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孑孓是蚊子的幼虫，生活在水中．某同学提出“生活在水中的孑孓需要空气吗？”他设计的探究实验如图所示．请回答：
（1）作出假设：________．
（2）当水质、温度等其他条件相同时，甲、乙两实验能否形成对照？________．
（3）实验结果：一段时间后，甲中的孑孓衰弱或死亡，乙中的孑孓正常生活．你认为出现此结果的原因是________．
（4）据此得出的结论是________．

九年级生物填空题中等难度题

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孑孓是蚊子的幼虫，生活在水中．某同学提出“生活在水中的孑孓需要空气吗？”他设计的探究实验如图所示．请回答：
（1）作出假设：________．
（2）当水质、温度等其他条件相同时，甲、乙两实验能否形成对照？________．
（3）实验结果：一段时间后，甲中的孑孓衰弱或死亡，乙中的孑孓正常生活．你认为出现此结果的原因是________．
（4）据此得出的结论是________．

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孑孓是蚊子的幼虫，生活在水中．某同学提出“生活在水中的孑孓需要空气吗？”他设计的探究实验如图所示．请回答：
（1）作出假设：________．
（2）当水质、温度等其他条件相同时，甲、乙两实验能否形成对照？________．
（3）实验结果：一段时间后，甲中的孑孓衰弱或死亡，乙中的孑孓正常生活．你认为出现此结果的原因是________．
（4）据此得出的结论是________．

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孑孓是蚊子的幼虫，生活在水中．某同学提出“生活在水中的孑孓需要空气吗？”他设计的探究实验如图所示．请回答：
（1）作出假设：________．
（2）当水质、温度等其他条件相同时，甲、乙两实验能否形成对照？________．
（3）实验结果：一段时间后，甲中的孑孓衰弱或死亡，乙中的孑孓正常生活．你认为出现此结果的原因是________．
（4）据此得出的结论是________．

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孑孓（jié jué）是蚊子的幼虫，生活在水中．某同学提出“生活在水中的孑孓需要空气吗？”他设计的探究实验如图1所示．请回答：

（1）作出假设：________．
（2）这位同学在甲、乙两个相同的杯子里装了水质、温度相同的水，同时放在适宜的地方对孑孓进行培养观察．这位同学设置乙装置的目的是________．此实验中的变量是________．
（3）实验结果：一段时间后，甲中的孑孓衰弱或死亡，乙中的孑孓正常生活．
请你据此得出实验的结论：________．
（4）如图2是家蚕发育的各个阶段示意图，据图回答：
已知蚊子的发育过程和家蚕的发育过程是一样的，根据家蚕的发育过程，可以判断蚊子的发育方式属于________发育．
（5）雌蚊将卵产在水中，幼虫孑孓及蛹都生活在水中，羽化的蚊子却可以在空中飞行，这就表明蚊子可以以不同的________和________来适应多种环境．
（6）通常，雌性蚊子以血液作为食物，而雄性则吸食植物的汁液．吸血的雌蚊是登革热、疟疾、黄热病、丝虫病等其他病原体的中间寄主．从传染病流行的环节来看，吸血的雌蚊属于________．
（7）疟原虫感染后，可以在感染者的血液中检测出抵抗疟原虫的特殊蛋白质--免疫球蛋白，从免疫学的角度看，这种免疫球蛋白叫做________．
（8）我国自主研制的“重组疟疾疫苗”已获得国家药品监督局及世界卫生组织的批准，进入临床试验．对疟原虫感染者注射“重组疟疾疫苗”，可以产生免疫作用．从免疫的类型来看，这种免疫属于________免疫．
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孑孓（jié jué）是蚊子的幼虫，生活在水中．某同学提出“生活在水中的孑孓需要空气吗？”他设计的探究实验如图1所示．请回答：

（1）作出假设：________．
（2）这位同学在甲、乙两个相同的杯子里装了水质、温度相同的水，同时放在适宜的地方对孑孓进行培养观察．这位同学设置乙装置的目的是________．此实验中的变量是________．
（3）实验结果：一段时间后，甲中的孑孓衰弱或死亡，乙中的孑孓正常生活．
请你据此得出实验的结论：________．
（4）如图2是家蚕发育的各个阶段示意图，据图回答：
已知蚊子的发育过程和家蚕的发育过程是一样的，根据家蚕的发育过程，可以判断蚊子的发育方式属于________发育．
（5）雌蚊将卵产在水中，幼虫孑孓及蛹都生活在水中，羽化的蚊子却可以在空中飞行，这就表明蚊子可以以不同的________和________来适应多种环境．
（6）通常，雌性蚊子以血液作为食物，而雄性则吸食植物的汁液．吸血的雌蚊是登革热、疟疾、黄热病、丝虫病等其他病原体的中间寄主．从传染病流行的环节来看，吸血的雌蚊属于________．
（7）疟原虫感染后，可以在感染者的血液中检测出抵抗疟原虫的特殊蛋白质--免疫球蛋白，从免疫学的角度看，这种免疫球蛋白叫做________．
（8）我国自主研制的“重组疟疾疫苗”已获得国家药品监督局及世界卫生组织的批准，进入临床试验．对疟原虫感染者注射“重组疟疾疫苗”，可以产生免疫作用．从免疫的类型来看，这种免疫属于________免疫．
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孑孓是蚊子的幼虫，生活在水中。某同学提出“生活在水中的孑孓需要空气吗？”他设计的探究实验如图所示。请回答：(4分)
(1)作出假设：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(2)当水质、温度等其他条件相同时，甲、乙两实验能否形成对照？＿＿＿＿。
(3)实验结果：一段时间后，甲中的孑孓衰弱或死亡，乙中的孑孓正常生活。你认为出现此结果的原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(4)据此得出的结论是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

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孑孓是蚊子的幼虫，适于生活在水中．某同学提出“生活在水中的孑孓需要空气吗？”请你设计一个实验帮他探究该问题，探究提示
提出问题：生活在水中的孑孓需要空气吗？
（1）作出假设：________
（2）实验设计：________．
（3）预期的实验结果：甲一段时间后孑孓衰弱或死亡；乙一段时间后孑孓正常生活．
（4）试分析出现该结果的原因：________．

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蚊子的幼虫孑孓生活在水中，它们的生活是否需要空气呢？我们设计了一个探究实验来研究这个问题．试回答下列问题：
（1）提出问题：孑孓的生活需要空气吗？
（2）作出假设：________
（3）实验设计：
①取甲、乙两个大小相同的烧杯，放入等量清水；
②如图，取20只孑孓放入甲烧杯中，并用一细铁丝网罩住，另取________只孑孓放入乙烧杯中；
③将甲、乙两烧杯放在适合孑孓生活的同一环境中；
④观察甲、乙两烧杯中孑孓的生活情况；
⑤该对照实验的变量是________．
（4）实验结果：甲烧杯中的孑孓________，乙烧杯中的孑孓________．
（5）得出结论：________．

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孑孓是蚊子的幼虫，适于生活在水中．几个同学对“生活在水中的孑孓是否需要空气”的问题争论不休：有的认为需要空气，有的认为不需要空气．于是他们设计了一个实验来探究这个问题．实验设计如下：
①在甲、乙两个容积大小相等的烧杯中分别倒入等量的水，然后放入数量相等的孑孓．
②在甲烧杯中放置一个孑孓不能通过的细密的铁丝网，乙烧杯中不放置．
③将这两个烧杯在放在相同条件的环境中．
④每天进行认真观察．
请你分析并回答：
（1）在这个探究实验中同学们提出的问题是：_____？
（2）作出的假设是：_____。
（3）请你来预测一下实验的结果．_____
（4）在这个实验中，甲是_____组，乙是_____组．

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实验探究：“孑孓”是蚊子的幼虫，适于生活在水中．几个同学对“孑孓的生活是否需要空气”的问题争论不休：有的认为需要空气，有的认为不需要空气．请你根据下图设计一个实验探究该问题．

（一段时间后孑孓衰弱或死亡）（一段时间后孑孓正常生活）
（1）提出问题：______？
（2）作出假设：______．
（3）实验设计：
①______；
②______；
③______；
④______．
预期的实验结果：甲一段时间后孑孓衰弱死亡；乙一段时间后孑孓正常生活．
（4）试分析出现该结果的原因：______；
（5）得出的结论：______．
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