下图甲①→④表示了变形虫细胞的某种生理过程,乙是再生能力较强的单细胞生物喇叭虫。则下列描述正确的是( )
A、图甲示细胞的分化过程,其结果是形成组织以利于变形虫的继续发育。
B、图甲示细胞的分裂,④中的两个细胞与①细胞相比,遗传物质少了一半。
C.若将乙切成如图①、②、③三部分.能再生成喇叭虫的是①、②、③任一部分
D.若将乙切成如图①、②、③三部分.能再生成喇叭虫的是②
九年级生物选择题中等难度题
下图甲①→④表示了变形虫细胞的某种生理过程,乙是再生能力较强的单细胞生物喇叭虫。则下列描述正确的是( )
A、图甲示细胞的分化过程,其结果是形成组织以利于变形虫的继续发育。
B、图甲示细胞的分裂,④中的两个细胞与①细胞相比,遗传物质少了一半。
C.若将乙切成如图①、②、③三部分.能再生成喇叭虫的是①、②、③任一部分
D.若将乙切成如图①、②、③三部分.能再生成喇叭虫的是②
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下图甲①→④表示了变形虫细胞的某种生理过程,乙是再生能力较强的单细胞生物喇叭虫。则下列描述正确的是( )
A、图甲示细胞的分化过程,其结果是形成组织以利于变形虫的继续发育。
B、图甲示细胞的分裂,④中的两个细胞与①细胞相比,遗传物质少了一半。
C.若将乙切成如图①、②、③三部分.能再生成喇叭虫的是①、②、③任一部分
D.若将乙切成如图①、②、③三部分.能再生成喇叭虫的是②
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下图甲①→④表示了变形虫细胞的某种生理过程,乙是再生能力较强的单细胞生物喇叭虫。则下列描述正确的是
A、图甲示细胞的分化过程,其结果是形成组织以利于变形虫的继续发育。
B、图甲示细胞的分裂,④中的两个细胞与①细胞相比,遗传物质少了一半。
C.若将乙切成如图①、②、③三部分.能再生成喇叭虫的是①、②、③任一部分
D.若将乙切成如图①、②、③三部分.能再生成喇叭虫的是②
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如下图,图1表示单细胞生物﹣变形虫的分裂过程,图2表示细胞的几种生理过程,下列说法不正确的是( )
A. 图1中变形虫分裂过程的正确排列顺序是①③②④
B. 图2中A过程的结果是细胞数目增多
C. 图2中B过程的结果是形成不同的组织
D. 图2中的A过程,染色体变化最明显,数目减少了一半,而B过程遗传物质不变
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某校课外兴趣小组的同学用显微镜观察池塘水时,发现水中有一种具有较强再生能力的单细胞生物﹣﹣喇叭虫.为了验证细胞核是遗传信息储存的场所和生命活动的控制中心,同学们将喇叭虫切成了如图①、②、③三部分.预期一段时间后,最可能再生形成喇叭虫的结构是( )
A. ① B. ② C. ③ D. ①②③
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某校课外兴趣小组的同学用显微镜观察池塘水时,发现水中有一种具有较强再生能力的单细胞生物﹣﹣喇叭虫.为了验证细胞核是遗传信息储存的场所和生命活动的控制中心,同学们将喇叭虫切成了如图①、②、③三部分.预期一段时间后,最可能再生形成喇叭虫的结构是( )
A. ① B. ② C. ③ D. ①②③
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某校课外兴趣小组的同学用显微镜观察池塘水时,发现水中有一种具有较强再生能力的单细胞生物﹣﹣喇叭虫.为了验证细胞核是遗传信息储存的场所和生命活动的控制中心,同学们将喇叭虫切成了如图①、②、③三部分.预期一段时间后,最可能再生形成喇叭虫的结构是( )
A. ① B. ② C. ③ D. ①②③
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下图为再生能力很强的单细胞动物喇叭虫,将之切成①、②、③三截,能再生成喇叭虫的是
A. ①
B. ②
C. ③
D. ①②③均可以
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某校课外兴趣小组的同学用显微镜观察池塘水时,发现水中有一种具有较强再生能力的单细胞生物——喇叭虫。为了验证细胞核是遗传信息储存的场所和生命活动的控制中心,同学们将喇叭虫切成了如下图①、②、③三部分。预期一段时间后,最可能在上形成的结构是
A.① B.② C.③ D.①、②、③
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