下列加点的成语使用有错误的一项是( )
A. 日常体验式活动更能潜移默化地影响学生，帮助学生树立珍爱生命的意识。
B. 突然有人横穿马路，这辆小汽车急忙戛然而止。
C. 刚才放的那几首歌都不大好听,只有这一首还差强人意。
D. 个人的成就和人民群众的伟大创造比起来，都不过是沧海一粟。
九年级语文选择题简单题
下列加点的成语使用有错误的一项是( )
A. 日常体验式活动更能潜移默化地影响学生，帮助学生树立珍爱生命的意识。
B. 突然有人横穿马路，这辆小汽车急忙戛然而止。
C. 刚才放的那几首歌都不大好听,只有这一首还差强人意。
D. 个人的成就和人民群众的伟大创造比起来，都不过是沧海一粟。
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下列语句中划线的词语使用不正确的一项是( )
| A．聪明的资质、内在的干劲和敬业乐群的态度，都是科学研究的必备条件。 |
| B．专家指出，日常体验式活动更能潜移默化地影响学生，帮助学生树立珍爱生命的意识，锻炼学生克服的意志。 |
| C．节日的兰城张灯结彩，大街上车辆行人川流不息。 |
| D．为了孩子们早日正常上学，有关工作人员处心积虑地克服了许多困难。 |
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下列句子中句意明确、没有语病的一项是（ ）
A. 体验式活动能潜移默化地影响学生，帮助学生树立珍爱生命。
B. 两弹元勋钱学森和他的妻子著名音乐家蒋英在工作中配合默契，相得益彰。
C. 经过三年的努力学习，他对自己能否如愿以偿的考上理想高中充满信心。
D. 不但“千岛菜花”旖旎的风光吸引了八方游客，还引来了中央电视台的聚焦。
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下列句子中加点成语语使用正确的一项是 （ ）
A. 专家指出，日常体验式活动更能潜移默化地影响学生，锻炼学生克服困难的意志。
B. 同学们拿到试卷后一定要全面浏览，仔细读题，切不可断章取义。
C. 杭州休博会上，超精细液晶显示器、遥感手控电子画册、3D触摸屏等高科技多媒体展示令人应接不暇。
D. 我们深情缅怀革命前辈，虽然他们早已离开人世，但他们的贡献我们一直铭记在心，耿耿于怀。
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下列各句中加点成语使用正确的一项是（ ）
A. 语文老师要多读书、旅游、听音乐，因为语文老师的人文素养对学生的影响是潜移默化的。
B. 又是一年春光好！走在乡村的小道上，看着眼前的沧海桑田，我仿佛来到了世外桃源。
C. 临近中考，学生感到了升学的压力，自习课时教室里万籁俱寂，洋溢着浓郁的学习氛围。
D. 3月14日，物理学家霍金在英国去世，世上最聪明的脑袋休息了，这真让人痛心疾首。
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下列句子中加点成语使用有误的一项是（ ）
A. 4月1日，中共中央、国务院决定设立新区——河北雄安，此举立刻吸引了海内外炒房团纷至沓来。
B. 不少学者认为，《襄阳好风日》地方教材对中小学生的影响将是潜移默化的。
C. 学校合唱团的同学们正严阵以待，迎接“自强不息、厚德载物”中华经典诵读大赛的到来。
D. 全市上下众志成城，誓把襄阳建设成全国文明城市。
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下列各句中，加点成语使用错误的一项是
A.与眼花缭乱的社交网络相比，读书不仅能够使人远离纷扰的环境，保持内心的沉静，而且可以使人感受世界，体悟人生，获得启迪。
B.家风是一种“软约束”，通过潜移默化的影响，实现对家庭成员行为、作风、操守的有效约束。
C.该市的黑势力团伙气焰嚣张锐不可当，但在我公安机关的严厉打击下，被彻底粉碎。
D.我刚才的发言算是抛砖引玉，下面请大家各抒己见。
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下列加点成语运用不恰当的一项是（ ）
A.卫生是饭店的生命底线，出现明显的卫生问题，食客的饮食体验会一落千丈。
B.只见这十五个人，头重脚轻，一个个面面相觑，都软倒了。
C.当前，不少学生在作文中使用网络流行语，针对这一现象，大家众说纷纭，莫衷一是。
D.由于天气非常炎热，汉子担子里的酒就成了炙手可热的抢手货。
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下列句子中加点的成语使用有误的一项是（ ）
A. 家风是一种“软约束”，通过潜移默化的影响，实现对家庭成员行为、作风、操守的有效约束。
B. 中国历来不乏出色的工匠，如游刃有余的庖丁，刻木成鸟的鲁班------他们不仅是工艺纯熟的技者，还是明法通道的智者。
C. 2016年湖北被批准成立自贸区，襄阳成为其最重要的组成部分。襄阳经济大踏步发展将指日可待。
D. 谈及中国的发展道路，总书记提出既要有文化自信，不妄自尊大，又要有国际视野，不盲目乐观。
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下列句子中加点成语使用不恰当的一项是( )
A. 火爆荧屏的《中国诗词大会》把中国影响最深远的诗歌搬上综艺的舞台，以比拼竞赛的形式，寓教于乐，让更多人潜移默化地接受这种表达方式。
B. 作为一部音乐电影，《爱乐之城》选择了走复古路线，在多首小爵士乐的背景声中，男女主角在月下山间翩翩起舞，浪漫的感觉扑面而来。
C. 《朗读者》是一场可人的文化盛宴，这里有主持人董卿与朗读者的亲切交谈，朗读者声情并茂的倾诉，李云迪和谐悦耳的钢琴伴奏。
D. 洋紫荆花海把偌大的龙城淹没了，带上相机去采风的市民和游人纷纷驻足捕风捉影，记录、分享这梦幻美景。
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