烟台市是我国最早引种大樱桃(欧洲樱桃)的地区。春末夏初是“春果第一枝”收获的季节，生物小组的同学对晶莹剔透、酸甜可口的大樱桃进行了相关研究。
(1)大樱桃多以嫁接繁育。图一所示，[1]为优质大樱桃枝条，[3]为大青叶(草樱)植株，嫁接成功的关键是_____。
(2)利用温室大棚栽培大樱桃，樱桃不仅能提早上市，而且产量也会大幅提高。调查中发现，在果实成长期，大棚温度在白天往往能达到25℃，而晚上果农会开棚散热，将温度降低到10℃，这样结出的果实又大又甜。请结合不同温度下大樱桃植株生理变化曲线图(图二)说明应用的原理:_____。
(3)温室大棚内空气湿度大、流通弱，自然受粉率低，因此果农要给大樱桃实施人工辅助授粉。这种传粉的类型属于_____，然后经过_____过程结出果实。
(4)图三是显微镜下观察到的大樱桃叶片的下表皮气孔结构。气孔是由图中的[ ]_____围成的，是气体交换的“窗口”,也是植物_____的“门户”。根吸收_____也随着水分运输，源源不断地输送给叶片。
九年级生物综合题中等难度题
烟台市是我国最早引种大樱桃(欧洲樱桃)的地区。春末夏初是“春果第一枝”收获的季节，生物小组的同学对晶莹剔透、酸甜可口的大樱桃进行了相关研究。
(1)大樱桃多以嫁接繁育。图一所示，[1]为优质大樱桃枝条，[3]为大青叶(草樱)植株，嫁接成功的关键是_____。
(2)利用温室大棚栽培大樱桃，樱桃不仅能提早上市，而且产量也会大幅提高。调查中发现，在果实成长期，大棚温度在白天往往能达到25℃，而晚上果农会开棚散热，将温度降低到10℃，这样结出的果实又大又甜。请结合不同温度下大樱桃植株生理变化曲线图(图二)说明应用的原理:_____。
(3)温室大棚内空气湿度大、流通弱，自然受粉率低，因此果农要给大樱桃实施人工辅助授粉。这种传粉的类型属于_____，然后经过_____过程结出果实。
(4)图三是显微镜下观察到的大樱桃叶片的下表皮气孔结构。气孔是由图中的[ ]_____围成的，是气体交换的“窗口”,也是植物_____的“门户”。根吸收_____也随着水分运输，源源不断地输送给叶片。
九年级生物综合题中等难度题查看答案及解析
樱桃是人们较为喜欢的一种水果。春末夏初是樱桃收获的季节，生物小组的同学对晶莹剔透、酸甜可口的大樱桃进行了相关研究。
（1）樱桃是植物界、_____门、蔷薇科植物。甲图是樱桃花的结构模式图，经过传粉和_____作用后，雌蕊中的_____发育成为果实。
（2）樱桃多以嫁接繁殖，如乙图所示。这种繁殖方式属于______生殖（有性／无性）。
（3）人工种植樱桃时，由于温室内湿度大、空气流通弱，自然受粉率低，因此果农要给大樱桃实施人工辅助授粉。这种传粉的类型属于______传粉。
（4）丙图是显微镜下观察到的大樱桃叶片的下表皮气孔。它是由两个______细胞组成的，是气体交换的“窗口”,也是植物的______作用“门户”。根吸收的_____也随着水分运输，源源不断地输送给叶片。
九年级生物综合题中等难度题查看答案及解析
烟台大樱桃酸甜可口。你对樱桃的反应属于非条件反射的是（ ）
A.看到樱桃分泌唾液 B.吃到樱桃分泌唾液
C.听到樱桃分泌唾液 D.读到樱桃分泌唾液
九年级生物单选题中等难度题查看答案及解析
“精准扶贫，一定要精准施策”，是当前新农村建设中脱贫攻坚的首要任务。建造塑料大棚生产有机农产品，可以有效促进农民增收。大樱桃因晶莹剔透、色彩鲜艳、酸甜可口而深受大家喜爱。是大棚种植的首选果树品种。某校兴趣小组的同学们为此进行了一系列的探究活动，请根据探究情况回答下列问题：
（一）甲组的同学们利用大樱桃幼苗设计了如图—所示的两个实验装置，探究植物的蒸腾作用。
（1）为确保实验结果的可靠性、图中A处应滴加等量的____________。若探究过程顺利成功，则该探究实验的结论是______________________________________________________。
（2）该组同学通过观察图二并查找资料。了解到大樱桃属于被子植物，你认为它属于被子植物的主要依据是__________________________________________________。
（二）乙组的同学们探究大棚内大樱桃植株的光合作用和呼吸作用两种生理活动。图三是夏季晴朗的一天大棚内大樱桃植株光合作用和呼吸作用强度随时间变化的曲线图（Ⅰ、Ⅱ），图四为大樱桃叶片进行的生理活动模式图。
（3）从图三可以看出，光合作用是从___________点开始，有机物积累最多的时刻是______________点。（填图中字母）
（4）图三中大樱桃植株的光合作用强度与呼吸作用强度相同的点是___________（填图中字母）。图中c点之后光合作用强度明显减弱，主要是由于植物叶片的部分______________关闭。
（5）结合图四，请你为大棚种植户提一条建议，以增强大樱桃植株的生理过程A，从而提高其产量：______________________________________。
九年级生物综合题中等难度题查看答案及解析
九年级生物选择题中等难度题查看答案及解析
请完善以下探究实验并回答问题。
【探究情景】菠萝酸甜多汁，可口开胃，但一次食用过多容易造成口腔黏膜破损。这种破损真的是由菠萝汁引起的吗？某班生物兴趣小组的同学利用与口腔黏膜相似的小肠黏膜开展了以下的探究实验。
【提出问题】新鲜菠萝汁会破坏黏膜吗？
【作出假设】 ______________。
【材料用具】猪小肠黏膜一块，培养皿2个，生理盐水，新鲜菠萝汁，滴管，量筒，镊子，剪刀，放大镜，恒温箱。
【方法步骤】
①取一块猪小肠黏膜平均分为两半，分别放入A、B培养皿中。
②分别向A、B培养皿中的小肠黏膜上滴加15ml生理盐水和____新鲜菠萝汁。（如下图）
③把A、B培养皿放在37℃恒温条件下，10分钟后用放大镜观察。
【实验结果预测】
预测一：若A培养皿中黏膜_______，B培养皿中黏膜出现破损，则说明新鲜菠萝汁会破坏黏膜。
预测二：若A、B培养皿中黏膜均完好，则说明 __________。
【讨论交流】
（1）本探究实验的变量是_________。
（2）兴趣小组的同学将该实验重复做了多次，目的是___________。
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请完善以下探究实验并回答问题。
【探究情景】菠萝酸甜多汁，可口开胃，但一次食用过多容易造成口腔黏膜破损。这种破损真的是由菠萝汁引起的吗？某班生物兴趣小组的同学利用与口腔黏膜相似的小肠黏膜开展了以下的探究实验。
【提出问题】新鲜菠萝汁会破坏黏膜吗？
【作出假设】 ______________。
【材料用具】猪小肠黏膜一块，培养皿2个，生理盐水，新鲜菠萝汁，滴管，量筒，镊子，剪刀，放大镜，恒温箱。
【方法步骤】
①取一块猪小肠黏膜平均分为两半，分别放入A、B培养皿中。
②分别向A、B培养皿中的小肠黏膜上滴加15ml生理盐水和____新鲜菠萝汁。（如下图）
③把A、B培养皿放在37℃恒温条件下，10分钟后用放大镜观察。
【实验结果预测】
预测一：若A培养皿中黏膜_______，B培养皿中黏膜出现破损，则说明新鲜菠萝汁会破坏黏膜。
预测二：若A、B培养皿中黏膜均完好，则说明 __________。
【讨论交流】
（1）本探究实验的变量是_________。
（2）兴趣小组的同学将该实验重复做了多次，目的是___________。
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请完善以下探究实验并回答问题。
【探究情景】菠萝酸甜多汁，可口开胃，但一次食用过多容易造成口腔黏膜破损。这种破损真的是由菠萝汁引起的吗？某班生物兴趣小组的同学利用与口腔黏膜相似的小肠黏膜开展了以下的探究实验。
【提出问题】新鲜菠萝汁会破坏黏膜吗？
【作出假设】 ______________。
【材料用具】猪小肠黏膜一块，培养皿2个，生理盐水，新鲜菠萝汁，滴管，量筒，镊子，剪刀，放大镜，恒温箱。
【方法步骤】
①取一块猪小肠黏膜平均分为两半，分别放入A、B培养皿中。
②分别向A、B培养皿中的小肠黏膜上滴加15ml生理盐水和____新鲜菠萝汁。（如下图）
③把A、B培养皿放在37℃恒温条件下，10分钟后用放大镜观察。
【实验结果预测】
预测一：若A培养皿中黏膜_______，B培养皿中黏膜出现破损，则说明新鲜菠萝汁会破坏黏膜。
预测二：若A、B培养皿中黏膜均完好，则说明 __________。
【讨论交流】
（1）本探究实验的变量是_________。
（2）兴趣小组的同学将该实验重复做了多次，目的是___________。
九年级生物综合题中等难度题查看答案及解析
请完善以下探究实验并回答问题。
【探究情景】菠萝酸甜多汁，可口开胃，但一次食用过多容易造成口腔黏膜破损．这种破损真的是由菠萝汁引起的吗？某班生物兴趣小组的同学利用与口腔黏膜相似的小肠黏膜开展了以下的探究实验。
【提出问题】新鲜菠萝汁会破坏黏膜吗？
【作出假设】_____________________________。
【材料用具】猪小肠黏膜一块，培养皿2个，生理盐水，新鲜菠萝汁，滴管，量筒，镊子，剪刀，放大镜，恒温箱。
【方法步骤】①取一块猪小肠黏膜平均分为两半，分别放入 A、B培养皿中。
②分别向A、B培养皿中的小肠黏膜上滴加15mL生理盐水和______新鲜菠萝汁。（如图）
③把 A、B培养皿放在 37℃恒温条件下，10分钟后用放大镜观察。
【实验结果预测】
预测一：若 A培养皿中黏膜______，B培养皿中黏膜出现破损，则说明新鲜菠萝汁会破坏黏膜。
预测二：若 A、B培养皿中黏膜均完好，则说明____________。
【讨论交流】
（1）本探究实验的变量是______。
（2）兴趣小组的同学将该实验重复做了多次，目的是______。
（3）许多人吃新鲜菠萝前常用盐水浸泡，与防止菠萝汁损伤口腔黏膜有关吗？就此，要再设计一个对照实验，你提出的问题是______？
九年级生物探究题中等难度题查看答案及解析
菠萝酸甜多汁，可口开胃，但一次食用过多容易造成口腔黏膜破损。这种破损真的是由菠萝汁引起的吗？某班生物兴趣小组的同学利用与口腔黏膜相似的猪小肠黏膜开展了探究实验，设计方案如下：
①剖开新鲜洗净的猪小肠，露出内层黏膜并剪成长度相等的两段，分别放入甲、乙培养皿中
②向甲培养皿中的小肠黏膜滴加15mL生理盐水，向乙培养皿中的小肠黏膜滴加?（如图）
③把甲、乙培养皿放在37℃恒温条件下，10分钟后用放大镜观察黏膜的变化情况。
根据实验设计，回答下列问题：
（1）请将实验方案步骤②补充完整：__________________________。
（2）若甲培养皿中黏膜完好，乙培养皿中黏膜出现破损，则说明__________________。若甲、乙培养皿中黏膜均完好，则说明________________________________。
（3）兴趣小组的同学将该实验重复做了多次，目的是____________________________。
（4）许多人吃新鲜菠萝前常用盐水浸泡，这与防止菠萝汁损伤口腔黏膜有关吗？就此，要再设计一个对照实验，你做出的实验假设是 ____________________________________。
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