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在学习影响滑动摩擦力大小的因素时，小明认为滑动摩擦力的大小还与接触面积有关．小丽认为他的观点是错误的．现水平桌面上有如下器材：一端装有定滑轮的长木板1块，表面粗糙程度相同但棱长不同的正方体木块各一块，弹簧测力计1个，细线若干．请你用提供的器材设计一个实验证明小明的观点是错误的．
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学完滑动摩擦力与哪些因素有关的知识后，小东认为滑动摩擦力还与接触面的面积有关。小磊认为这个观点是错误的。水平桌面上有如下器材：长木板1块，安有拉环的废旧光盘1张，2N的钩码2个，A4白纸一张，测力计1个。请你用提供的器材设计实验证明小东的观点是错误的。（注：不得断裂光盘）（3分）
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学完滑动摩擦力与哪些因素有关的知识后，小东认为滑动摩擦力还与接触面的面积有关．小磊认为这个观点是错误的．水平桌面上有如下器材：长木板1块，安有拉环的废旧光盘1张，2N的钩码2个，A4白纸一张，测力计1个．请你用提供的器材设计实验证明小东的观点是错误的．（注：不得断裂光盘）
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学完滑动摩擦力与哪些因素有关的知识后，小东认为滑动摩擦力还与接触面的面积有关。小磊认为这个观点是错误的。水平桌面上有如下器材：长木板1块，安有拉环的废旧光盘1张，2N的钩码2个，A4白纸一张，测力计1个。请你用提供的器材设计实验证明小东的观点是错误的。（注：不得断裂光盘）（3分）
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在学习摩擦力时，小丽猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有：接触面的粗糙程度、接触面间的压力、接触面的面积。为了验证“物体所受滑动摩擦力的大小可能与接触面的面积大小有关”这一猜想，她找来一个大木板，把其中一个面涂成红色，又请爸爸把木板做成两个带挂钩的边长不同的正方体，还准备了已调零的弹簧测力计、一端带定滑轮的长木板、细线。小丽根据自己的猜想进行了如下实验：
①按如图组装实验器材，将小正方体木块红色面朝下放在木板上，竖直向上缓慢匀速拉动弹簧测力计，待测力计示数稳定时读出拉力F的数值并记录。
②用大正方体木块换下小正方体木块，并使木块红色面朝下放在木板上，仿照步骤①再做一次。
③滑动摩擦力f=F，比较两次滑动摩擦力的大小验证自己猜想的对错。分析小丽的实验操作请回答：
（1）两个正方体木块红色面朝下放置的目的是：______________。
（2）实验时“缓慢匀速拉动弹簧测力计”的原因是：________________。
（3）小丽的实验探究过程存在的问题是：_________________。
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在学习摩擦力时，小丽猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有：接触面的粗糙程度、接触面间的压力、接触面的面积。为了验证“物体所受滑动摩擦力的大小可能与接触面的面积大小有关”这一猜想，她找来一个大木板，把其中一个面涂成红色，又请爸爸把木板做成两个带挂钩的边长不同的正方体，还准备了已调零的弹簧测力计、一端带定滑轮的长木板、细线。
小丽根据自己的猜想进行了如下实验：
①按图组装实验器材，将小正方体木块红色面朝下放在木板上，竖直向上缓慢匀速拉动弹簧测力计，待测力计示数稳定时读出拉力F的数值并记录。
②用大正方体木块换下小正方体木块，并使木块红色面朝下放在木板上，仿照步骤①再做一次。
③滑动摩擦力f=F，比较两次滑动摩擦力的大小验证自己猜想的对错。
分析小丽的实验操作请回答：
（1）两个正方体木块红色面朝下放置的目的是：________________________________。
（2）实验时“缓慢匀速拉动弹簧测力计”的目的是：______________________________。
（3）小丽的实验探究过程存在的问题是：______________________________________。
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小明在探究影响滑动摩擦力大小的因素时，提出了如下猜想：
猜想一：滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力有关
猜想二：滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关
猜想三：滑动摩擦力的大小与接触面积有关
为了验证猜想，准备了如下器材：弹簧测力计、长木板、长方体木块和砝码。
他利用上述器材进行了如下实验：
①将木块平放在长木板上组装成如图所示的装置。匀速拉动长木板，记下弹簧测力计的示数。
②在木块上加砝码，如图所示。匀速拉动长木板，记下弹簧测力计的示数。
完成下列任务：
（1）在如图中画出长木板被匀速拉动时（木块相对桌面静止），长木板在水平方向上的受力示意图。
（2）通过实验步骤①②可验证猜想_____。
（3）要完成对“猜想三”的验证，需在实验步骤①的基础上进一步实验，请你写出下一步的实验方案。
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小明在探究影响滑动摩擦力大小的因素时，提出了如下猜想：
猜想一：滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力有关
猜想二：滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关
猜想三：滑动摩擦力的大小与接触面积有关
为了验证猜想，准备了如下器材：弹簧测力计、长木板、长方体木块和砝码。
他利用上述器材进行了如下实验：
①将木块平放在长木板上组装成如图所示的装置。匀速拉动长木板，记下弹簧测力计的示数。
②在木块上加砝码，如图所示。匀速拉动长木板，记下弹簧测力计的示数。
完成下列任务：
（1）在如图中画出长木板被匀速拉动时（木块相对桌面静止），长木板在水平方向上的受力示意图。
（2）通过实验步骤①②可验证猜想_____。
（3）要完成对“猜想三”的验证，需在实验步骤①的基础上进一步实验，请你写出下一步的实验方案。
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小明在探究影响滑动摩擦力大小的因素时，提出了如下猜想：
猜想一：滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力有关
猜想二：滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关
猜想三：滑动摩擦力的大小与接触面积有关
为了验证猜想，准备了如下器材：弹簧测力计、长木板、长方体木块和砝码。
他利用上述器材进行了如下实验：
①将木块平放在长木板上组装成图 13 所示的装置。匀速拉动长木板，记下弹簧测力计的示数。
②在木块上加放砝码，如图 14 所示。匀速拉动长木板，记下弹簧测力计的示数。
完成下列任务：
（1）在图 15 中画出长木板被匀速拉动时（木块相对桌面静止），长木板在水平方向上的受力示意图。
（2）通过实验步骤①②可验证猜想 。
（3）要完成对“猜想三”的验证，需在实验步骤①的基础上进一步实验，请你写出下一步的实验方案。九年级物理实验题中等难度题查看答案及解析
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如图a是“研究影响滑动摩擦力大小的因素”实验。小明做出了如下猜想：
猜想A：滑动摩擦力大小与压力有关；
猜想B：滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度有关；
猜想C：滑动摩擦力大小与接触面积有关。
(1)使用弹簧测力计前要观察量程和______，以及指针是否指在______；
(2)实验中需要用弹簧测力计水平拉动木块在水平木板上做_________运动，目的是使拉力______摩擦力；（选填“大于”、“等于”或“小于”）
(3)为了验证猜想A，比较甲、乙图可得出______一定，压力越大，滑动摩擦力越大；
(4)在三次实验中，滑动摩擦力最大的是______（选填“甲”、“乙”或“丙”）；
(5)将图甲中的木块侧放进行实验，测出的摩擦力与图甲实验所测出的摩擦力相同，可验证猜想C是_________（选填“正确”或“错误”）；
(6)小丽同学对实验装置进行改动，如图b所示，重复实验，发现效果更好。实验中小丽同学______（选填“一定”或“不一定”）要匀速拉动长木板。
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（3）要完成对“猜想三”的验证，需在实验步骤①的基础上进一步实验，请你写出下一步的实验方案。