况示意图。假如玲玲的身高不变，请比较判断：如果是在同一天，则更接近正午的是　　　　　 图；如果是在不同季节的正午时刻，则更接近冬至日的是　　　 图。

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读某区域经纬网图和地球公转示意图，完成下列问题。

（1）A点的经纬度是 ，B点一年中有 次太阳直射现象。

（2）C点位于五带中的 ，B点在C点的 方向。

（3）当太阳直射A点时，地球位于公转示意图上的 处（填序号）。

（4）地球由公转轨道的①处转到②处过程中，郑州市的昼夜长短变化是 。

（5）5月24日，当我们月考时，地球运行在图中 段，我们在该时段中距离太阳直射点越来越 （近/远），日出越来越 （早/晚）。

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读图，回答下列问题：

（1）第一幅图中A点的经纬度是________，该点一年中有________次太阳直射现象．

（2）B点在A点的________方向．

（3）C点位于五带中的________带；此时该点的昼夜长短状况是________．

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读某区域经纬网图（图1）和地球公转示意图（图2），完成下列问题

（1）A点的经纬度是　　　　 ，该点一年中有一次太阳直射现象．

（2）B点的地理坐标：

B点在A点的　　　　 方向．

（3）B点位于五带中的　　　　 ．

（4）当太阳直射A点时，地球位于公转轨道示意图上的　　　　 处．

（5）地球由公转轨道的①处向②处运动过程中，迁安市的白昼将变　　　　 （填“长”或“短”）．

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.读图，回答下列问题。

（1）图中A点位于五带中的______________带，它在B点的________方向。

（2）图中四点中，有太阳直射现象的是________点；当太阳直射在北回归线的时候，地球位于图中的________点。

（3）有位小朋友从未感受过昼夜长短的变化，那么他应当生活在_______(纬线)穿越的地区。

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读“某区域经纬网图”和“地球公转示意图”，完成下列问题。

（1）B点的经纬度是___________，该点一年中有_______次太阳直射现象，从五带划分看，B点位于_______带。

（2）A点的经纬度是___________，从东西半球看，A点位于 _______半球。

（3）C点位于A点的__________方向。

（4）地球由公转轨道甲处向乙处运动中，日照市的白昼将变________（长或短）。

（5）同学们注意过学校旗杆的影子长短吗？地球公转运行至图二中_________位置处，我们学校正午时旗杆的影子最长。

（6）B点到赤道的距离是____________。

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读下图,完成下列各题。

（1）C点位于地球上五带中的____带,一年中太阳直射____次。

（2）一天中,A、B两点先看到太阳的是____。

（3）当太阳直射A点时,地球位于公转轨道上的____处,此时北极圈内会出现____现象。

（4）当地球位于公转轨道上的乙处时,北半球处在____季,南半球处在___季。

（5）地球由公转轨道的丙处向丁处运动过程中,北京市的白昼将变__(填“长”或“短”),获得的太阳光热也将逐渐____(填“增加”或“减少”)。

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