暑假期间济南市某学校初中二年级地理兴趣小组的学生赴下图所示区域进行了一次“红色之旅”和“自然生态之旅”。
（1）第一站：从济南出发乘车至全国著名的五大革命圣地之一的西柏坡。西柏坡地处A_____ __山脉。该山脉西侧为 省，东侧为 地形区。
（2）第二站：驱车前往壶口瀑布。亲眼目睹黄河奔腾咆哮、浊浪排空的气度。黄河在流经________________地形区后泥沙含量大增，主要原因是_______________________等。（至少写两点）
（3）第三站：从延安南行至陕西省省会B ,它位于黄河支流渭河附近，往西北行进，进入C区，本区最主要的少数民族是 。
（4）成语“秦晋之好”中的“秦”是指图中的（写代号和名称） ，“晋”是指图中的（写名称） 省。
九年级地理综合题简单题
暑假期间济南市某学校初中二年级地理兴趣小组的学生赴下图所示区域进行了一次“红色之旅”和“自然生态之旅”。
（1）第一站：从济南出发乘车至全国著名的五大革命圣地之一的西柏坡。西柏坡地处A_____ __山脉。该山脉西侧为 省，东侧为 地形区。
（2）第二站：驱车前往壶口瀑布。亲眼目睹黄河奔腾咆哮、浊浪排空的气度。黄河在流经________________地形区后泥沙含量大增，主要原因是_______________________等。（至少写两点）
（3）第三站：从延安南行至陕西省省会B ,它位于黄河支流渭河附近，往西北行进，进入C区，本区最主要的少数民族是 。
（4）成语“秦晋之好”中的“秦”是指图中的（写代号和名称） ，“晋”是指图中的（写名称） 省。
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暑假期间淄博市某学校初中二年级地理兴趣小组的学生赴下图所示区域进行了一次“红色之旅”和“自然生态之旅”。 （每空1分，共10分）
第一站（1）从济南出发乘车至全国著名的五大革命圣地之一的西柏坡。西柏坡地处A__________山脉。该山脉西侧为 省，东侧为 地形区。
第二站（2）驱车前往壶口瀑布。亲眼目睹黄河奔腾咆哮、浊浪排空的气度。黄河在流经 地形区后泥沙含量大增，主要原因是 ； ； 等。
第三站（3）从延安南行至陕西省省会B ,它位于黄河支流 附近，往西北行进，进入C区，本区最主要的少数民族是 。
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暑假期间某中学八年级地理兴趣小组的学生赴下图所示区域进行了一次“红色之旅”和“自然生态之旅”。
（1）第一站首先到全国著名五大革命圣地之一的西柏坡。西柏坡地处A 山脉。该山脉西侧为 省，东侧为 地形区。
（2）第二站驱车前往壶口瀑布。亲眼目睹黄河奔腾咆哮、浊浪排空的气度。黄河在流经 （地形区）后泥沙含量大增，主要原因是 ； ； 等。
（3）第三站从延安南行至陕西省省会B. ,它位于黄河最大支流 附近，往西北行进，进入C区，本区最主要的少数民族是 。
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暑假期间某中学八年级地理兴趣小组的学生赴下图所示区域进行了一次“红色之旅”和“自然生态之旅”。
（1）第一站首先到全国著名五大革命圣地之一的西柏坡。西柏坡地处A______山脉。该山脉西侧为 省，东侧为 （地形区）。
（2）第二站驱车前往壶口瀑布。亲眼目睹黄河奔腾咆哮、浊浪排空的气度。黄河在流经 （地形区）后泥沙含量大增，主要原因是 ； ； 等。
（3）第三站从延安南行至陕西省省会B ,它位于黄河最大支流 附近，往西北行进，进入C区，本区最主要的少数民族是 。
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(9分)填图与分析
济南市某中学地理兴趣小组暑假进行了一次“环球之旅’模拟旅行。下图是学生们自主确定的旅行区域和航线，他们对模拟旅行中的现象进行了整理。请你参与他们的模拟旅行，并解释其在旅行中遇到的问题。
（1）请判断模拟旅行中经过的区域名称。（3分)
A (地区)；B (海洋)；C (大洋)。
（2）请在图中适当位置用“
”符号标注出苏伊士运河和巴拿马运河。(2分)
（3）请运用所学地理知识解释下列现象的原因。(4分)
现象l：H地区气温远低于同纬度其他地区。
现象2：A地区经常有暴雨出现。
现象3：在B海域有许多西行的巨型油轮。
现象4：甲国北部有世界流量最大的河流，但却选择在D处修建了大型的水电站。
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暑假期间，济南某中学地理兴趣小组分两组对我国西部和东部地区进行考察，A组考察西部地区，B组考察东部地区，通过考察发现祖国各地的自然和人文差异很大，请根据图中信息和所学知识，回答下列问题:
（1）兰新高铁途径甲省的行政中心 ，当列车穿越该省时，油菜花正盛开，队员们感到奇怪：济南在4月份油菜花就盛开了，为什么这里7月份才开花呢？请你解释原因。
（2）B组队员考察时，在丙省跨过河流到达南方地区．该河与秦岭构成我国一条重要的地理分界线，请写出该线的两条地理意义 。
（3）从广州沿D 高铁线到达长江流域，队员们发现这里有许多商品粮基地，请结合图中信息分析长江流域发展商品粮基地的有利条件有哪些？ （至少写2条）。
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某学校初二学生利用暑假组织了一次红色之旅和自然生态之旅某学校初二学生利用暑假组织了一次“红色之旅”和“自然生态之旅”实践活动．读图完成下列问题．
（l）出发前同学们认真研究地图发现，村庄分布很有规律，请描述分布特点并分析这样分布的利弊（2）考察中发现了海洋生物化石，据此推测当时的地理环境________。
（3）到达目的地，同学们实地测量并绘制了当地的等高线地形图（右图），发现实践基地（30°N，120°E）正好位于______（地形部位）边缘．
（4）若城镇气温10°C，则到达山顶时，气温约______℃．
（5）右图河流有一条支流，发源于800米山地，请在图中适当位置绘出．
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某学校初二学生利用暑假组织了一次红色之旅和自然生态之旅某学校初二学生利用暑假组织了一次“红色之旅”和“自然生态之旅”实践活动．读图完成下列问题．
（l）出发前同学们认真研究地图发现，村庄分布很有规律，请描述分布特点．______．请说出这样分布的利弊
利：
弊：
（2）考察中发现了海洋生物化石，据此推测当时的地理环境：
（3）到达目的地，同学们实地测量并绘制了当地的等高线地形图（图2），发现实践基地（30°N，120°E）正好位于______（地形部位）边缘．
（4）若城镇气温10°C，则到达山顶时，气温约______℃．
（5）图2河流有一条支流，发源于800米山地，请在图中适当位置绘出．
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河北唐县某学校地理兴趣小组在暑假期间开展了一次家乡地理考察，并绘制了等高线地形图（如图），据图完成下面小题
1.从图中可以看出，图示区域
A.地势大致北高南低
B.地形以高原、山地为主
C.甲、乙两村均位于山谷
D.甲、丙、丁三村海拔大致相同
2.地理兴趣小组选择了①②③④四个观测点，观测记录错误的是
A.在①处看到了成片的玉米田 B.在②处看到了向东北流的河水
C.在③处看到了大片的柑橘园 D.在④处看到了陡崖峭壁
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链接生活。
暑假期间，济南某中学的地理社团，同父母们一起开展了“环游中国”自驾游活动。下图是学生自主确定的考察路线图，他们对沿途遇到的现象和疑问进行了收集和整理。请参与到活动中，完成此次考察。
（1）他们从济南出发，首先到达A地，住在牧区的传统民居 里；在B地他们品尝了当地的特色瓜果 ；在C地他们穿着当地民族的传统服饰 拍照留念；在D地区参观了我国最大的 水利工程；然后沿江而下到达我国最大的城市 ；最后返回济南。
（2）运用所学知识，解释下列现象。
现象1：从A到B地表景观呈现出草原—荒漠草原—荒漠的变化规律。
现象2：B地区的城镇分布在盆地边缘的绿洲上。
现象3：在C地区出现呼吸困难的症状。
（3）请比较长江对D、E两地区发展影响的差异。
（4）张先生家在常州，工作在苏州，每天往返于两城市之间，就像生活在同一城市。请你据图回答，这种生活方式依赖的条件是什么？
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