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将一根带叶的杨树枝条插入盛有稀释红墨水的瓶中，在阳光下放一段时间后，将枝条纵剖开，用放大镜可观察到被染红了的结构位于（ ）
A．韧皮部
B．木质部
C．形成层
D．髓七年级生物选择题中等难度题查看答案及解析
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将一根带叶的杨树枝条插入盛有稀释红墨水的瓶中，在阳光下放一段时间后，将枝条纵剖开，用放大镜可观察到被染红了的结构位于
A. 韧皮部 B. 木质部 C. 形成层 D. 髓
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剪一段带叶的杨树枝条，把下端插入盛有稀释红色墨水的锥形瓶中，将锥形瓶放在温暖、光照充足的地方。等看到杨树树叶变的微红后，横切杨树的茎，用放大镜观察横切面，会看到茎内有部分结构被染成红色。
请问：杨树茎中变红的结构是________， 其内含有运输________和________的通道，运输方向为从 ________到________。
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将一根带叶的枝条插入装有红墨水的瓶中，放在阳光下一段时间后，把枝条纵切，用放大镜观察，被染成红色的结构是（ ）
A. 韧皮部中的筛管 B. 木质部中的导管
C. 韧皮部中的导管 D. 木质部中的筛管
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将一根枝条插入滴有红墨水的瓶中，放在太阳下一段时间后，将枝条纵切开，用放大镜观察到被染成红色的结构是（ ）
A．筛管
B．导管
C．形成层
D．筛管和导管七年级生物选择题中等难度题查看答案及解析
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选取相同的三个枝条，插入含有稀释红墨水的三个相同瓶子中，然后将A、C装置放到阳光下，B装置放到低温的阴暗环境中。过一段时间，当看到A装置中的枝条叶脉微红后，将A、B、C装置中的三段枝条进行纵切，用放大请回答：
（1）三段枝条中被染红的部位是_________。
（2）在染红的部分中，只有______________是上下相通的。可见根吸收的_______和_______是通过茎里的___________向___________运输的
（3）通过观察红色的水在三枝条上移动的速度不同，进一步证实了_________作用能促进_______和________在植物体内的运输，__________运输的主要动力是_____________作用产生的。
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选取相同的三个枝条，插入含有稀释红墨水的三个相同瓶子中，然后将A、C装置放到阳光下，B装置放到低温的阴暗环境中。过一段时间，当看到A装置中的枝条叶脉微红后，将A、B、C装置中的三段枝条进行纵切，用放大请回答：
（1）三段枝条中被染红的部位是_________。
（2）在染红的部分中，只有______________是上下相通的。可见根吸收的_______和_______是通过茎里的___________向___________运输的
（3）通过观察红色的水在三枝条上移动的速度不同，进一步证实了_________作用能促进_______和________在植物体内的运输，__________运输的主要动力是_____________作用产生的。
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学校生物兴趣小组的同学将一株在黑暗中放置了两天的绿色开花植物，剪取一段枝条，插入盛有已稀释的红墨水的广口瓶中，将它放在阳光下，对其代谢进行探究．（如图）
（1）几分钟后，若截取一段茎用放大镜观察其横切面，可以发现被染成红色的部位是
______．
（2）傍晚，发现广口瓶内的液面下降了不少，减少的水主要是植物通过______由叶的气孔散失的．
（3）若该枝条从黑暗中取出后，立即将叶片的 d使用上图装置来研究光合作用所需的某种原料，该原料是______，由于疏忽，同学们忘记了设计对照实验．请你参照该装置设计对照实验（写出关键步骤）______．
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将带叶子的枝条放入盛有稀释红墨水的瓶中，置于温暖有阳光的地方。当叶脉变得微红时，取出枝条，用清水洗去枝条表面的红墨水，用刀片横切茎，并用放大镜观察，可以看见很多红色的结构，这些结构是（ ）
A. 存在于韧皮部的导管 B. 存在于木质部的导管
c. 存在于韧皮部的筛管 D. 存在于木质部的筛管
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见题图，剪取一段带叶的木本植物枝条，把下端插入稀释了的红墨水中，过一段时间，当看到叶脉微红以后，把这个枝条纵功和横切，用放大镜观察，哪一部分被染成红色？想一想，这个实验说明了什么？
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