如图所示，让小钢球从斜面某一高度由静止开始滚下推动水平面上的纸盒运动．通过纸盒移动的距离长...

九年级物理选择题中等难度题查看答案及解析

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如图所示，让小钢球从斜面某一高度由静止开始滚下推动水平面上的纸盒运动。通过纸盒移动的距离长短就可知道小球动能的大小。我们称这种研究问题的方法为“转换法”。探究下列问题的过程中没有用到这种方法的是

A．探究导体电阻与哪些因素有关

B．探究影响液体蒸发快慢的因素

C．探究影响压力作用效果的因素

D．探究决定电流产生热量多少的因素

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小红猜想动能的大小可能与物体质量和运动速度有关，于是设计了如图甲、乙所示的实验，探究动能的大小与哪些因素有关。

(1)让质量相同的两个小球沿同一光滑斜面分别从A处和B处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图甲所示。

(2)让不同质量的两个小球沿同一光滑斜面分别从B处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图乙所示。

上述甲、乙两组实验中：

①乙图中让不同质量的两个小球从同一高度滚下的目的是使两球到达水平面时，具有相同的_____。

②选用图甲探究的是动能与_____的关系，理由是：两球_____相等；得出的结论是：_____。

③物理研究方法有许多，如等效替代法、类比法、对比法、控制变量法。本实验中运用了两种研究方法，用纸盒移动的距离长短来表示小球动能的大小运用了_____法。

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在“探究物体的动能与哪些因素有关”实验时，小明让大小不同的实心钢球从同一斜面上相同的高度处由静止滚下，在水平面上运动并推动木块移动，如图所示。

（1）实验中，大小不同的钢球在水平面上推动木块移动的距离_____（填“相同”或“不同”）．比较实验现象，可以推理出动能较小的是_____的钢球。

（2）小明选用大小不同的钢球从同一斜面的同一高度由静止滚下，是为了探究动能大小与_____的关系。

（3）实验时，若让同一钢球从斜面相同高度处滚下，推动木块在粗糙程度不同的水面上移动，小明发现水平面越光滑，木块移动的距离越_____（填“远”或“近”）；若水平面绝对光滑，木块将_____。

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在“探究物体的动能与哪些因素有关”实验时，小明让大小不同的实心钢球从同一斜面上相同的高度处由静止滚下，在水平面上运动并推动木块移动，如图甲所示．

（1）实验中，大小不同的钢球在水平面上推动木块移动的距离　　　　 （填“相同”或“不同”）．比较实验现象，可以推理出动能较小的是　　　　 的钢球．

（2）小明选用大小不同钢球从同一斜面的同一高度由静止滚下，是为了探究动能大小与　　　　 的关系．

（3）实验时，若让同一钢球从斜面相同高度处滚下，推动木块在粗糙程度不同的水平面上移动，小明发现水平面越光滑，木块移动的距离越　　　　 （填：“远”或“近”）；若水平面绝对光滑，木块将　　　　 ．

（4）同班的同学小红发现木块移动的距离没有其他同学的明显，认为是木块太重的原因造成．为了验证猜测，小红设计了“探究滑动摩擦力与压力大小关系”的方案，如图乙所示，当接触面粗糙程度不变，通过实验得到了表格中的相关数据，请帮小红分析，此次试验中，滑动摩擦力的大小与压力之间的表达式为：　　　　 ．

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在“探究物体的动能与哪些因素有关”实验时，小明让大小不同的实心钢球从同一斜面上相同的高度处由静止滚下，在水平面上运动并推动木块移动，如图甲所示。

（1）实验中，大小不同的钢球在水平面上推动木块移动的距离 　　　　　　 （填“相同”或“不同”）。比较实验现象，可以推理出动能较小的是 　　　　　　 的钢球。

（2）小明选用大小不同钢球从同一斜面的同一高度由静止滚下，是为了探究动能大小与

　　　　　　 的关系。

（3）实验时，若让同一钢球从斜面相同高度处滚下，推动木块在粗糙程度不同的水平面上移动，小明发现水平面越光滑，木块移动的距离越　　　　　 （填：“远”或“近”）；若水平面绝对光滑，木块将 　　　　　　 。

（4）同班的小红同学，发现木块移动的距离没有其他同学的明显，认为是木块太重的原因造成。为了验证猜测，小红设计了“探究滑动摩擦力与压力大小关系”的方案，如图乙所示，当接触面粗糙程度不变，通过实验得到了表格中的相关数据，请帮小红分析，此次试验中，滑动摩擦力的大小与压力之间的表达式为：　　　　　　　　　　　　 。

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在“探究物体的动能与哪些因素有关”实验时，小明让大小不同的实心钢球从同一斜面上相同的高度处由静止滚下，在水平面上运动并推动木块移动，如图甲所示。

（1）实验中，大小不同的钢球在水平面上推动木块移动的距离　　　　 （填“相同”或“不同”）。比较实验现象，可以推理出动能较小的是　　　　　　　　 钢球。

（2）小明选用大小不同钢球从同一斜面的同一高度由静止滚下，是为了探究动能大小与　　　　　　 的关系。

（3）实验时，若让同一钢球从斜面相同高度处滚下，推动木块在粗糙程度不同的水平面上移动，小明发现水平面越光滑，木块移动的距离越　　　　 （填：“远”或“近”）；若水平面绝对光滑，木块　　　　　　　　　　 。

（4）同班的小红同学，发现木块移动的距离没有其他同学的明显，认为是木块太重的原因造成。为了验证猜测，小红设计了“探究滑动摩擦力与压力大小关系”的方案，如图乙所示，当接触面粗糙程度不变，通过实验得到了表格中的相关数据，请帮小红分析，此次试验中，滑动摩擦力的大小与压力之间的表达式为：　　　　　　　　 。

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在“探究物体的动能与哪些因素有关”的实验时，小明让大小不同的实心钢球从同一斜面上相同的高度处由静止滚下，在水平面上运动并推动木块移动，如图甲所示．

（1）大小不同的钢球在水平面上推动木块移动的距离____（选填“相同”或“不同”）．

（2）小明选用大小不同钢球从同一斜面的同一高度由静止滚下，是为了探究动能大小与_______的关系．

（3）小明又将同一钢球从同一斜面的不同高度滚下，根据钢球在粗糙程度相同的水平面上滚动的距离来判断钢球的动能大小，这个方法____（选填“能”或“不能”）探究钢球的动能与速度的关系．

（4）小红同学发现木块移动的距离没有其他同学的明显，认为是木块太重的原因造成的．为了验证猜测，小红设计了如图乙所示的“探究滑动摩擦力与压力大小关系”的方案，经过多次实验，记录实验数据如下：

根据表中测量数据可以得出，滑动摩擦力与压力大小存在____关系；下列生活中的四个现象运用了这个规律的是____

A.鞋底刻有花纹　　

B.汽车不允许超载　

C.老虎钳剪断铁丝需用力　

D.用力才能擦净黑板

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