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如图1是“探究并联电路电流特点”的实验电路图，小强同学进行了如下实验：
（1）根据图2的实物电路来测量并联电路的总电流，当他闭合开关时，发现L₁、L₂均发光但电流表没有示数，这是因为______；为达到实验目的，请你在a、b导线中撤掉一根多余的导线，使电路符合实验要求，你选择撤掉的是______（选填“a”或“b”）．
（2）实验中，选择两个小灯泡的规格应该是______的更加合理（选填“相同”或“不相同”）．
（3）根据图2在进行实物连接时，开关应处于______状态（选填“闭合”或“断开”）；在实验中，小强发现两个并联的小灯泡，一个很亮，一个发光微弱，造成这种现象的原因可能是______．
A．两个灯泡两端的电压大小不同 B．发光微弱的灯泡的灯丝断了
C．灯泡的规格不同 D．发光微弱的灯泡被短路
（4）改变灯泡的规格，用电流表分别测出I、I₁、I₂的电流，重复实验，记录数据如下表，根据实验数据得出结论是：______．

	I₁/A	I₂/A	I/A
1	0.1	0.5	0.6
2	0.2	0.4	0.6
3	0.4	0.2	0.6

九年级物理解答题中等难度题

少年，再来一题如何？

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如图1是“探究并联电路电流特点”的实验电路图，小强同学进行了如下实验：
（1）根据图2的实物电路来测量并联电路的总电流，当他闭合开关时，发现L₁、L₂均发光但电流表没有示数，这是因为______；为达到实验目的，请你在a、b导线中撤掉一根多余的导线，使电路符合实验要求，你选择撤掉的是______（选填“a”或“b”）．
（2）实验中，选择两个小灯泡的规格应该是______的更加合理（选填“相同”或“不相同”）．
（3）根据图2在进行实物连接时，开关应处于______状态（选填“闭合”或“断开”）；在实验中，小强发现两个并联的小灯泡，一个很亮，一个发光微弱，造成这种现象的原因可能是______．
A．两个灯泡两端的电压大小不同 B．发光微弱的灯泡的灯丝断了
C．灯泡的规格不同 D．发光微弱的灯泡被短路
（4）改变灯泡的规格，用电流表分别测出I、I₁、I₂的电流，重复实验，记录数据如下表，根据实验数据得出结论是：______．

I₁/A I₂/A I/A

1 0.1 0.5 0.6

2 0.2 0.4 0.6

3 0.4 0.2 0.6

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如图1是“探究并联电路电流特点”的实验电路图，小强同学进行了如下实验：
（1）根据图2的实物电路来测量并联电路的总电流，当他闭合开关时，发现L₁、L₂均发光但电流表没有示数，这是因为______；为达到实验目的，请你在a、b导线中撤掉一根多余的导线，使电路符合实验要求，你选择撤掉的是______（选填“a”或“b”）．
（2）实验中，选择两个小灯泡的规格应该是______的更加合理（选填“相同”或“不相同”）．
（3）根据图2在进行实物连接时，开关应处于______状态（选填“闭合”或“断开”）；在实验中，小强发现两个并联的小灯泡，一个很亮，一个发光微弱，造成这种现象的原因可能是______．
A．两个灯泡两端的电压大小不同 B．发光微弱的灯泡的灯丝断了
C．灯泡的规格不同 D．发光微弱的灯泡被短路
（4）改变灯泡的规格，用电流表分别测出I、I₁、I₂的电流，重复实验，记录数据如下表，根据实验数据得出结论是：______．

I₁/A I₂/A I/A

1 0.1 0.5 0.6

2 0.2 0.4 0.6

3 0.4 0.2 0.6

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如图甲是“探究并联电路电流特点”的实验电路图，小明同学进行了如下实验：
（1）根据图乙的实物电路来测量并联电路的总电流，当他闭合开关时，发现L1、L2均发光但电流表没有示数，这是因为________；为达到实验目的，请你在a、b导线中撤掉一根多余的导线，使电路符合实验要求，你选择撤掉的是________（选填“a”或“b”）.
（2）在实验中，小明发现两个并联的小灯泡，一个很亮，一个发光微弱，造成这种现象的原因可能是（_____）　　　　　　　　
A. 两个灯泡两端的电压大小不同　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 B. 发光微弱的灯泡的灯丝断了
C. 灯泡的规格不同　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 D. 发光微弱的灯泡被短路
（3）改变灯泡的规格，用电流表分别测出I、I1、I2的电流，重复实验，记录数据如下表，根据实验数据得出结是：________.

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如图甲是“探究并联电路电流特点”的实验电路图，小明同学进行了如下实验：
（1）根据图乙的实物电路来测量并联电路的总电流，当他闭合开关时，发现L1、L2均发光但电流表没有示数，这是因为_______________；为达到实验目的，请你在a、b导线中撤掉一根多余的导线，使电路符合实验要求，你选择撤掉的是________（选填“a”或“b”）。
（2）在实验中，小明发现两个并联的小灯泡，一个很亮，一个发光微弱，造成这种现象的原因可能是（　　）。
A．两个灯泡两端的电压大小不同
B．发光微弱的灯泡的灯丝断了
C．灯泡的规格不同
D．发光微弱的灯泡被短路
（3）改变灯泡的规格，用电流表分别测出I、I1、I2的电流，重复实验，记录数据如下表，根据实验数据得出结是：　　　　　　。

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小红和小强同学在做“探究并联电路中的电流特点”的实验中，进行了如下操作；
（1）设计了如图所示的电路图和实验数据记录表格．
（2）根据设计的电路图，他们选用了一个电源，一个开关，三只相同的电流表，六个不同的灯泡，多根导线等实验器材．
（3）连接实验电路，闭合开关s，将第一组实验的数据填入表格中．
为了按设计方案完成该探究实验，他们接下来的操作是：换用　　　　的小灯泡，再测出　　　　组数据；根据第一组实验数据，小强同学得出了“并联电路总各支路电流相等”的结论，小强同学的做法是　　　　（选填“科学”或“错误”）的；并联电路中，电流规律的公式是　　　　；他们设计的表格中存在的不足之处是　　　　；如果实验器材有限，每组只有两个不同的灯泡、其他器材不变，为了按他们的设计方案完成该探究实验，还可采用改变　　　　的方法来进行实验探究．

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小强和小琴同学在“探究并联电路的电流特点”时，进行了如下实验：
（1）按图甲所示的电路图连接实验电路，闭合开关s，用电流表分别测出I=0.5A,I₁=0.3A,
I₂=0.2A,在表格中记录数据后(如图乙所示),下一步应做的是________。
A．整理器材,结束实验
B．分析数据,得出结论
C．换用不同规格的小灯泡,再测出几组数据
D．换用电流表的另一量程,再测出一组数据
（2）他们设计的表格中存在的不足之处是：________。
（3）小强同学探究得出的结论是：在并联电路中，干路电流大于任何一条支路的电流。小琴同学的结论是：在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和。你的判断是：________同学得出的结论更加科学。这是因为小强仅得出了干路电流与支路电流之间的定性关系,而小琴在此基础上进而得出了干路电流与各支路电流之间的________关系。

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小明同学做“探究并联电路的电流特点”实验的电路如图所示。请用笔画线代替导线连接实物电路图。要求灯泡L1、L2并联，开关S1、S2分别控制灯L1、L2，电流表测量通过灯L1的电流。

九年级物理作图题中等难度题查看答案及解析
小明同学做“探究并联电路的电流特点”实验的电路如图所示。
（1）请用笔画线代替导线连接实物电路图。要求灯泡L 1 、L 2 并联，开关S 1 、S 2 分别控制灯L 1 、L 2 ，电流表测量通过灯L 1 的电流。
（2）为研究并联电路中的电流关系，他还应该继续测量通过______________和______________的电流，然后才能归纳得出结论。
（3）在实验中一同学刚闭合开关，发现电流表的指针反向偏到最左边了，于是他立即断开开关，请你帮他分析其中的原因？ _______________________________________________________。

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某同学进行了如下实验：根据图连接好实物，用电流表分别测出I、I₁、I₂的电流，改变电源电压，重复实验，记录数据如下表．
（1）该实验探究的问题是______；
（2）该同学根据实验得出结论：并联电路中干路电流为支路电流的2倍．该实验有不完善之处，请你提出改进的建议：______．

电流
次数 I₁/A I₂/A I/A

1 0.2 0.2 0.4

2 0.3 0.3 0.6

3 0.4 0.4 0.8

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某同学进行了如下实验：根据图连接好实物，用电流表分别测出I、I₁、I₂的电流，改变电源电压，重复实验，记录数据如下表．
（1）该实验探究的问题是______；
（2）该同学根据实验得出结论：并联电路中干路电流为支路电流的2倍．该实验有不完善之处，请你提出改进的建议：______．

电流
次数 I₁/A I₂/A I/A

1 0.2 0.2 0.4

2 0.3 0.3 0.6

3 0.4 0.4 0.8

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