图1，图2是以黑藻为材料开展了一系列探究实验，图3是大棚内甲、乙两种植物的二氧化碳吸收量与光照强度的关系曲线图；图4是叶肉细胞示意图，1～6表示叶绿体、线粒体吸收或释放气体的过程。请据图回答问题：
（1）将黑藻放入如图1所示的装置中，阳光下照射一段时间，玻璃管中不断有气泡产生，这种气体是_____。
（2）在睛朗的夏季，将黑藻放入密闭的玻璃罩内，放在室外培养，连接二氧化碳检测仪测得密闭玻璃罩内黑藻一昼夜二氧化碳浓度的变化曲线如图2．黑藻在一天中_____（曲线上两点之间）段的光合作用最强。
（3）当光合作用强度与呼吸作用强度相等时，图3曲线上甲、乙植物分别对应这一生理状况的点有_____。
（4）图3中，当光照强度为f时，甲植物叶肉细胞内发生的生理过程对应的是图4中的_____（填数字）过程。根据图3所示的情况联想到，为了提高农作物产量可采取的措施有_____。
九年级生物综合题困难题
图1，图2是以黑藻为材料开展了一系列探究实验，图3是大棚内甲、乙两种植物的二氧化碳吸收量与光照强度的关系曲线图；图4是叶肉细胞示意图，1～6表示叶绿体、线粒体吸收或释放气体的过程。请据图回答问题：
（1）将黑藻放入如图1所示的装置中，阳光下照射一段时间，玻璃管中不断有气泡产生，这种气体是_____。
（2）在睛朗的夏季，将黑藻放入密闭的玻璃罩内，放在室外培养，连接二氧化碳检测仪测得密闭玻璃罩内黑藻一昼夜二氧化碳浓度的变化曲线如图2．黑藻在一天中_____（曲线上两点之间）段的光合作用最强。
（3）当光合作用强度与呼吸作用强度相等时，图3曲线上甲、乙植物分别对应这一生理状况的点有_____。
（4）图3中，当光照强度为f时，甲植物叶肉细胞内发生的生理过程对应的是图4中的_____（填数字）过程。根据图3所示的情况联想到，为了提高农作物产量可采取的措施有_____。
九年级生物综合题困难题查看答案及解析
精准扶贫、精准脱贫工作开展以来，我市以提质增效为出发点，因地制宜引导村民发展设施农业，目前，我市许多贫困户因大棚蔬菜种植已逐渐脱贫。
（1）为了帮助大棚种植户提高产量，某校生物兴趣小组的同学开展了一系列探究活动。他们在春季的一个晴天，对某密闭大棚内的二氧化碳浓度进行一昼夜测定，并绘制成如图甲所示的曲线。二氧化碳浓度最高和最低的时间点分别是a时和b时，在a时植物光合作用强度_____（从“大于”、“等于”、“小于”中选填）呼吸作用强度。某同学在曲线上标注了A、B、C、D、E五个点，一天中密闭大棚内氧气浓度最大的时候对应曲线中的_____点。通过分析此曲线，你对大棚种植提高产量有何建议？_____。
（2）为了探究植物的生理特点，他们设置了如图的实验装置，乙内装有正在萌发的蚕豆种子（瓶中有适量的水），丙为一盆蚕豆苗（经过暗处理）。将丙用无色透明玻璃箱密封好后与乙装置进行连接（阀门处于关闭状态），并将其放在阳光下。一段时间后打开阀门，蚕豆苗的_____作用会增强。
（3）大棚种植户利用某种技术，在南瓜植株上收获西瓜，这种技术叫做_____。
九年级生物综合题困难题查看答案及解析
精准扶贫、精准脱贫工作开展以来，我市以提质增效为出发点，因地制宜引导村民发展设施农业，目前，我市许多贫困户因大棚蔬菜种植已逐渐脱贫。
（1）为了帮助大棚种植户提高产量，某校生物兴趣小组的同学开展了一系列探究活动。他们在春季的一个晴天，对某密闭大棚内的二氧化碳浓度进行一昼夜测定，并绘制成如图甲所示的曲线。
二氧化碳浓度最高和最低的时间点分别是a时和b时，在a时植物光合作用强度______（从“大于”、“等于”、“小于”中选填）呼吸作用强度。 某同学在曲线上标注了A、B、C、D、E五个点，一天中密闭大棚内氧气浓度最大的时候对应曲线中的______点。通过分析此曲线，你对大棚种植提高产量有何建议？___________。
（2）为了探究植物的生理特点，他们设置了如图的实验装置，乙内装有正在萌发的蚕豆种子（瓶中有适量的水），丙为一盆蚕豆苗（经过暗处理）。将丙用无色透明玻璃箱密封好后与乙装置进行连接（阀门处于关闭状态），并将其放在阳光下。
①一段时间后打开阀门，蚕豆苗的_____作用会增强，这是由于玻璃箱中____增加所致。
②在实验过程中，他们发现玻璃箱内壁有水珠，主要是因为叶片进行_____的结果。
（3）大棚种植户利用某种技术，在南瓜植株上收获西瓜，这种技术叫做_______。
九年级生物实验探究题困难题查看答案及解析
某生物兴趣小组为探究绿色植物的光合作用、呼吸作用的影响因素，设计了如图所示的甲实验装置（提示氢氧化钠溶液具有吸收二氧化碳的作用）。图乙表示叶片的表皮，图丙表示黑藻的光合作用实验，丁示光照强度与黑藻光合速率的关系曲线，请据图回答：
（1）为了使实验结果更科学，兴趣小组的同学先对装置甲中的所有叶片进行了暗处理，然后放在阳光下照射几个小时，此时若将叶片摘下，放在酒精中_____。清洗后用碘液染色，你认为_____（填字母）瓶中的叶片会全部变蓝。
（2）装置甲中，若要探究二氧化碳对光合作用的影响，则需选_____（填字母）进行对照。D瓶上方玻璃管中的红墨水会向左移动，是因为D瓶中的叶片进行某种生理作用导致的，写出这种生理作用的反应式_____。
（3）从上述实验叶片的变蓝部分撕下一块表皮，制成装片，放在显微镜下观察，看到图乙中只有1_____中的叶绿体变成了蓝色颗粒，这个事实证明：光合作用的场所是_____。
（4）当图丙所示黑藻叶片在光下释放气泡并逐渐增加时，对应图丁所示曲线的_____段。影响丁图中a点上下移动的主要外界因素是_____。
九年级生物综合题困难题查看答案及解析
在“互联网+新农业应用”中，农民通过控制系统对大棚内的温度、水分、二氧化碳等实时监控，为农作物提供最佳的生长环境。下图一是大棚内甲、乙两种植物的二氧化碳吸收量与光照强度的关系曲线图；图二是叶肉细胞示意图，1～6表示叶绿体、线粒体吸收或释放气体的过程。回答下列问题。
（1）大棚中安装土壤温湿度传感器可检测土壤中的含水量，实现农作物的自动灌溉。根吸收的水分主要用于______。大棚中安装二氧化碳发生器的目的是提高农作物的产量，原理是______。
（2）图一中，当光照强度为f时，甲植物叶肉细胞内发生的生理过程对应的是图二中的过程______（填数字）。若不考虑温度对呼吸作用的影响，此光照强度下，甲植物光合作用合成的有机物______（填“多于”、“等于”或“少于”）乙植物。
（3）为了探究温度和相对湿度对光合作用的影响，农技专家在大棚中将生长状态一致的甲植物平均分成5组，都提供适宜的光照，每天中午12:30测定各组植物二氧化碳的吸收量，确定其光合作用速率（用“二氧化碳吸收量的相对值”表示）。实验处理及结果如下表所示。
①上述实验中的______组探究的是相对湿度对甲植物光合作用的影响。实验结论是：当其他条件相同时，______。
②通过上述实验可以推测，中午时，对甲植物光合作用速率影响较大的环境因素是______判断的依据是在______的条件下，______改变时，甲植物光合作用速率变化较大。
九年级生物实验探究题困难题查看答案及解析
某生物兴趣小组为探究绿色植物的光合作用、呼吸作用的影响因素，设计了如图所示的甲实验装置（提示氢氧化钠溶液具有吸收二氧化碳的作用）。图乙表示叶片的表皮，图丙表示黑藻的光合作用实验，图丁表示光照强度与黑藻光合速率的关系曲线，请据图回答：
（1）为了使实验结果更科学，兴趣小组的同学先对装置甲中的所有叶片进行了暗处理，然后放在阳光下照射几个小时，此时若将叶片摘下，放在酒精中_____。清洗后用碘液染色，你认为_____（填字母）瓶中的叶片会全部变蓝。
（2）装置甲所示的实验设计能探究_____等三种因素对光合作用的影响，若要探究二氧化碳对光合作用的影响，则需选_____（填字母）进行对照。D瓶上方玻璃管中的红墨水会向左移动，是因为D瓶中的叶片进行某种生理作用导致的，写出这种生理作用的反应式_____。
（3）从上述实验叶片的变蓝部分撕下一块表皮，制成装片，放在显微镜下观察，看到图乙中只有[_____]_____中的叶绿体变成了蓝色颗粒。
（4）当图丙所示黑藻叶片在光下释放气泡并逐渐增加时，对应图丁所示曲线的_____段。
九年级生物实验探究题中等难度题查看答案及解析
随着科技的进步，把互联网引进农业生产，农民通过控制系统对大棚内的温度、水分、二氧化碳等实时监控，为农业生产提供最佳的生长环境。图一是大棚内甲、乙两种植物的二氧化碳吸收量与光照强度的关系曲线图；图二是叶肉细胞示意图，1-6表示叶绿体、线粒体吸收或释放气体的过程。请据图回答问题：
（1）大棚中安装土壤湿度传感器课检测土壤中的含水量，实现农作物的自动灌溉。根吸收的水分主要用于______，大棚中安装二氧化碳发生器的目的是提高农作物的产量，原理是______。
（2）图一中，当光照强度为f时，甲植物叶肉细胞内发生的生理过程对应的是图二中的过程_____（填数字）。若不考虑温度对呼吸作用的影响，此光照强度下，甲植物光合作用合成的有机物______（填“多于”“等于”或“少于”）乙植物。
九年级生物综合题中等难度题查看答案及解析
精准扶贫工作开展以来，达州市因地制宜成功建成了多个草莓生产基地，开展休闲采摘，带动了观光农业的发展，有效地促进了农民增收。为了探究草莓的生理作用，生物兴趣小组的同学设计了如图1所示的实验装置：
①将图1装置放置黑暗处一昼夜，然后将叶片甲用黑纸片从上下两面遮盖起来，再将装置移至光下数小时，最后将甲、乙、丙三片叶取下（同时去掉甲上的黑纸片），分别放入盛有酒精的小烧杯中隔水加热，使叶绿素溶解。
②将叶片用清水漂洗后放人培养皿中，再分别向叶片上滴加碘液，稍后用清水冲掉碘液，观察三片叶的颜色变化。
请分析回答下列问题：
（1）将此装置放到黑暗处一昼夜的目的是______。
（2）图1滴加碘液后变为蓝色的叶片是______。
（3）针对图1，对于大棚里种植的草莓采取______（请答出两条）措施可以提高产量。
（4）图2表示随着光照强度的增加大棚内CO2吸收相对量的变化曲线，那么该大棚内的草莓要积累有机物，光照强度至少应大于______点。
（5）移栽植物时，常在阴天或傍晚进行，并剪去大量枝叶，其目的是为了抑制图3中的______生理活动。（填字母）
九年级生物实验探究题困难题查看答案及解析
（2015资阳）右图曲线表示一段时间内某植物叶片吸收二氧化碳与光照强度的关系。以下分析正确的是
A．N 点表示该植物既不进行光合作用也不进行呼吸作用
B．MP 段表示该植物的光合作用随光照强度的增强而增强
C．MN 段表示该植物只进行呼吸作用
D．NP 段表示该植物只进行光合作用
九年级生物选择题中等难度题查看答案及解析
下图曲线表示一段时间内某植物叶片吸收二氧化碳与光照强度的关系。以下分析正确的是 ( )
A. N点表示该植物既不进行光合作用也不进行呼吸作用
B. MP段表示该植物的光合作用随光照强度的增强而增强
C. MN段表示该植物只进行呼吸作用
D. NP段表示该植物只进行光合作用
九年级生物单选题中等难度题查看答案及解析