体积相同的实心铜块和铝块，沿光滑斜面自同一高度由静止开始滑下，当到达斜面底部时，它们具有的...

九年级物理选择题中等难度题查看答案及解析

在做了“物体动能大小与哪些因素有关”的实验后，有些同学对“质量不同的钢球从同一光滑斜面、同一高度由静止开始沿斜面滚下，刚到达底部时的速度大小相等”有疑惑，小衢设计了如图甲所示的实验：让质量不同的钢球A、B同时从同一高度由静止开始沿光滑斜面滚下，观察和比较两球相对运动情况，若B球相对于A球　　　　　　 ，就可以说明任一时刻两球的速度大小相等．

小丽肯定了小衢的实验方案后，对实验又提出了两个建议：

建议一：因为钢球在斜面上滚下的时间很短，不利于观察和比较钢球的运动情况，不改变钢球在斜面上的位置，不改变球与斜面的粗糙程度，为了延长钢球在斜面上滚下的时间，可采用的方法是________________________________________________________________________________________；

建议二：为确保钢球滚下时不偏离斜面，可在斜面上增设两个相同的光滑小凹槽（如图乙所示）．从有利于观察和比较两球的相对运动情况的角度考虑，图中两个小凹槽的间距L应　　　　　　 ．

九年级物理实验题困难题查看答案及解析

如图是研究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置，实验中让体积相同的实心铜球和钢球从斜面上的同一高度由静止滚下。

（1）本实验是研究物体动能的大小与_________关系。

（2）本实验研究对象是_________（选填“球”或“木块”），通过木块被推动_________大小，说明球对木块做功的多少，从而判断球动能的大小。从图示现象中可以看出: _________球具有的动能较大。

（3）本实验中球从同一高度滚下的目的是：_________。

九年级物理实验题中等难度题查看答案及解析

（5分）如图，是在探究阻力对物体运动的影响和探究动能大小与质量关系的实验装置。

（1）每次都让小车从同一斜面的相同高度由静止开始滑下，目的是使小车滑到斜面底端时具有相同的____。

（2）在探究阻力对物体运动的影响时，分别选用棉布、木板和玻璃板进行实验，目的是改变小车____，比较____，分析阻力对小车运动影响的大小；在探究动能大小与质量关系时，在相同的小车上放上砝码来改变小车的质量，比较____，分析小车动能大小与质量的关系；

（3）在实际实验中，常常发现小车或木块会滑出木板，无法记录其滑动的距离，在不添加实验器材的基础上，通过实验操作，使其不再滑出木板，做法是____。

九年级物理实验题中等难度题查看答案及解析

如图甲所示是小张“探究物体的动能与哪些因素有关”的实验装置．

（1）小张让大小不同的实心钢球从同一斜面上相同的高度处由静止滚下，在水平面上运动并推动木块移动，是为了探究动能大小与 　　 的关系；

（2）同班同学小红发现，木块被钢球撞击后移动的距离没有其他同学的明显，认为是木块太重导致滑动摩擦力过大的原因造成．为了验证猜测，小红设计了如图乙所示“探究滑动摩擦力与压力大小关系”的实验，当接触面粗糙程度不变，用弹簧测力计拉动木块匀速直线运动时，通过多次实验得到了表格中的相关数据，请你根据表中数据帮她分析并得出，滑动摩擦力f与压力F之间的数量关系式为 　　　 ．

九年级物理实验题中等难度题查看答案及解析

如图甲所示是小张“探究物体的动能与哪些因素有关”的实验装置．

（1）小张让大小不同的实心钢球从同一斜面上相同的高度处由静止滚下，在水平面上运动并推动木块移动，是为了探究动能大小与____的关系；

（2）同班同学小红发现，木块被钢球撞击后移动的距离没有其他同学的明显，认为是木块太重导致滑动摩擦力过大的原因造成．为了验证猜测，小红设计了如图乙所示“探究滑动摩擦力与压力大小关系”的实验，当接触面粗糙程度不变，用弹簧测力计拉动木块匀速直线运动时，通过多次实验得到了表格中的相关数据，请你根据表中数据帮她分析并得出，滑动摩擦力f与压力F之间的数量关系式为______．

九年级物理实验题中等难度题查看答案及解析

如图甲所示是小张“探究物体的动能与哪些因素有关”的实验装置。

（1）小张让大小不同的实心钢球从同一斜面上相同的高度处由静止滚下，在水平面上运动并推动木块移动，是为了探究动能大小与_____的关系；

（2）同班同学小红发现，木块被钢球撞击后移动的距离没有其他同学的明显，认为是木块太重导致滑动摩擦力过大的原因造成。为了验证猜测，小红设计了如图乙所示“探究滑动摩擦力与压力大小关系”的实验，当接触面粗糙程度不变，用弹簧测力计拉动木块匀速直线运动时，通过多次实验得到了表格中的相关数据，请你根据表中数据帮她分析并得出，滑动摩擦力f与压力F之间的数量关系式为_____。

九年级物理实验题中等难度题查看答案及解析

为了探究物体动能大小与哪些因素有关，同学们设计了如图甲、乙、丙所示的实验装置来进行实验．

（1）图甲、乙是让相同质量的两个小球沿光滑斜面从不同高度处由静止自由释放的目的是让两个小球到达水平面 时，具有不同的　　　　 ：

（2）图乙、丙是让质量不同的两个小球沿光滑斜面从相同高度处由静止自由释放，然后分别撞击到放在相同水平面 上的相同木块，木块在水平面运动一段 距离后静止时的情景．据此你能得出结 论是　　　　 ：

（3）实验中运用了两种物理研究方法，分别是　　　　 、　　　　 ．

（4）实验后，同学们联想到在许多交 通事故中，造成安全隐患的因素有汽车的“超载”巧“超速”．

（a）为了探究“超载”安全隐患，应选择　　　　 两图进行比较．

（b）为了探究“超速”安全隐患，应选择　　　　 两图进行比较．

九年级物理实验题中等难度题查看答案及解析

如图展示的是“探究物体动能跟哪些因素有关”实验装置；

（1）实验中让体积相同的实心铜球、铁球、铝球分别从斜面的同一高度静止释放来撞击木块，这是探究动能大小与__________的关系．

（2）小明的父亲驾驶小轿车出门旅游经过一路段时，看见如图所示的限速标志牌；则他父亲在本路段的驾驶速度如果超过________km/h时将违反交通规则，这是因为动能还与________有关．

（3）请你根据机械能的转化知识说明：为什么同一小球从光滑斜面不同高度静止释放，撞击木块的速度不同？________________________________

九年级物理实验题中等难度题查看答案及解析

在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的活动中．

（1）如图甲所示，让小车从斜面上相同的高度由静止开始下滑，碰到同一位置的相同木块上．该实验探究的是　　　　 （小车/木块）的动能大小与其　　　　 的关系，实验时物体动能的大小是通过　　　　 来反映的；若水平面绝对光滑，本实验将不能达到探究目的，原因是　　　　 ．

（2）为了探究动能的大小与物体速度的关系，小明设计了如图乙所示的实验．让同一小车，从倾斜程度不同斜面上的A点由静止滑下，撞击B点的木块，控制AB距离相同，该实验的物体速度是指小车与木块碰撞　　　　 （前小车/后小车/前木块/后木块）的速度，他是通过改变斜面　　　　 （长度/倾斜程度 ）来改变速度大小的．老师肯定了小明爱动脑筋的习惯，但指出这种设计通过推动木块移动的距离大并不能说明其动能大，原因是　　　　 ．

九年级物理实验题中等难度题查看答案及解析