如图所示的一次性使用医用口罩,由罩体、松紧和铝条组成佩戴时,罩体紧粘面部,松紧跨在两耳耳根后,用手指紧压铝条。使口罩上端紧贴鼻梁。然后向下拉伸口罩,覆盖鼻子、嘴巴,关于该口罩,以下说法中正确的是( )
A.任何物质的分子都不能通过罩体
B.压弯的铝条发生的是弹性形变
C.松紧形变后会对耳根处产生弹力的作用
D.松紧拉得越长,对耳根处的压强越小
九年级物理单选题简单题
如图所示的一次性使用医用口罩,由罩体、松紧和铝条组成佩戴时,罩体紧粘面部,松紧跨在两耳耳根后,用手指紧压铝条。使口罩上端紧贴鼻梁。然后向下拉伸口罩,覆盖鼻子、嘴巴,关于该口罩,以下说法中正确的是( )
A.任何物质的分子都不能通过罩体
B.压弯的铝条发生的是弹性形变
C.松紧形变后会对耳根处产生弹力的作用
D.松紧拉得越长,对耳根处的压强越小
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如图所示的医用外科口罩内含一层带静电的无纺布,其利用带电体能_______的性质吸附空气中的飞沫和尘粒, 佩戴口罩时,用手按压鼻夹(金属条)可使其贴合面部,说明力可以改变物体的______。
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如图是防控新冠病毒疫情期间小伟所佩戴的一次性医用口罩,关于佩戴口罩下列说法正确的是( )
A.增加口罩内能提高温度杀死冠状病毒 B.阻拦佩戴者直接吸入飞沫里的病毒
C.阻拦病毒分子运动进入口鼻 D.降低体温防止病毒分子扩散
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如图是防控新冠病毒疫情期间小伟所佩戴的一次性医用口罩,关于佩戴口罩下列说法正确的是( )
A.增加口罩内能提高温度杀死冠状病毒 B.阻拦佩戴者直接吸入飞沫里的病毒
C.阻拦病毒分子运动进入口鼻 D.降低体温防止病毒分子扩散
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如图是一个一次性无纺布医用口罩,它由三层组成,其中外层用蓝色的防水无纺布做成,中间层是能够吸附灰尘、病菌等的熔喷布,内层无纺布可亲肤,将这种医用口罩靠近碎纸屑,碎纸屑被吸引。下列相关分析错误的是( )
A.看到外层为蓝色是因为它能发出蓝色的光
B.中间层的熔喷布带有电荷,所以能吸引灰尘、病菌等
C.内层表面出现的水分主要来自人呼出的水蒸气液化而成
D.口罩的耳朵挂绳所用材料是具有弹性的
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2020 年初,湖北省武汉市爆发了新型冠状病毒疫情。为了做好防护, 出门一定要戴口罩。如图所示,医用外科口罩内含有一层带静电的无纺布,其利用带电体能_____的性质吸附空气中的飞沫和尘粒;佩戴口罩时,用手按压鼻夹(细铁条)可使其贴合面部,说明力可以改变物体的_____。
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医用普通口罩可对空气中直径大于8μm的飞沫有过滤效果,冠状病毒的直径约为,在公共场所佩戴普通医用口罩_____(选填“能”或“不能”)防止冠状病毒。我们进入到学校的教学楼就可以闻到消毒液的味道,这是_____现象。
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(1)小明每天都要戴医用一次性口罩上学,他用手边的刻度尺测量了一下他所用口罩的长度如图甲所示,为________cm。小明通过查阅资料发现,医用一次性口罩中层采用熔喷无纺布,由聚丙烯超细纤维随机分布沾结在一起,经过高压驻极静电处理,使纤维具有静电吸附能力。当空气中的病毒、细菌颗粒等通过口罩时,由于_________原理,就会被吸附上去,从而提高过滤效果。
(2)小明发现学校里多了一个口罩处置的专用垃圾桶,如图乙所示,他仔细观察了这个脚踩垃圾桶,发现其中有两个杠杆,于是画出了原理图,其中 CBA 是___________杠杆(选填“省力”、“费力”或“等臂”)。
(3)小明每天上学前,在家里用体温计为自己测量体温,某天小明的体温如图丙所示,是____℃。小明每天到学校以后,看到老师利用测温枪给每位同学测量体温,测温枪是接收人体辐射的_________来测量体温的。
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受新型冠状病毒的影响,一“罩”难求。一般医用口罩至少要有三层,外层需要阻挡外界空气中的灰层、细菌、唾沫等飞溅物,中间层经过静电处理,可以阻挡细菌等微小颗粒(潮湿环境中会失去静电),内层要吸收佩戴者呼出的水汽、飞沫等。某口罩的构造如图所示。下列说法正确的是( )
A.口罩潮湿后防护能力降低 B.佩戴口罩时应该使白色吸水无纺布朝外
C.口罩的中间层静电熔喷布能吸引小磁针 D.佩戴口罩后内层潮湿是呼出的水蒸气升华形成
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2020年新年伊始,新型冠状病毒在我国湖北武汉爆发。为防止病毒传播,疾控专家提醒百姓出门必须佩戴口罩。如图所示为最美逆行者﹣﹣医护人员摘下口罩的感人画面。关于口罩构造及使用的说法中正确的是( )
A.口罩的上方的金属条(或软骨条)受力时发生形变,不受力不能恢复原状,表明它具有弹性
B.含有病毒的空气飞沫通过不合格的口罩被人吸入鼻腔,是由于扩散现象导致的
C.医护人员由于长时间佩戴口罩导致脸上留下深深的印痕,主要表明力可以改变物体的形状
D.用过的口罩应放入指定的垃圾桶,在桶中下落时口罩不会受到空气的浮力
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