七年级生物解答题中等难度题
七年级生物解答题中等难度题查看答案及解析
某生物兴趣小组在做“酸雨对生物的影响”的探究实验时，提出的问题是：酸雨对种子的萌发有影响吗？并作出了假设：酸雨使种子不能萌发。于是，他们设计了如下实验方案：
①配制“模拟酸雨”。
②在培养皿底部垫上几层吸水纸，加入少量的水使纸湿润，在纸上放上10粒正常的大豆种子。
③在种子上面覆盖潮湿的纱布，把培养皿放在温暖的地方培养。
④每天在纱布上淋几次“模拟酸雨”。
⑤观察大豆种子的发芽状况。
请分析回答：
（1）一般用_______________配制“模拟酸雨”。
（2）教材中说：模拟酸雨的PH值应控制在4，但有的同学说应控制在3或2，这样实验现象更明显，你认为该同学的说法科学吗？________。为什么？____________________________。
（3）本实验存在明显的不足，请指出。__________________________（答出1点即可）。
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为探究酸雨对小麦种子萌发的影响，某生物兴趣小组做了如下探究实验．请你帮助他们完成实验报告中的空白部分内容．
（1）提出问题：（略）
（2）作出假设：________．
（3）制定计划：
实验器材：小麦种子、用白醋配制的“酸雨”（PH＜5.6）、清水、培养皿、滤纸、纱布等．
方法步骤：
Ⅰ、取相同的两个培养皿，编号1号和2号，底部垫上几层吸水纸．
Ⅱ、向两个培养皿中分别放入小麦种子各20粒，在种子上面覆盖纱布，放在适宜、相同的条件下培养．
Ⅲ、每天早、晚向1号培养皿纱布上洒适量的“酸雨”，保持种子湿润，向2号培养皿纱布上________；综合Ⅱ、Ⅲ，这种实验处理方式遵循的是________原则．
Ⅳ、观察小麦种子的萌发情况并做好记录．
（4）实施计划：按上述实验方案进行实验，并认真观察、如实记录实验结果．
（5）得出结论：略
（6）表达和交流：
根据实验方案和结果，回答下列问题：
在本实验中，1号培养皿和2号培养皿形成对照实验，其中对照组是________．
在上述步骤Ⅱ中，将培养皿置于适宜的条件下培养，“适宜的条件”指_________、________．
经过5天的观察记录，发现1号培养皿有18粒种子萌发，2号培养皿有19粒种子萌发，由此是否可以得出废电池对生物没有影响这一结论？________．
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现有能萌发的绿豆种子、清水、食醋、培养皿、滤纸、pH试纸、纱布等材料用具。某实验小组选用上述材料用具，设计了一个实验，来探究酸雨对生物的影响，请你帮他们完成这个探究方案。
(1)提出问题：酸雨对种子的萌发有影响吗？
(2)作出假设：_________________________________________________________。
(3)实验步骤：
A. 制备“模拟酸雨”：向食醋中加入清水，调节pH为4左右，模拟酸雨； B. 取两个同种型号大小合适的培养皿，分别编号1、2；C. 在两个培养皿中铺一层滤纸； D. 在1内加入适量清水，2内加入________________________。 E．在1、2内均匀摆上大小相同、籽粒饱满的绿豆种子各50粒； F．将两个培养皿都放在相同的适宜条件下培养，连续观察一周，并记录统计_____________。
(4)预期实验结果：1中的种子发芽率高，2中的种子发芽率低。
(5)若实验真出现预期的结果，则得出结论：_______________
(6)要想得出可靠结论，你认为该实验小组只用绿豆种子做实验行吗？________。
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做“酸雨对生物的影响”探究实验时，提出的问题是：酸雨对种子的萌发有影响吗？作出的假设是：酸雨使种子不能萌发。有名同学用食醋和清水配置成了“模拟酸雨”，他把pH控制在4、0以下。他设计的实验方案是：（共4分）
①在培养皿底部垫上几层吸水纸，加入少量的水使纸湿润，在纸上放10粒大豆种子，在种子上面覆盖潮湿的纱布，把培养皿放在温暖的地方培养。
②每天在纱布上淋几次“模拟酸雨”。
③观察大豆种子的发芽状况。
④换用其他几种植物的种子进行同样的实验。
⑴如果这些种子都没发芽（不考虑种子的自身条件、休眠等），就能说明是受 的影响。
⑵设计一组对照实验，其他条件与上述实验相同，所不同之处是在第 步中每天在纱布上淋几次 ，而不是 。
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做“酸雨对生物的影响”探究实验时，提出的问题是：酸雨对种子的萌发有影响吗？作出的假设是：酸雨使种子不能萌发。有名同学用食醋和清水配置成了“模拟酸雨”，他把pH控制在4、0以下。他设计的实验方案是：（共4分）
①在培养皿底部垫上几层吸水纸，加入少量的水使纸湿润，在纸上放10粒大豆种子，在种子上面覆盖潮湿的纱布，把培养皿放在温暖的地方培养。
②每天在纱布上淋几次“模拟酸雨”。 ③观察大豆种子的发芽状况。
④换用其他几种植物的种子进行同样的实验。
⑴如果这些种子都没发芽（不考虑种子的自身条件、休眠等），就能说明是受________的影响。
⑵设计一组对照实验，其他条件与上述实验相同，所不同之处是在第 ________步中每天在纱布上淋几次________，而不是 ________。
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（4分）做“酸雨对生物的影响”探究实验时，提出的问题是：酸雨对种子的萌发有影响吗？作出的假设是：酸雨使种子不能萌发。有名同学用食醋和清水配置成了“模拟酸雨”，他把pH控制在4．0以下。他设计的实验方案是：
（1）在培养皿底部垫上几层吸水纸，加入少量的水使纸湿润，在纸上放10粒大豆种子，在种子上面覆盖潮湿的纱布，把培养皿放在温暖的地方培养。
（2）每天在纱布上淋几次“模拟酸雨”。
（3）观察大豆种子的发芽状况。
（4）换用其他几种植物的种子进行同样的实验。
请回答：
（1）如果这些种子都没发芽，就能说明是酸雨的影响吗？为什么？
（2）请你帮他完成设计。
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做“酸雨对生物的影响”探究实验时，提出的问题是：酸雨对种子的萌发有影响吗？作出的假设是：酸雨使种子不能萌发。有名同学用食醋和清水配置成了“模拟酸雨”，他把pH控制在4、0以下。他设计的实验方案是：
①在培养皿底部垫上几层吸水纸，加入少量的水使纸湿润，在纸上放10粒大豆种子，在种子上面覆盖潮湿的纱布，把培养皿放在温暖的地方培养。
②每天在纱布上淋几次“模拟酸雨”。 ③观察大豆种子的发芽状况。
④换用其他几种植物的种子进行同样的实验。
⑴如果这些种子都没发芽（不考虑种子的自身条件、休眠等），就能说明是受 的影响。
⑵设计一组对照实验，其他条件与上述实验相同，所不同之处是在第 步中每天在纱布上淋几次 ，而不是 。
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