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（5分）在实验探究中，经常可以用同样的实验装置完成不同的探究课题。如图所示，两电阻丝串联在电路中，将其放入同样大小的锥形瓶中，可以对瓶中液体加热。现有如下课题：
A．探究通电导体产生的热量与电阻大小的关系
B．探究不同物质的吸热能力
C．探究导体电阻的影响因素
（1）如果两瓶中电阻丝电阻大小相等，锥形瓶中装着相同质量的水和煤油，则可以探究课题 。（填课题对应的字母）。该实验中，用 间接反映不同物质吸收的热量多少。
（2）如果锥形瓶中都装有等质量的水，但电阻丝的阻值不同，则可以探究课题 。（填课题对应的字母）。实验发现，甲瓶温度计示数升高快，表明该实验条件下，导体的电阻越大，电流产生的热量越 。
（3）在探究课题C时，选择材料、长度相同的电阻丝接入装有等质量煤油的锥形瓶中，可以用来探究导体电阻大小与导体的 是否有关。
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在实验探究中，经常可以用同样的实验装置完成不同的探究课题．如图所示，两电阻丝串联在电路中，将其放入同样大小的锥形瓶中，可以对瓶中液体加热．现有如下课题：
A．探究通电导体产生的热量与电阻大小的关系
B．探究不同物质的吸热能力
C．探究导体电阻的影响因素
（1）如果两瓶中电阻丝电阻大小相等，锥形瓶中装着相同质量的水和煤油，则可以探究课题______．（填课题对应的字母）．该实验中，用_____间接反映不同物质吸收的热量多少．
（2）如果锥形瓶中都装有等质量的水，但电阻丝的阻值不同，则可以探究课题_____．（填课题对应的字母）．实验发现，甲瓶温度计示数升高快，表明该实验条件下，导体的电阻越大，电流产生的热量越_____．
（3）在探究课题C时，选择材料、长度相同的电阻丝接入装有等质量煤油的锥形瓶中，可以用来探究导体电阻大小与导体的_____是否有关．
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在实验探究中，经常可以用同样的实验装置完成不同的探究课题．如图所示，两电阻丝串联在电路中，将其放入同样大小的烧瓶中，可以对瓶中液体加热．现有如下课题：
A． 探究导体电阻大小与材料是否有关
B． 探究不同物质的吸热能力
C． 探究通电导体产生的热量与电阻大小的关系
D． 探究导体电阻大小与长度是否有关
（1）如果A、B两瓶中电阻丝电阻大小相等，烧瓶中装着相同质量的水和煤油，则可以探究课题______．（填课题对应的字母）此探究中；水和煤油吸热的多少是通过______来反映的（选填“升高的温度”或“加热时间”）．
（2）在探究课题C时，小明将两根阻值不同的电阻丝（RA＞RB）接入电路，在两烧瓶中装初温和质量都相同的煤油，通电一段时间后观察到A瓶中煤油温度较高．由此可知结论：在电流和通电时间相同时，电阻______，产生的热量越多．
（3）在与（2）的探究基础上：若选择______相同，材料不同的两根电阻丝接入电路就可以探究课题A；若选择______相同，______不同的两根电阻丝接入电路就可以探究课题D．
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在实验探究中，经常可以用同样的实验装置完成不同的探究课题。如图所示，两电阻丝串联在电路中，将其放入同样大小的烧瓶中，可以对瓶中液体加热。现有如下课题：
A. 探究不同物质的吸热能力
B. 探究导体电阻大小与材料是否有关
C. 探究通电导体产生的热量与电阻大小的关系
D. 探究导体电阻大小与长度是否有关
（1）如果两瓶中电阻丝电阻大小相等，烧瓶中装着相同质量的水和煤油，则可以探究课题________。（填课题对应的字母）
（2）如果烧瓶中都装着相同质量的煤油，但电阻丝电阻大小不同，则可以探究课题______。（填课题对应的字母）该实验中两电阻丝采用串联连接方式的目的是_____________。
（3）在与（2）条件相同的基础上应选择长度和______________相同，__________不同的电阻就可以探究课题B。
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在实验探究中，经常可以用同样的实验装置完成不同的探究课题．如图所示，两电阻丝串联在电路中，将其放入同样大小的烧瓶中，可以对瓶中液体加热．现有如下课题：
A． 探究导体电阻大小与材料是否有关
B． 探究不同物质的吸热能力
C． 探究通电导体产生的热量与电阻大小的关系
D． 探究导体电阻大小与长度是否有关
（1）如果A、B两瓶中电阻丝电阻大小相等，烧瓶中装着相同质量的水和煤油，则可以探究课题______．（填课题对应的字母）此探究中；水和煤油吸热的多少是通过______来反映的（选填“升高的温度”或“加热时间”）．
（2）在探究课题C时，小明将两根阻值不同的电阻丝（RA＞RB）接入电路，在两烧瓶中装初温和质量都相同的煤油，通电一段时间后观察到A瓶中煤油温度较高．由此可知结论：在电流和通电时间相同时，电阻______，产生的热量越多．
（3）在与（2）的探究基础上：若选择______相同，材料不同的两根电阻丝接入电路就可以探究课题A；若选择______相同，______不同的两根电阻丝接入电路就可以探究课题D．
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在实验探究中，经常可以用同样的实验装置完成不同的探究课题．如图所示，两电阻丝串联在电路中，将其放入同样大小的烧瓶中，可以对瓶中液体加热．现有如下课题：
A．探究不同物质的吸热能力
B．探究导体电阻大小与材料是否有关
C．探究通电导体产生的热量与电阻大小的关系
D．探究导体电阻大小与长度是否有关
（1）如果两瓶中电阻丝电阻大小相等，烧瓶中装着相同质量的水和煤油，则可以探究课题______．（填课题对应的字母）
（2）如果烧瓶中都装着相同质量的水，但电阻丝电阻大小不同，则可以探究课题______．（填课题对应的字母）
（3）在与（2）条件相同的基础上应选择______相同，材料不同的电阻就可以探究课题B．
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在实验探究中，经常可以用同样的实验装置完成不同的探究课题．如图所示，两电阻丝串联在电路中，将其放入同样大小的烧瓶中，可以对瓶中液体加热．现有如下课题：
A．探究不同物质的吸热能力
B．探究导体电阻大小与材料是否有关
C．探究通电导体产生的热量与电阻大小的关系
D．探究导体电阻大小与长度是否有关
（1）如果两瓶中电阻丝电阻大小相等，烧瓶中装着相同质量的水和煤油，则可以探究课题______．（填课题对应的字母）
（2）如果烧瓶中都装着相同质量的水，但电阻丝电阻大小不同，则可以探究课题______．（填课题对应的字母）
（3）在与（2）条件相同的基础上应选择______相同，材料不同的电阻就可以探究课题B．
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在实验探究中，经常可以用同样的实验装置完成不同的探究课题.如图所示，两电阻丝串联在电路中，将其放入同样大小的烧瓶中，可以对瓶中液体加热.现有如下课题：
A.探究不同物质的吸热能力
B.探究导体电阻大小与材料是否有关
C.探究通电导体产生的热量与电阻大小的关系
D.探究导体电阻大小与长度是否有关
(1)如果两瓶中电阻丝电阻大小相等，烧瓶中装着相同质量的水和煤油，则可以探究课题______.(填课题对应的字母)
(2)如果烧瓶中都装着相同质量的水，但电阻丝电阻大小不同，则可以探究课题______.(填课题对应的字母)
(3)在与(2)条件相同的基础上选择__________________相同、材料不同的电阻就可以探究课题B.
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在实验探究中，经常可以用同样的实验装置完成不同的探究课题。如图所示，两电阻丝串联在电路中，将其放入同样大小的烧瓶中，可以对瓶中液体加热。现有如下课题：
A．探究不同物质的吸热能力
B．探究导体电阻大小与材料是否有关
C．探究通电导体产生的热量与电阻大小的关系
D．探究导体电阻大小与长度是否有关
（1）如果两瓶中电阻丝电阻大小相等，烧瓶中装着相同质量的水和煤油，则可以探究课题_____。（填课题对应的字母）
（2）如果烧瓶中都装着相同质量的水，但电阻丝电阻大小不同，则可以探究课题_____。（填课题对应的字母）
（3）在与（2）条件相同的基础上应选择长度和_____相同，材料不同的电阻就可以探究课题B。
（4）待两个电加热器冷却后，小明R1和R2两个电阻丝（R1＜R2，不计热量损失）组成并联电路，他在两个烧杯中都更换成质量和初温相等的煤油，同时工作一段时间后，发现R1所在烧杯中的煤油温度升高得快，这说明当_____和通电相同时，电阻越_____，产生的热量越多。
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在实验探究中，经常可以用同样的实验装置完成不同的探究课题．如图所示，两电阻丝串联在电路中，将其放入同样大小的烧瓶中，可以对瓶中液体加热．现有如下课题：
A．探究不同物质的吸热能力
B．探究导体电阻大小与材料是否有关
C．探究通电导体产生的热量与电阻大小的关系
D．探究导体电阻大小与长度是否有关
（1）如果两瓶中电阻丝电阻大小相等，烧瓶中装着相同质量的水和煤油，则可以探究课题______．（填课题对应的字母）
（2）如果烧瓶中都装着相同质量的水，但电阻丝电阻大小不同，则可以探究课题______．（填课题对应的字母）
（3）在与（2）条件相同的基础上应选择______相同，材料不同的电阻就可以探究课题B．
